《涂料生产技术课程标准》.docx

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1、涂料生产技术课程标准课程名称涂料生产技术课程代码010467适用对象精细化学品生产技术适用学期第4学期建议学时60学时一、课程M课程性质：精细化学品生产技术专业必修课课程要求：需具符定的实训条件课程定位：一平台叫模块中的一个模块先修课：基础化学、精细认识实习、精细有机合成技术、精细化学品分离技术、化工单元操作技术、精细化工装备技术二、课程目标（一）课程总目标通过本门课程的学习，学生能够J解涂料行业的最新发展趋势：能够运用所学的知识根据实际情况制定涂料产品的合成及贪配基本方案：能够完成涂料成膜物质的合成过程、涂料豆配及施工过程，并对涂料的各阶段性能进行测试，以使学生毕业以后能弊很好的胜任该方面的

2、相关工作。（二）具体目标1、知识目标了解典型涂料的生产状况及应用状况：了解典型涂料的生产方法及生产工艺：掌握各种典型涂料的生产设备的使用方法：常握涂料成膜物质的各种合成原理：掌握涂料的豆配原理；理解涂料合成及复配过程中影响因素的控制方法，及各因素间的制约关系：冬提涂料底材处理及涂装作业的基本方法及步骤：同时了解涂料安全作业的国家标准及规定：掌握涂料性能的各种测试方法，理解数据处理原理：掌握涂料产品配方优化的原理及常用优化方案：掌握涂料产品配方设计原理。2、能力目标能查阅涂料生产、笑配、检验等相关专业文献：能对典型涂料产品选择合适的生产方法，同时编写产品实施的基本方法及步骤：能选择恰当的实训设备

3、，正确启动装置：能够运用化学合成原理,合成出合格的涂料成膜物明：能依据涂料史配原理，完成涂料的品配过程：能对影响产品质量的操作参数进行调节，并能根据相关参数对涂料进行质量管理：能对各种底材表面进行预处理，同时能选择合适涂料施工工具，进行正确施工：能对涂料的各种性能进行测试，同时能分析数据、处理数据：能对不合格产品进行原因分析，提出产品配方优化方案：能依据典型涂料的配方设由原理，设计其他类型涂料的配方。3、素质目标规范操作意识：严格按操作规程操作,养成良好的工作习惯：协作竞争意识：培养团队合作意识及个人合理竞争意识：自主学习意识：具有研究问题和独立解决问题的初步能力：经济安全意识：合理使用药品、

4、仪器，杜绝事故：开拓创新意识：开拓思维，充分发挥个人主观能动性。三、教学内容、要求及学时分配（I）课程背景：南京面对面装饰有限公司的订单：聚醋酸乙烯的乳胶涂料（产品指标：固体份含量大于45肮黏度3040S:耐热性80C,5h不变化：表面干燥时间：IOmin）指导老肺是涂料项目部主管：学生进行分组，由46人组成一个合作团队，（每组组长作为项目经理，负货任务的分配，安排工作进度，协调并组织项目方案的制订和实施。）（2）项目设置：以聚皓酸乙烯酯乳胶涂料的生产及检验为贯穿项目（聚晶酸乙烯酯乳胶涂料是典型的涂料产品，其生产方法及检测比较成熟.学生可参考的资料很多，是课程顺利完成的前提），为了提升学生设计

5、配方及配方计算的能力，设置了酥酸树脂涂料的生产及配方计算这能力拓展项目项目任务名称学时编写聚醋酸乙烯酯乳胶涂料生产状况、应用状况调查表4制定聚冷酸乙烯腑乳胶涂料成膜物质的生产实施初步方4聚醋酸乙烯酯乳胶涂料的生产及检险案合成聚醇酸乙烯所乳液4检测聚那酸乙烯而乳液性能4制定聚隅酸乙烯防乳胶涂料友配实施初步方案4更配聚冷酸乙烯酯乳胶涂料4检测聚醋酸乙烯而乳胶涂料性能8聚醇酸乙烯脂乳胶涂料施工-1检测聚那酸乙烯脑乳胶涂料施工性能4检测聚谓酸乙烯酯乳胶涂料涂膜性能8制定产品优化方案4醉酸树脂涂料的生产及配方计算设计及计匏特定要求的群酸树脂配方4合成醉酸树脂涂料4检测醇酸树脂涂料性能4合计64四、教学设

6、荒目前涂料实训中心有多功能一体机和各类涂料性能检测仪器，满足教学、技术服务的需要。五、教学方法、手段与教学蛆的形式建议教学过程中，根据高职学生特点和实际情况灵活采用多种教学方法。以学生为主体，倡导专业核心课程利用现代化教学手段实施“项目导向、任务驱动”等教学模式，打破教室与实训室的界限，淡化理论和实践环节的界限，校企合作共同设置项目，模拟企业氛围，转换角色，实现“教、学、做”一体化，有效调动学生学习兴趣，促进学生枳极思考与实践。例如模拟情境、项目化教学、等多种教学组织形式，以自主学习、小组讨论和网络学习以及调研分析等方式来训练学生的独立思考能力、协作攻关能力、解决问题能力、迁移学习能力和创新能

7、力等。六、教材及图书、数字化网络）资料等学习资源建议主要教材涂料生产技术3项目化教材精细化工教研室与相关企业的一线技术人员共同编写参考资料:1鲁钢，徐翠香等编。涂料化学与涂装技术基础.北京：化学工业出版社，20122美Zen。W.威克斯FrankN.琼斯S.PeIer柏巴斯有机涂料科学和技术.北京：化学工业出版社，20023涂料工艺编委汇编，涂料工艺（上、卜册），第三版。北京：化学工业出版社，1997!涂料与颜料标准汇编（上、卜册）。北京：中国标准出版社，19975战凤昌，李悦良等编。专用涂料。北京：化学工业出版社，19986叶扬祥，潘肇基主编。涂装技术实用手册。北京：机械工业出版社，1998

