《荷花淀》教学设计.docx

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1、荷花淀教学设计一、教学目标1知板与技能：了解作瘦分军及其“荷花旋源”的艺术只希，掌握小说中的主要人物影家及其性格特点，理饼小说中的景物指写、对话描写就I人物性格和推动情节发展的作用。2、过程与方法：三Mimt法，体除孙军小说诗化的特点；运用研讨探究法，引导分析人,对话和景物茶写,IW文学矍赏能力；采用“引疑Kft-w三的基本方式，进行胃生双向交流.3、情、态度与价值观：雁至育至纯的人性美，会中国传新文化中的含美。0略女中抗日根据地人民热爱生活、蕊爱祖国的精神，激发学生的爱国编优和革命乐统主义精神.二、放学点与松教学侬：鬟赏充哂*的景妫X耳和传神的对话描写.2、教学魔点：受至育至饨的人性美，IR

2、会中国传统文化中的含美.三、学情分析针对荷花淀这篇小说，要关注W学们在学习过程中可能遇到的困摩和排息.以及他们的学习习惯，态度.1、历史背景和社会环境的陌生:由于黄花淀，写的是抗日戢争时期白洋淀地区的故事，同学们可能对当时的历史IMh社会环境和人们的生活状态到陌生，以产生共2、小说瞿赏能力的不足：一同学虽焦在初中阶段巳经接Ift过小说，但儡们的鬟如B力仍悬有展，可能以全酉、深入地理扉小说的主题、人,形象翕环境描写等.3、语音理解的雅度：孙军的语言禺格清新自然、朴素洗舔，抑体为“诗体小说,，但这也可倦导致学生在用读过程中遇到理解上的困窿，特别是对环聊写和人物对话的深及次理解。4、学习兴麴的缺乏：

3、由于小说描写的是最争题材，而现代学生对改学题材的兴慧可能不育，这可能导致他们在学习过程中缺乏积极性和主动性。四、效材分析针对荷花淀,教材”于对文章本身的内容、结构、语音和艺术卷色等方百的分析。1、MMf1.:黄花淀痴（了楝地人员的爱国主义H神和革命乐主义精神。但更具体地说，它在讴S中根据地切如大体、爱祖国的青贵品质和大无畏的革命乐裁主义糊%2、人物物ft：文的主要人物是妇女，以水生独为核心.飨热爱劳动、体贴丈夫、柔绵心、开明、勇敢，关心国家兴亡，融做身抗日洪流.其儡四位妇女也各具播点，建过对话展现了飨们不局的性格。3、结构蝴：爆文以丈夫参军打仗为战*,精心a飘了“送夫”“寻夫”奇遇”“学夫”情

4、节.作者以空行为标志,将它们分成了三大部分,每T分又被安排成三层，呈现出诗歌艺术所追求的憎筑美，4、语言将色：孙奉的话言朴素自焦、清背洗薛，显示出他已热掌握了一料充於诗情意又痴N传神的克想的白插手法.这种语音风格不仅有助于痴（人物的时代气黄,还使得文章充,了诗意美。5、环螂卧文章中的环境一写具有工我的作用，交代兴情发生的地点、遭染,氯、煤托人，心情、衬托人物林、推动情节发展、深化作品的主J符别是开头的白洋淀槿景.耳和遭遇敌人时的环蝴耳，都极具诗套和美.五、被学思路1、引导学生了解历史背景：逝过介匍抗日戢争时期的历史背景和社会环境，帮助学生更好地理解小说的主J鼠和人物形象。2、注小说饕赏能力的培

5、养：建过引导学生分析人物对话、球螂写等，提育儡幻的婆赏能力阿时，戢Jft学生积极发言、表达自己的见解。3、激发学习兴麴:建过讨的、角色扮演等方式激发学生的学习兴国M版性.可以让他们分角色用读对话部分，爻人物的情和性格。4、注野音品味：引导学生品味孙军的语音风格，受其诗意美和，绢传神的白描手法。可以逗过谭读、骨诵等方式加涕理解.5、在教学结束后，引导学生总结小说的主Xh人物形象、结构安排和语言特色等方面的知识点，形成比较完备的知织体系。六、爆时安掉：2爆时七、ttaS准备：多媒体课件、相关教学费科、教案设计学生准备：演习课文，了解作家葬军及7花淀浜”风格，思考舞文中的主要人物形象和故亭情节.八、

