《拉拉手交朋友》教案.docx

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1、拉拉手，交朋友教案一、教材分析处在入学适应教育阶段，本科旨在引导学生建立新的同伴社交群体，侧重对学生进行人际交往能力和适应能力的培养，帮助学生以积极的心态顺利开启小学生活。教材内容分为四个话题。第一话题是“我的好伙伴”，旨在引导学生回忆已有的交友经历，介绍H己的好朋友。第二话题是“网到一个新朋友”，旨在通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三个话题是“好友大搜索”，旨在引导学生寻找自一兴趣相投的好朋友，知道友好交往。第四个话题是小诗认识你真好”，旨在引导学生懂得朋友间要相互帮助，体会友情，获得积极的情感体验。教材副本好朋友以绘本的形式呈现，旨在引导学生初步了解交

2、往的规则和方法。二、学情分析对刚上一年级的学生来说，对朋友的认识还是幼儿园和居家生活的一些的模糊交往经验，交友范围比较狭窄，主要以邻桌同伴为主。这个阶段的学生天真可爱、活泼好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重.同伴：还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但乂具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。处在入学适应阶段，学会人际交往，建立新的社交群体，更快地适应小学生活，也是本课教学的出发点和归属点。三、教学目标1 .学会介绍自己的小伙伴，能通过游戏等活动认识身边的同学,与同学友善交往，尽快融入新的集体生活、2 .体验与小伙伴友好交往过程中的快乐。3

3、 .懂得与同学交往过程中的一些规则。四、教学过程开场:（老师镜头）同学们，你们好，我是天津市东丽区新兴小学的彭老师。非常高兴能和同学们一起学习，今天我们要学习的是道德与法治一年级上册第2课拉拉手，交朋友。（镜头也回到PPt1.）导入：同学们，瞧，动物园里开学了，动物学校可真热闹啊。（ppt2）小兔和小猫背着书包也来到了学校。（ppt3）快来看看，他们分在哪个班级呢？对啊，他们都是一年级（1）班的小学生。活动一介绍我的好伙伴1 .学习介绍好朋友同学们，他们怎么F拉着手来上学，还笑得这么开心呐！让我们一起来听听他们是怎么介绍彼此的吧。小先说：大家好，小猫是我的好伙伴，我们是诈动物幼儿园认识的，我们

4、喜欢一起画画。小猫说：大家好，小兔是我的好伙伴，我们是在动物幼儿园认识的，我们还喜欢一起跳舞。师：哦，原来小兔和小猫早在幼儿园就认识了，他们还成为了一对好朋友，所以他们手拉着手，开开心心上学校。2 .试着介绍好朋友（1）师：同学们，在学校里，有你认识的好朋友吗？他是谁？你们是怎么认识的？喜欢一起做什么？（ppt4）（出示书中图片）（画外音:我有我有）师：看来红红已经迫不及待地要和大家介绍她的好朋友了。红红：大家好，亮亮是我的好伙伴，我们是跳绳认识的，我们喜欢-起观察蚂蚁。（ppt5）师：真走太有趣了。（2）嘿坐在屏幕前的你，快来想一想你与朋友之间的小故事，也像小兔和红红一样，把你的好朋介绍给大

5、家吧！（ppt6）（出示模板：他是谁？你们是怎么认识的？喜欢一起做什么？）（3）小结：看着你们笑眯昧的样九老师知道你们一定都很喜欢交朋友吧。有了好朋友的陪伴，一起学习，一起玩，多快乐呀！（ppt7）设计意图：新入学的学生已经具备一定的交往经验。通过介绍自己原来的伙伴，来缓解孩子进入新环境时的紧张、焦虑的心境，建立孩子心里的安全感，也为后续课程提供情感基础活动二“网”到新朋友问：那怎么才能交到更多的新朋友呢？（ppt8）这不，卜课了，小猫、小兔来到操场上，看到小猪和小狗在玩儿拍皮球，好想和他们一起玩儿啊。可小兔因为不认识新同学，不敢和大家一起玩儿。这时，小猫鼓励她说：“小兔小兔你别害怕，一起玩就

6、能成为好朋友啦！（ppt9）是啊！只要我们多和同学们一起玩儿，就会认识很多新朋友啦！1 .做游戏，交朋友看！他们在玩什么游戏？好有趣呀。（出示书中图片）（PPtIO）哦原来是“网小鱼”的游戏呀。这个游戏该怎么玩呢？快来听听小朋友的介绍吧。（画外音：同学们大家好！想要玩好“网小鱼”的游戏，我们先要把队排好。中间有两个同学手拉着手去“网”身边的同学。大家一起念口令：一网不捞负，二网下小雨，三网网住一条小彩鱼。如果没有被网到，小鱼就回到队伍里继续做游戏；如果被网到啦，这个同学就要向大家介绍自己。快和我们起来玩吧！）（pp1.）孩子们，你们准备好了吗?（出示“网小鱼”游戏）游戏开始啦：一轮：“一网不捞

