《观察物体》教学案例及反思.docx

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1、观察物体教学案例及反思看一看【教学内容】北师大版四年级下册笫四单元名观察物体第53页.【教学目标】1 .经历观察立体图形的过程，能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。2 .能在方格纸上画出立体图形从正面、上面、例而看到的形状，发展空间观念。3 .初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展学生的空间观念以及观察想象能力。【教学重难点】重点：学会正确观察立体图形。雄点：能在方格纸上画出从不同方向观察示的物体的形状。【教学准笛】课件、立体图形【教学流程】一、探究同一位置观察立体图形。1 .出示一个正方体。师：同学们，看这是什么？（正方体）今天我们就来玩一玩、看一看究竟就着什么数学知识？师：清同学

2、拿出一个正方体，摆在右上角，摆好了吗？从正面观察，你看到了什么图形？并把它画下来。学生摆一摆，看一看，并画出它的正面。2 .出示两个正方体。师：请大家再拿出一个正方体搭成这样（课件操作）.同学们仔细观察，现在这个立体图形和没有搭这前有什么不同？你们能画出它的正面吗？1）学生摆一摆，看一看,并画出它的正面.2）比较两个立体图形的变化.小结：所以从正面看，若到的是由上下两个正方形拼成的长方形.3 .出示两个正方体,(1)学生摆一摆，看一看，并画出它的正面.2)与前一个立体图形的比较不同点。3)错解分析。4 .发现：从正面看到的形状可能相同，也可能不同。二、探究不同位身观察立体图形。1.学生撰一撰，看看，并画出它的正面。5 .小组合作，从不同的位身观察。6 .全班反馈交流。7 .发现:从正面观察看到的形状可能相同,也可能不相同.三、从不同位置观察物体出示教材P53页，“匚出”投放四个正方体图形，让学生在方格纸上画出从正面、上面、左面看到的图形。1 .小组合作2 .全班交流四、全课总结这节课你有什么收获？板书设计看一看从同一位置形状相同/观察形状相同从不同位置