8、7张学敏编著。涂装工艺学。北京：化学工业出版社，20028普京宜、付大海编著.实用涂装基础及技巧,北京：化学工业出版社，20029马庆麟主编.涂料工业手册.北京：化学工业出版社，200310涂装工（中级）国家职业资格培训教材编审委员会编机械工业出版社2007七、教学评价、考核建议为培养学生动手能力，考核把重点放在r平时的项目训练上，两大项目共占80%,各自比例见考核评分表及项目报告评分表。平时成绩占10%,期末理论闭卷考试成绩占10%，总分由各项目分数相加而得。课程评分采用百分制。即：课程总侬於平成绩+项目考核颇（综合个人情况与力凰考核情况）+期末试卷成绩项目打分看态度、操作过程、分析和处理结

9、果、在合作项目中所起的作用。如在项目任务训练中有弄虚作假情况，本次任务为零分，发现三次，本课程无成绩。考核评分表总分值分值细项评分细则名称分俏平时成纨10退到、早退3出现一次扣05分，累计扣分最高不超过3分课堂纪律2课堂讲话、打闹、玩手机、听音乐等不守纪律，发现一次扣0.5分，累计扣分最高不超过2分作业5按完成质量高低分优、良、中、差四个等级评分1、0.7,0.4、0.1；缺一次扣1分,累计扣分最高不超过5分奖励5枳极主动承担任务、上课主动发言等，每次奖励0.5分，累计奖励分最高不超过5分项目考核成咕52子项目1.14积极参与2分，表现一般1.5分，否则。分：没有完成为0分,基本完成1分，完成

10、较好1.5分，完成很好2分，代表个人发言为每次02分，代表小组发言为每次0.4分,累计最高不超过2分子项目1.24没有完成为。分，基本完成2分，完成较好3分，完成很好1分，代表个人发言为每次0.2分，代表小组发言为每次0.4分，累计最高不超过2分子项目1.34合成过程：没有完成为。分，基本完成1分，完成较好1.5分，完成很好2分，合成结果：没有完成为0分，基本完成1分，完成较好1.5分，完成很好2分子项目1.44测试方法及测试标准：没有提交0分，提交但基本正确1.5分，完全正确2分，测试过程：没有完成为。分，基本完成1分，完成较好1.5分，完成很好2分子项目1.54没仃完成为。分.基本完成1分

11、，完成较好3分,完成很好1分，代表个人发言为每次0.2分，代表小组发言为每次0.4分，累计最高不超过2分子项目1.64装置搭建：错误为。分，基本正确为1分，完全正确2分，坡配过程：没有完成为0分，基本完成1分，完成较好1.5分，完成很好2分子项目1.78测试方法及测试标准：没有提交0分，提交但基本正确2分，完全正确4分，测试过程：有完成为。分，基本完成2分，完成较好3分，完成很好4分子项目1.84施工过程：没有完成为0分，基本完成1分,完成较好1.5分，完成很好2分，施工结果：没有完成为。分，基本完成1分，完成较好较好1.5分，完成很好2分子项111.94测试方法及测试标准：没有提交。分，提交

12、但基本正确1.5分，完全正确2分，测试过程：有完成为0分，基本完成1分，完成较好1.5分，完成很好2分子项目8测试方法及测试标准：没有提交0分，提交但基本正确2分，完全正确4分，测试过程：有完成为。分，基本完成21.10分，完成较好3分，完成很好4分子项目1.114没有完成为。分，基本完成2分，完成较好3分，完成很好1分，代表个人发言为每次01分，代表小组发言为每次0.2分，累计最高不超过1分12子项目2.I4配方：没有提交。分，提交但基本正确1.5分，完全正确2分，计兑结果：没有提交。分，提交但基本正确1分，完全正确2分子项目2.24装置搭建：错误为0分，基本正确为1分，完全正确2分，合成过

13、程：没有完成为。分，基本完成1分，完成较好1.5分，完成很好2分子项目2.34测试方法及测试标准：没有提交0分，提交但基本正确1.5分,完全正确2分，测试过程：有完成为0分，基本完成1分，完成较好1.5分,完成很好2分试卷成绩10见试卷报告评价标准:考核内容分值考核标准项目报告0-4项目目标及任务不明确，内容组织不合理。理论系统不完整，涵盖项目少部分要点。项目实施过程设计不合理。文笔较差。58项目目标及任务基本明确，内容组织基本合理。理论系统不太完整，涵盖项目部分要点。项目实施过程设计基本合理“文学比较流畅，版面设计般。912项目目标及任务基本明确，内容组织比较合理。理论系统比较完整,涵盖项目

14、大部分要点。项目实施过程设计比较合理。文笔比较流畅，版面清晰美观。1316项目目标及任务明酹，内容组织合理。理论系统完整，涵盖项目所有要点。项目实施过程设计合理。文笔流畅，版面清晰美观。八、师资条件建议专任教师要求具有高等学校教师资格，最好有两年以上企业经历，具有较强实践动手能力、社会培训能力：业务能力强,取得精细化工生产技术领域相应职业岗位资格证书，参加工作过程导向的课程开发工作。兼职教师要求原则上应具有5年以上精细化工企业一线工作经历，具备中级及以上职称，能够解决生产过程中的技术问题，善于沟通和表达，具有一定的教学能力，能够承担教学任务。具有参与人才培养方案的制定、课程开发与建设、相关教学文件的编写的能力。九、其他说明（1）本课程设计与目前实训室部分设施不完全配套，实施需依据硬件条件作相应训整。（2）需加快实训室建设步伐，以满足工作过程导向的课程需要。