6、教学过程第一课时（打开多集体器件，M（荷花淀爆件第1页）一、教学要点1、导入课程，介绍作家生平、作品、本文写作IHh2、句读谭文，樵理文章除新二、5入同学们好！在爽炎夏日的午后，当阳光酒大地，万都沐浴在金包的光饵中时，你是否想象过一片宁丽美图的荷花油塘？那里，署微的荷叶如伞层层受受,黝嫌的荷花亭亭玉立，宛如叠混的少女，散发着淡淡的清香。古往今来，黄花以其,出发泥而不染，港清洗百不妖”的宣洁晶质，M了无数文人客的赞美与喜爱.今天我们学习的,就是这样一篇与荷花有着不之It的小说一黄花淀这是一嬉被誉为“最争小说的一曲纯美的能事”的作品，它出自着名作家处军之手不同于传统源争题材的硝AHm、血肉横飞,孙

7、率先生以他独府的艺术手法，将我柘带入了一个充，诗情去、清新宁的黄花世界.（点击多媒体课件，Ji1.示”学习目的*课件第2页）三、知织探*1、文学常IR：关于小说以却&人物形象为中心，通过故，情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活,是小说。一筋小说必须具备三个要案，即生动的人物形藏，完整的故亭情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主安因*。（点击多媒体课件，显示“小说常识”.爆件第3页）（点击多嫌体课件，显示.作者If介”IM.漫件第4页）2、作者简介孙军（19131996）tJK名孙*由，河北安平县人，现代作家.荷花淀源的开创者与代表人。1936年在白洋淀边的安新县阿口慎做小学做员。抗

8、日品争夏后，在IMf1.W掘地从奉革命文化工作.1944年去延安鲁坦艺术学院工作。1949年后历任天淳日报社明刊料明科长、报社委，中国作协天津分会主席，中国作协第IB1.届问，第五、六届名誉副主席，中国文或荣誉委员.着有长MzMK艮云初记，小说散文集白洋浣纪*，诗集白洋淀之曲，故文集津门小集队晚华集小秀集队曲幽M，评论集文学短曲,芸音小说队芸杏书筒队韩直读书记”科文集认孙军全集九中篇小说铁木梅,IM小说荷花注队山地回忆以文艺理的文艺学习孙几套文学少年鲁珥读本等。荷花淀写于1945年春天，是孙奉,在送安的窑里一油灯下，用自制的水和草锻写成”的，初发表在解放日报期刊上，反响微大。（点击多媒体课件，

9、显示“作者黄介”版好第5页）3、创作背景1937年抗日战争毋发,白津浣芦苇丛藏,淀与淀之间泄相连,成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件,为抗日根据地之一.由中国共产党领导如R的抗日食装力队”以芦法护,乘小船来往于草田施海,神出嵬没,歼灭敌人,袭击日军汽更图碎了敌人用津保航线运军用物费扫蓄，察女边区抗日相地的企小日本侵略者投降,白洋淀回到人民手中,随着JM队”英雄*的传承，1945年，孙犁在建安便写成了荷花淀九以白洋淀军队抗日为题材的小说新儿女英雄传荷花淀等文学作品的广泛传播,白洋淀It名中外,家户晓。（点击多媒体课件，1示与作IMrJKW.好第6页）.白洋淀水城之荷花淀相传在第久很久以防，一

10、个中秋节的晚上，W吃了做药后不由自主地往m,就在H育月宫还差一步的时候，m的宝储却掉了下来，这块宝债算成了大大小小的99个群片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水城.血媒7花淀I1.r是以孙犁为主要代表、以农村生活为主支内容并形成一定艺术将色的小说流波.其代表作家有孙军、刘匍集、从集黑作品大多从农忖日常生活中类焦三材,采用现实主义与浪漫主义相鳍合的手法JB人物的心灵美与自然美合在一起,既看真实a致的描写,又有浓部的抒情，氛港调清斯,语音明快,富有染力。这一创作风格爻孙军荷花淀的影响,故这一小说漉源被悬为“荷花淀凝，又叫“白洋淀浜“荷花淀肉与以赵树理为代表的

