党校师资队伍建设情况汇报材料.docx

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1、党校师资队伍建设状况汇报材料依据要求,现将XX党校教科研队伍建设的有关状况JSj要汇报如下：一、基本状况目前,我校在编教职工XX人，担当教学、科研任务具有老师身份的XX人.老师队伍中，参公管理人员XX人，全额步业人装XN人：而级讲师职称XX名，讲师职称XX人、助理讲师职称I人:老师学历全部在育校本科以上，其中XX人具有探讨生学历:35岁以卜节年老师占比XX%.此外.还选聘XX名党政部门的领导干部、农村一线的先进典型以及知名企业家作为党校客座教授，弥补力气不足的短板.二、工作实绩仔细实行中国族产党党校工作条例3和4中共江苏省委关于加强和改进新形势卜党校.作的实施看法九坚守干部教化培训主责主业,围

2、绕中心、服务大局.31党的创新理论的学习者、党的主见的宣扬者、党的政策的落实者.近2年来，举办高层次的全区干部高校堂专巡讲座12期、XX市干部教化名家讲坛送学到区活动8次、周末课堂XX期，累计培训副科级以上领导干部XX人次：主办、承办、联办、协办各类培训班XX期，近XX名学员通过党校培训.更新了理念、然炼了实力、提升了水平.先后承接XX职院等区外培训任务多批次，犷大了XX农业、生态、旅游、建筑等工作品牌影响力.接著教化大专、本科、探讨生在籍学员近XX人。每年新开发授课专题XN个以上，在NX市党校系统教学竞赛活动中获一等奖1人次、二等奖I人次、：等奖2人次开展”行走的课堂”、下茹层上专题党课、作

3、学习辅导每年都超过XX场次,受教化党员干部近XX人次.1人被评为全省理论宣讲先进个人.全面对接区委区政府中心工作，刚好跟诳更大决策部署.每年形成1篇以上决策询问报告，呈送区领导.蜃焦全区羟济社会发展热点、难点、痛点何胭，以项目化方式推动区情区策重点课题探讨.母年形成IO篇以上有质域的调研报告，刚好发出党校声音、亮出党校观点、贡械党校才智、推动成果应用.立项、结项全市党校系统年度调研课题28项,申报2018年度i果四6项，立项数、结项数、结项等次在县区级党校位列第2篇研探讨文分狭全市党校系统：等奖、三等奖，在市级以上报刊公开发表出文XNi每年出版学习双月刊6期，校内刊物被打造成了全区党员干部沟通

4、思想、共享成果、展示工作、宣扬自1.I的平价.连城两年在XX党校系统综合考核评比中名列第一.三、主要做法1 .用目标管，把“讲好集堂课、办好好期班、搞好每次理论探讨、做好年项工作、过好年天生活”作为队伍建设行动导向、价值取向、努力方向,运用系统化思维推动“五个好”融入日常,细化为详细目标任务,分解落实到每个工作岗位,通过年初定安排、一月一沟通、一季一推动、半年一点评、年底挪考核的方式,把干部职J1.热忱、才智、精力聚焦到“五个好上，时刻牢记“上好党课、做好调研”这一安家立命的根本，全校教学调研科研工作加速融合、按序时开展，2 .多途径学.坚持“培训培训者.教化教化者”要求把学习思索作为第一任务

5、,围绕系统驾驭和宣扬当代马克思主义基本功，年初四划方案，境彻上级要求、体现工作力度、透视工作深度，光学一步、学深一步，工作学习化、学习工作化.结合“两学一做学习教化常态化制度化,定期组织开展珅论和业务辅导、研讨、沟通，刚好“补钙”、“充电”、“换脑”，不断坚决政治志向、优化学问结构、提升教学水平主动走;H去.有目的地选送教学骨干、年轻老师到中心党校、省委党校进行学习深造.接受高端教化.分批组织赴先进党校开展学习观摩活动，汲取先诳教学理念、借鉴成熟工作阅历，把角度、深层次、全方位的学习和培i.开陶了眼界、转变了观念，看到了差距、增加了压力、传递了动力，推动师资队伍整体索养不断更新.3 .常态化练

6、.以提升授课水平为突破口，坚持常态化练兵、制度化评比，提升业务实力。开展激情诵读，全员参与，好周两次，长期坚持.定期实行映巴运动会”，有目的地“选”,形成具有显明党校特色、满意社会离求的备课菜单，老师依据个人学问枳累、探讨方向、专业特长选择适合自己的专跑：实打实地练细心打磨讲稿,反史演示流程不断解决问施.努力使所讲内容既有前沿理论、又有本土特色，语言上既.国有M位、又不失风趣：背旅背地“评”，在校内公开试讲，把同行当听众、把试讲当实战，以无记名方式背靠背打分，把大家公认的精品名课评出来：大力度地，推”，对排名旅后的专题，实行-一怖一”方式推动打磨提高.限期达标,把排名靠前的专跑汇箱成精品清单,

7、通过发文、党校站、学习杂志向镇街、机关部门广泛推介.4 .结对子帮，优良的品牌须要持续，过硬的作风必需传承，为缩短年轻老师成长周期，全面实施“三个带”安持以师带徒的方式帮助年轻老师尽快脱颖而出，教学、科研实力突出、实绩显著、有社会影响的资深老师被确定为吆加7名年轻老师依据自身辨点与师父进行双向选择,师父因人制宜制定培育方案，不定期举办业务询问，沟通师带徒的思路和做法.展示徒弟拜师的体会和成果，师父之间取长补短，徒弟之间相互学习，师徒之间互动并进，形成“共商、共建、扶享”的新格局.通过以任务带队伍、以力度换速度,传授阅历、帮助成长、带出高徒.活动开展以来,年轻老帏快速进入角色,具招了独当一面的实

8、力有的徒弟走出高校校门仅一年，就受邀到镇街部门宣讲，领导确定、学员叫好：有的已经在科研上初露头角，科研实力快速提高，接连获得上级征文和理论研讨会的奖项。5 .开放式引.在抓好校内专职老师资源开发、管理工作的同时,把视野拓展到全区经济社会建设主战场,以开放的胸怀细心选聘我区党政部门的领导干部、农村一线的先进典型以及知名企业家担当首批党校客座教授充溢党校师资队伍，借助外脑外力，膨张发展自己，满意党员干部各方面培训需求，开创党校各J工作新局面，四、几点建议设置正高职称岗位.县级政工、医卫、农业、林业等部门都设有正高专业技术岗位，中学系列也将设徨教授级中学高级老师,作为干部教化培训的主柔道、主阵地、主力军，建议县级党校设汽相应正海专业技术肉位。解决评上高级职称而无岗位聘用、评聘分别的现象，由于西层党校核定的而级专业技术岗位少,部分人员尽管已经取得高级职称.但无法聘任到相应的岗位,在确定程度上挫伤了主动性”科里出台相应政策，对取得高级职称的人员可以干脆聘用，让工作激情充分涌流。I