《环境影响评价》课程标准.docx

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1、环境影响评价课程标准课程名称：环境影响评价学时：56学分:3.5适用专业：环境监测与治理技术开课学期：第5学期一、课程筒介(一)专业课程体系描述课程体系涵盖中、高级职业资格培养的模块，由低到高循序渐进地安排课程和教学内容，突出职业性、实践性和开放性。通过对污染物处理和监测中、高级工职业岗位能力的分解，明确其职业能力素质主要包括基本素质、职业岗位业务能力和应变能力，同时引入行业企业技术标准，积极寻求行业企业参与课程开发并制定突出职业能力培养的课程标准，实现教学内容与工作任务的一致性，教学组织与工作组织的同一性，最终由此逐级开发出课程，制订出符合职业资格标准的课程体系，进而开发出为其服务的基础知识

2、、专业技能和扩展知识，形成“课证融合”的课程体系。结合环境监测与治理技术专业重点培养方向一水污染治理和水环境监测,开发了无机及分析化学、环境化学与应用、环境微生物应用技术、生态环境保护导论、水污染治理技术、水质分析技术、污废水处理设施运行管理、环保设备及应用等重点课程；学生通过理实一体化课程和去校外实训基地的认知实习顶岗实习毕业实践，培养了学生判断水质能力、选择工艺能力、选择工艺参数能力、设备操作能力、活性污泥判断能力、解决故障能力、水质检验能力、数据处理能力等岗位工作能力；学生通过课程学习后和岗位能力锻炼后，可以考取水环境监测工和污废水处理工等职业资格证书；根据“课岗证一体化”人才培养模式，

3、开发出了环境化学与应用、水质分析技术,水污染治理技术、污废水处理设施运行管理、环保设备及应用等优质核心课程。(一)课程定位环境影响评价是环境监测与治理技术专业一门必修的核心技能课程,也是对应于环境影响评价工作的一门证书课程，是环境保护各学科的有机融合和运用，具有较强的综合性和实践性。根据生产一线对高职环境监测与治理技术专业技能岗位人才的要求，该课程重点教会学生环境影响评价的分类分级管理、技术和方法；通过典型案例分析，针对性的训练，使学生学会建设项目环境影响登记表的填写、环境影响报告表的编制、和环境影响评价大纲的编写，同时为报告书的编写奠定必要的基础知识。(三)课程设计思路环境影响评价课程强调理

4、论联系实际，注重培养学生实践动手能力，使学生毕业后能够从事环境影响评价领域工作。其职业岗位与职业能力分析见表Io表1职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目环境影响评价咨询(法律法规能正确运用法律法规分析判别项目的合法性环境影响评价程序咨询环境影响环境现状调查与工程分析能够清晰描述周围环境状况；正确表达调查成果：提出分析意见环境现状调也；建设项目工程分析评价单要素环境影响评价能根据技术导则确定水、大气、声等环境影响评价的工作等级，制定环境现状调会测方案,进行单要素环境影响评价清洁生产评价；水环境影响评价；大气环境影响评价；固体废物环境影响评价环境影响评俗课程以无机及分析化学、有机化学、污

5、水处理技术、环境化学与应用、固体废弃物的处理与处置、大气污染治理技术、暧声污染治理技术等深程的学习为基础，同时与环境规划与管理、环境专业英语等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。同时，本课程与岗位实际环境保护行业技术规范、成才志向相对接，学习过程中学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力得到加强，为就业、创业打下扎实的基础。二、果程培养目标本课程的培养目标是通过典型环境影响评价案例分析、项目实训，使学生掌握环境影响评价的技术方法，掌握环境影响评价所需要的相关知识和技能，包括查阅政策法规、有关标准、调查方法、识别、预测和评估等，培养学生参与意识、责任意识、严谨的工作态度和较强的职业能力。