11、山西作家群mIIiBMMw和以周立波为代表的湖南作案第*花派”并募.（点击多集体课件，示“荷花淀款”Mff.裳件第7页）4、趣淀内害何介（点击多媒体课件，显示，荷花淀内暮简介”视，.课件第8页）小说的情节很简单,水生等七个农民在县委报名参军,儡们怕家里人施后JH,就推浴击倒长水生用去JM们的家里做说JR工作.水生连夜回家，做了妻子和财人家的工作，第二天一早，就第匆走了。他们的妻子很储拿，两天后，tt*zhM去找，在区上没有找到.E1.家的踣上，上日您的运给，绻们飞快地逃进了替花淀，曲时们的敌人在这儿遇到了区小R埋伏，这些妇女无重中退到了新参军的丈夫.这场品斗也使飨们经了风冏，见了世面，秋后就学

12、会了射击，IB合子弟兵作品0（点击多媒体课件，显示“内容倚介JKM.M第9页）.文学富织一胆处说葬率用散文般的话言写小说，善于营造一种诗TR的意境.这几处环境描写没有战争的硝烟，只有药花的清香,给课文增添了无限的期*,给人一种美的受。5、介绍（请同学们快速何读课文，找出小说主要人，）水生蝮女主人公，飨是一个传筑、善良的农忖家庭妇女，尽心尽力地支撑家J%不让丈夫有后之优.得知丈夫要育家介军，飨虽然心里为摩，但还是支持丈夫的选界。对思争的亲身受，使物对立夫的抗战*业有了更深一步的理解.于是绻也投身到腿的行列中，直接分加保瘵卫国的神圣亭业.水生一男主人公，是众多抗日人艮的一个缩藤。为抗日奉献一切，不

13、惠个人生死，看着一伸乐，向上的革命精神.（点击多集体课件，K“人介献版育.裳件第IOJO6、理文皓枕（点击多媒体，显示三wimMr.课件第Ii页）全文分三部分：（按小说田白）第一部分：写水生娘借助如水的月光，在院子里Ti1.席，一边等着在区上开会的丈夫回来。1层：写水生娘月下编席，尊窝t夫归来.2M：耳水生与妻子话1。3层：耳水生娘和众乡亲送水生参军.第二部分：一群妇女探夫遇险。1层：写水生箱几个育年妇女到马庄操篁丈夫.2层：写水生娘飨们探夫未遇，在回家路上的心情。3层：写姬和遇上教如，巧妙摆脱敌人的追击.第三部分：写妇女们助夫杀敌。1层：巧遇丈夫无敌2M：归途战受。3层：迅速成长起来.酒添加

14、三个小栩B:(1)夫妻话卧一开(2)探夫遇敌一发展(3)助夫杀敌一商潮7、绢节推写的经典盘落(点击多集体，示节描写的经典森落”1、2.爆件第12页)(1)、女人的手指震动了一下，想是叫,用子划破了手.她把一个手指放在及里晚了一下.这里的“动和“味”两个偏节，生动地表现了水生娘听到丈夫明天就要去大部队时内心的震动以及她努力克制情绢、不让丈夫，出自己失态的心理.手指It动显示出这件事在绻心里激起了很大波,而脱手指的动作则体现出绻的货、明理和国，.(2),几只R书子扑横横飞起来，尖声惊叫，掠着水面飞走了.再一看，那JR大的荷叶下三,是一斑热毒的I1.他们下半鼻身子长在水里以则!子的动来被环境的安,同

15、时“长”字用了比拟的手法，将战士f1.比作植物，写出他们一动不动、SM会神盯着敌人的精神面稿，麴嵬了战士们第律产财，也为后if取得伏击品的胜利提供了保障。(点击多媒体，显示P1.1.节描写的经期HT*1、2分析.课件第12页)(点击多黑体，显示”编节,写的经典座落.3、4.课件第13页)(3)、小队长回头对水生说：.都是你村的？“不是飨幻是谁，一群落后分子I”说先把Me手丢在女人们触上，又强到水底下去了，到偏远的地方才借出来.“丢”处这个谓节，着似Bt套,实则含着丰立情这盒饼干寄托了成士们对家人的关心和性爱，而他们虽焦里说着“落后分子”，但通过这一动作，波露出对妻子们的爱*,也显示出催但不善于直接表达情的特点.(4)、“听说他们还在这里没走。我不擢尾巴，可是忘下了一件衣裳“我有句要*的话将和他讹说J水生的女人说听IMM1.子我在同口安据点“事里加M那么巧，我们快去快