《身体的运动》教案.docx

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1、身体的运动教案【教材分析】身体的运动机能状况是检验身体健康与否的最外显的指标之一。与所有生物体样，人体的身体结构都是与其功能相适应的，是为了满足其自身生长发育和生存的需要。如果说第一课是从整体视角审视评估学生自己的身体健康状况，那么本节课则站在人体系统、器官的角度认识人体，了解人体的工作机制，促进学生提升健康意识、养成良好的生活习惯。本节课在引领学生悉心体验移动哑铃过程中上肢各部分的变化，认识骨、关节和肌肉，构建耕、关节、肌肉协同配合完成运动的肢体运动模型，进而了解保护运动潺官的重要性，以及促进其健康生长发育的方法与策略,【教学目标】科学概念目标： 身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。

2、 体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标： 能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化. 能通过自制的模型将自己观察,盛知、思考的结果呈现出来.科学态度目标： 愿意与他人合作交流、分享研究结果。科学、技术、社会与环境目标： 知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。【教学重难点】重点:1 .知道身体的运动是骨、关节和肌肉协同工作完成的。2 .引领学生形成良好的生活习惯促进身体健康成长。难点：1.学生能清楚地记录和描述身体在运动过程中,骨佛、关节和肌肉是怎样相互配合完成运动的。【材料准备】哑铃、筷子、橡皮筋、线绳、合页等【教学流程图】出

3、示图片：使学生关注运动系统。聚焦话题：运动系统是如何完成运动的?举哑铃活动：感受身体各部位的变化。制作运动模型：模拟运动过程。资料：学习骨、关节和肌肉。描述举哑铃的过程。我们该如何促进骨骼和肌肉发育?寻找生活中与运动系统类似的结构。【教学过程】1 .聚焦图片引入：通过图片或视频呈现学生经常进行的体育运动或些舞揩动作,也可让学生在课堂上现场展示。通过观察及体脸活动提出聚焦问题.提问：人的身体是怎样完成各种动作的？设计总用：通过图片视频现学生的现场展示，引导学生关注生活中各种常见的动作，弓I导学生将思纥聚焦在人体完成各种动作的过程。2 .探索探索活动重在研究骨、关节、肌肉协同工作的过程。教加讲解：

4、件、关节、肌肉共同组成了人体的运动系统，它们协同配合才能完成各种动作。学生活动：让学生开展举哑铃的活动，反及观察、感受举起哑铃过程中上肢各部分的变化，从而认识身体内的骨、关节和肌肉，了解它们共同参与了肢体的运动。活动中，教师应强调要使用不同的观察方法来研究，比如看、摸、体验等。为了丰富课堂活动，拓展学生对身体各部分活动的认识，在此基础上，教师还可以组织学生以小组为堆位做不同的肢体运动，比如直体屈膝抬腿、蹲起运动等。班级内交流：你们是如何完成举哑龄活动的？为后续认识身体其他部分的骨、关节和肌肉积累感性经验。制作运动模型：在学生充分体验与交潦的博础上，教师引导学生制作上肢运动模型，想办法让皮筋带动

5、木棒动起来。教师课前要准备一些短木棒、橡皮筋（或同样大小的气球皮）、纹绳（或粗细适度的型料弯管）课堂上指导学生用线绳和橡皮筋将两根木棒的一头固定在一起，并使一根木棒可以上下运动（或直接用塑料弯管将两根木棒的一头套住建在起，使两根木棒相连）。将两个檄皮筋（或两片同样大小的气球皮）固定在两根木棒上。一个橡皮筋（或气球皮）固定在两根木棒的内侧，另一根固定在两根木棒的外恻。制作模型的活动可以两人组进行。制作模型的过程中，教师要强调学生思考哪部分分别相当于骨、关节、肌肉。在操作做好的模型活动时，指导学生观察木棒上下运动过程中橡皮筋（或气球皮）的变化，进一步理解骨、关节和肌肉是如何协同工作完成肢体动作的0

6、设计意图：生活中学生要完成各种冬样的动作，但是并没有思考过身体是如何协调配合完成这些动作的，在这个环节中,绐学生机会聚焦在举哑钵这个具体多于操作的活动，感受这个过程中身体各结构的配合，之后借助制作运动，更加立现的理解骨、肌肉和关节在运动过程中的具体作用。3 .研讨研讨的过程也是集体论证的过程。研讨的第一个问题可以视为探索活动的小结，教师应引导学生充分利用观察、体验、感受和建模活动收集信息，在学生.相互交流过程中达成共识：肢体的动作都是由闿、关节、肌肉共同参与完成的：骨支持人体的运动，是人体运动的基础：肌肉收缩带动件产生运动，肌肉为人体运动提供了动力：关节使骨的运动更灵活，使其可以做屈伸和旋转等

7、不同动作。研讨的第二个问题，也是本课教学的另一核心内容,教师可以提前准备一些文字资料或视频资料，帮助学生.了解青少年时期运动系统容易出现的问题，引导学生.形成为了促进骨骼、肌肉的健康发育，要加强体育锻嫁，保持正确的坐、立、行等姿态，全面均衡地摄取营养等认识。设计意图：研讨1的问理可以在学生活动和制作模型之后进行，意在对举哑捺过程中学、关节和肌肉的功能和配合做一个小结，加深学生对于运动系统的理解：研讨2可以在盍成探索活动之后通过一些视频在如耳引导学生思考,促进骨骼和结构发育的方法。【板书设计（生成）】【实验记录单设计】1.举哑铃活动用右手举起哑铃，感受右手从伸臂到曲臂过程中不同部位的变化.我发现：由伸臂到曲惜的过程中，骨骼的作用是：关节的作用是：肌肉的作用是：肌肉的变化是：2.制作运动模型用筷了、橡皮筋、线绳制作运动模型。在括号内填写模型模拟的哪结构。