《环境科学》专业本科人才培养方案（2023版修订版）-0530.docx

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1、海等学历维缜教育本科专业人才培养方案（223版）长江师范学院高等学历辔陵育环蝴学专业本科人才培养方案-专业基本信息专业代码：082503专业名称：环境科学修业年限：基本学制2.5年，修业年限2.5-4.5年办学层次：高等学历继续教育专升本学习形式：函授授予学位：工学学士二谶目的H三（一）培养目标本专业培养能适应21世纪社会经济发展的需要，德智体美劳全面发展，具有可持续发展理念、创新意识、实践能力和自我发展能力的高素质应用型高级专业人才，学生毕业后能够在环境监测、治理、规划及管理等相关领域从事研究与开发、工程设计、咨询及管理等工作。（二1 .知识要求系统掌握基础环境自然科学、环境技术科学及环境人

2、文社会科学的基本理论、方法和技能。2 .能力要求能够运用专业知识和工程原理，研究和解决环境监测、治理、规划及管理相关领域的复杂工程技术问题；具有较强的环境监测、治理、规划及管理项目的组织和管理能力；通过继续教育和自主学习，获得适应社会可持续发展能力。3 .素质要求具备良好的心理素质、思想品德、职业道德和创新精神，能够在促进经济社会发展的环境监测、治理、规划及管理活动中履行相关责任，具有宽广的科学文化知识以及较高的文化素养。三、修业年限基本学制为2.5年，修业年限为254.5年。课程设置分为公共基础课、专业课、职业能力拓展课和实践教学环节。1 .公共基础课公共基础包括：中国近现代史纲要、思想道德

3、与法治、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学生心理健康教育、大学英语、计算机基础、生态环保创新创业、线性代数。2 .专业课专业课包括：环境学导论、环境地学基础、环境仪器分析、生态学、环境监测、环境生物学、环境规划与管理、环境工程学、环境化学、环境影响评价。3 .职业能力拓展课职业能力拓展课包括：智慧环保概论、土壤污染治理与修复、低空遥感技术在环境监测中的应用、生态修复工程、固体废弃物处理处置与资源化。4 .实践教学环节实践教学环节包括：入学教育、毕业教育、生态环境问题调查、生态学调查、环境影响评价课程实践、环境

4、工程课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）。五、教翔式教学形式结合线上教学和线下教学形式。线上课程比例占总学时的72.28%线下面授课程（含实验实训此例占总学时的27.72%o六、学时、学分总学分为95学分，其中理论课共计72学分，实践教学环节共计23学分；总学时为1616学时，其中理论课共计1232学时，实践教学环节共计384学时。学分学时包括毕业设计（论文）学分。七、考核与毕业要求（一）鳏按照课程类型的不同，采用不同的考核方法。（1）公共基础课、专业课、职业能力拓展课和实践教学环节考核均由过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）组成。过程性考核包括资源学习、作业、测试、方案设计等；终结

5、性考核包括闭卷考试、课程论文、设计报告等。课程平时成绩占总成绩的50%,期末考试成绩占总成绩比例50%o（2）公共基础课和专业课的期末考试为闭卷考试，职业能力拓展课和实践教学环节的考核形式为考查。（3）单项课程成绩考核不足60分者不予合格，须重修。（二）毕涯求本科层次学生修完专业培养方案规定课程，符合长江师范学院成人高等教育学生学籍管理规定中的毕业条件，学校准予毕业,发给毕业证书。本科层次学生学习成绩达到规定标准，符合中华人民共和国学位条例及长江师范学院成人高等教育学士学位授予实施细则相应要求，参加成人学士学位外语考试并合格，学校授予学士学位。*HSPHIRIti#*,，-XIMHZC1.IU

6、rri志I1.三等JMWEI4Z9尊胃M务MM柒H-*X9=-H*等等等R等9S9等WR*黛55等9Wg9算等C1.*Ef*iEiff1.90C1.0仪0W蛾万Sr-三S三SSC三eSSgO381S士卡一Nt9-OOG1*懦*愚(要5)砥*fc2I1ai竹怔塔ffi6fr中帼专课108112271环境学导论35450454208112181环境地学tt354504M3CWI12260M竣仪!S分析236324364Om2063先行35450454508112055环境Ift濡354504546Om孙I环境生物学354504547IKI12123环慢规加扑T理3S1.504548IKI12092

7、卬1.程学472赧4729118II2O9(环境化学35450454IO网12042环境B沏评价35450454小计】“田：40144162180.j海复工程2363636考查5蚓22254I研发碘姻E处附与资源化2%36号作小计10IW)IM)KNi72文找找(y1入学枚育8H8考查2毕业敷育IK8K8毋肯3081141084法环境调我2363636考五4(114109斗态判杳23636365KII4II7印侬弼丽$蹲砌2363636三6(18114)18环境工程谀程及计23636367(WII4OO3毕业实习6%96%考五8081MOM卜Wfc论文(if81284880128考式小计23湖

8、卜192144443672232合计9516161168272176350A52546336232百分比(%)712KIW1(1X921jM21.782MI31791436备注：1.i果程类别：r校也可根据实际情况自行确定课程分类。2 .学分与学时换算，按照I学分16-18学时进行换斯3 .请在考核方式中选择“J”填写。九、教学实施保障1 .教材选用按照国家相关规定和长江师范学院教材管理办法（长师院委发（2020）65号）选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备学院配备100平方米以上的专业图书室，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师

9、生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关环保的法律法规、技术标准、操作规范以及实务操作类图书，环境保护、监测和控制类文献及2种以上专业学术期刊等。3 .数字教学资源配置学院配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（二）师资队伍学院现有专职教师37人，其中教授8人，博硕导12人，博士22人，巴渝学者特聘教授1人。专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有环境监测与控制技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信

10、息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。（三）教学与鳏实训条件学院拥有超过4000平方米的实验室和6000平方米的生态修复室外实验基地，设有环境化学、环境监测、环境工程、生态修复、环境微生物等专业教学实验室，并设有地面综合监测实验室、大气综合观察站、遥感数据处理及环境材料等科研实验室。实验室拥有无人机遥测系统、气相色谱-质谱联用仪、电感耦合等离子体光谱仪、高效液相色谱仪、总有机碳分析仪、微生物及浮游生物鉴定等实验实训设备共计800余台件。学院先后与重庆市环科院、中国科学院、重庆邮电大学、地方政府及重庆市内外20余家企业建立了校外实践基地。（四）质量管理经费保1 .学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2 .学院有完善教学管理机制，日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立有健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立有与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .学院建有毕