6、(一)知识目标1 .熟悉常用法规、标准和产业政策；2 .掌握环境影响评价工作程序；3 .掌握环境现状调查及分析的基本方法；4 .掌握环境影响评价的基本内容和技术方法；5 .掌握典型的预测模型和适用条件；6 .熟悉常用技术导则与标准；7 .掌握建设项目环境影响报告表的编写要点和编制方法。(一)能力目标1 .能根据常用法规、标准和产业政策对典型建设项目进行分析，提出建议；2 .能够根据技术导则确定水、大气、声等环境要素环境影响评价的工作等级，制定环境现状调查监测方案，编写现状评价报告，进行简单的环境影响预测、分析；3 .能准确进行固体废物分类，在环境影响分析的基础上，针对性的提出一般固体废物与危险

7、废物的处理处置方法；4 .能够对一些简单的非污染生态影响类的建设项目进行生态环境影响分析；5,能够根据项目的实际情况和有关文件，填写环境影响登记表，编写评价大纲和环境影响评价报告表。(三)素质目标1 .培养良好的职业道德，遵守法律法规；2 .能够与有关单位人员有效沟通，与项目组人员团结协作；3 .树立实事求是，精益求精的职业意识；4 .能够应用文献工具获取专业信息：5 .能正确描述工作任务、合理的制定工作计划、科学的工作总结：6,培养分析问题、解决问题、适应岗位需要和持续发展的能力。三、教学内容与课时分配序号教学内容能力要求学时项目名称学习内容一环境影晌评价咨询环境影响评价制度及管理程序咨询1

8、 .掌握我国的环境评价的管理程序及工作程序；2 .熟悉建设项目环境保护管理条例；3 .能够描述环境影响评价文件审批程序；4,能够正确运用法律法规.产业政策，分析建设项目环境影响评价的类型。2逸邦查找环境影响评价使用的环境标准1 .掌握我国的环境影响评价的标准和指标体系：2 .掌握常用的环境质量标准及污杂物排放标准：3 .能够根据建设项目正确选择环境影响评价中使，用的环境标准；4 .能移正确选择环境影响评价标准中的标准等级；5 .能铁选择正确的行业、产业政策对建设项目进行环境影响评价分析.2分析建设项目的环境影响评价类型1 .掌握建设项目环境影响评价分类管理名录，能够根据6名录正确分析建设项目的

9、环境影响评价类型；2 .掌握建设项目环境影响评价类型分析相应的产业政策:3 .能够根据唾设项目选择相应的行业产业政策透行分析；4,熟悉中国环境保护法律体系、环境影响评价法。2环境质量现状调查拟鹿项目周围水环境现状调查1 .掌握地表水环境污染源的调交方法；2 .掌握地表水污染源的评价方法；3 .掌握地表水环境现状的评价方法：4 .能锣根据延设项目及周围环境进行污染源的诋查：5 .能够根据污染源调费结果时其进行评价；26.能够根据现状调查数据进行水环境现状的评价O拟建项目周围大气环境现状调查1.掌握大气环境污染源的调查方法：2 .掌握大气污爽源的评价方法：3 .掌握大气环境现状的评价方法；4 .能

10、够根据建设项目及周围环境进行污染源的调查：5 .能够根据污柒源调查结果对其进行评价：6 .能够根据现状调查数据进行大气现状的评价.4建设项目工程分析堂设项目工艺流程及产污环节分析1 .掌握速设项目工程分析的原则及内容；2 .掌握庭设项目工艺流程图的绘制：3 .掌握典型建设项目的产物环节；4 .能螭根据建设项目进行工艺流程及三废排放图的绘制：5 .能够根据建设项目进行产污环节分析：6 .能够根据建设项目进行水平衡图的绘制.6污染物排放量的核算统计1.掌握建设项目污染源的分布情况：2 .掌握建设项目污染物排放量的统计方法：3 .能够根据建设项目进行污染源分布情况分析；4 .能第根据错设项目污染源排

11、放量的统计6四清洁生产评价确定拟建项目清洁生产评价的等级I.能够根据建设项目进行清洁生产指标的选择；2 .能移对建设项目进行正确分析，选定正确的清洁生产指标等级分值：3 .能够根据建设项目清洁生产指标总体分值选行等级确定。2某项目清洁生产评价分析1 .掌握建设项目的清清生产评价指标的选取：2 .掌握建设项目清洁生产评价的指标体系分值的确定：3 .掌握建设项目的清洁生产评价方法。4五单因素环境要素的评价等级确定建设项目地表水环境影响评价的等级1.棠提地表水环境影响评价残测方式与评价标准；2 .掌握地表水环境影响评价等级划分方法：3 .能够根据污染因子选择正确的评价标准：4划分4 .能够对等级划分

12、指标进行详细分析，确定正确的分级参数：5 .能够正确分析等级划分指标，确定地表水环境影晌评价等级。确定建设项目大气环境影响评价的等级1.掌握大气环境影响评价预测模式与评价标准；2 .掌握大气环境影响评价等级划分方法：3 .能够根据污吏因子选择正确的评价标准；4 .能够进行预测模式进行数据输入及计算掾作；5 .能镑正确分析运算结果,确定大气环境影响评价等级。4确定建设项目声环境影响评价的等级1 .掌握声环境影响评价孩测方式与评价标准；2 .掌握声环境影响评价等级划分方法；3 .能够根据污染因子选择正确的评价标准：4 .能够对等级划分指标进行详细分析；5 .能够正确分析等级划分指标，确定声环境影响

13、评价等级。2六环境影响测与评价地表水环境影响预测与评价1 .掌握坨表水环境影响评价于页测参数的筛选；2 .学握地表水环境影晌恒测与评价中完全混合模型的使用：3 .能够根据评价等级选择正确的评价叶段和评价水期；4 .能铁正确筛选地表水环境影响评价的预测参数：5 .能够正确使用完全混合模型进行污染程度的计算。6大气环境影响预测与评价1 .掌握污爽源基础数据的分析和计算：2 .掌握大气扩散模型的使用；3 .能够根据评价等级选择正确的茯测和评价内容；4,能够正确修选大气环境影响评价的测参数；5.能够正确使用大气扩散模型进行污染程度的计第6声环境影晌便测与评价1 .掌握声环境影响预测点的布设方法：2 .

14、掌握噪声在传播过程中的衰减因素及衰减量的4计算：3 .能够根据评价等级进行预测的的正确布设；4 .能够根据速设项目类别选择正确的评价标准；5 .能钥正确进行噪声衰减量的计算。四、课程考核方式和标准（一）考核方式采用理论方法试卷考核、过程与能力考核相结合的方式来评价学生综合的职业能力。1 .考核方式：理论方法试卷考核、过程与能力考核2 .考核项目：基础知识、收集资料、方案制定、报告编写、团队合作、工作态度3 .成绩结构：过程与专业能力考核占30%,理论方法考核占70%。（二）考核评分标准考核项目考核内容与讦分标准考核方法权重理论方法考核环境影响评价相关法律法规与政策；环境影响评价技术方法等。1.

15、闭卷答.题考核方式2 .题目为主观题目形式3 .时间为90min70%过程与专业能力考核根据案例梃供项目相关信息，确定该项目环境影响评价类型、等级，编写相应的环评内容根据案例分析，项目基本情况，得出相应结论，编写相应项目环境扬响评价报告30%冬注五、课程实施条件（一）师资队伍目前该课程拥有专任教师2名，其中副教授I人、讲师I人，且均具有双师素质；兼职教师2人，均为环评单位一线人员，具有丰富的实践经验。该课程编有体现高职特色的校本教材，满足课程理实一体化的需求。（二）实践教学条件校内实训条件：我院计算机机房可充分满足该课程的环评案例分析、预测模型计算以及环评报告编写等实训任务。校外实训条件：天津市环境影响评价中心