7、鱼，二网下小雨，三网网住一条小蓝鱼。”画外音：哈哈，网住了网住小蓝鱼”你是谁？生1：大家好，我叫李明，喜欢吃西瓜，最爱踢足球，我们一起做朋友吧！画外音：我们愿意和你做朋友！二轮：“一网不捞鱼,二网下小雨，三网网住一条小粉鱼J（PPt1.2）画外音：哈哈，又网住了新朋友，“小粉鱼”你是谁？生2：大家好，我叫乐乐，我爱笑，喜欢做手工，我们一起做朋友吧！画外音：我们愿意和你做朋友！师：李明、乐乐，你们把自己介绍的真清楚，这卜大家都认识你啦。“小蓝鱼”“小粉鱼”快归队，我们的游戏又要开始啦！2 .学会介绍自己（出示游戏图片）念口令：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住一条什么鱼？（pt1.3）快看，这回把

8、谁网住啦？哈哈，原来是坐在屏幕前的你呀！孩子，快来向同学们介绍一下你自己吧。（给出模板：你叫？你喜欢什么？我们一做朋友吧！）帅：你的介绍真不错！很高兴能认识你。3 .拓展游戏，趣味多多师：通过“网小鱼”这个游戏我们认识了好几个小伙伴，真有趣。请你想一想，课下，我们还能和同学们一起玩儿哪些游戏呢？（PPtI4）（出示学生游戏图片）比如：丢手绢。“丢啊，丢啊，丢手绢”，相信大家一定都会做这个有趣的游戏。还有，老鹰捉小鸡、踢健子、跳长绳等等。师：你看学校里做游戏多快乐呀。有这么多游戏我们都可以一起玩，还能认识新朋友，太棒了！（ppt1.5）【设计意图：通过趣味性的游戏，引导学生在游戏中介绍自己，愦听

9、别人的介绍，学习自我介绍的技能和方法。促使孩子学会主动交往,加快学生对小学生活的适应。活动三好友大搜索（I）通过刚刚的游戏，我们已经认识一些新朋友。可大家还不是很熟悉，想不想更进一步的了解你的新朋友？那就让我们通过“兴趣卡”来看看，谁和我一样？（ppt1.6）生1：大家好，我是王子辰。我最喜欢绿色，绿油油的小草和树叶我都喜欢，你瞧他们多有生机呀！谁和我一样？（PPt1.7）画外音：我,我也喜欢，我想和你做朋友。生2：我来，我来。“身体是个半球形，背上背着七颗星，蜥虫见它就害怕，棉花丰收全靠它。你知道它是谁吗？答对了，就是七星瓢虫。它可是田园里的小P.上，我最喜欢它，谯和我一样？（ppt1.8）

10、画外音：哇七星瓢虫真厉害，我和你一样，我也喜欢它。生3：大家好，我叫李芋芋。（出示音符图片D有谁认识它？（PPtI9）画外音：我认识，我认识。这是音符符号，原来你喜欢唱歌呀！我也爱唱歌，我们来当好朋友吧。（2）通过“兴趣R”，大家都找到了和自己兴趣相同的好朋友。太棒了！小结：其实，每个人都有自己的喜好，也总有人与F1.己的喜好相同。有些人爱读书，有些人爱运动：有些人喜欢花，有些人喜欢树。总之，有了共同的兴趣爱好，可以让朋友之间有共同的话题，让我们的相处变得更加愉快。（ppt20）课下，请你也制作一张F1.己的“兴趣卡片”，来找找看，谁和你一样？（即t21）【设计意图，这个活动环节中，选取了同学

11、们喜闻乐见的生活实例,通过这种方式可以让核子们发现许多同学与自己有共同之处,一次消除同伴之间的陌生感，让学生了解到与自己有共同兴趣的同伴一起玩，也是交朋友的一种方式】1.大家一起唱谀？是什么声音？原来走羊苹和她的朋友们在唱歌呢。（ppt22）真好听，快来加入她们吧！（播放视频找朋友）交朋友，真有趣，一起唱歌做游戏。活动四听故事懂规则（1）彭老师还想考考同学们，我们学会了这么多游戏，那怎样才能和朋友们玩得更加开心呢？听完动物学校的故事，请你告诉我,好吗？（出示绘本故事交朋友）（ppt23）（图3）小兔子在小猫的鼓励下和大家成了好朋友，起玩儿游戏。（ppt24）（图4）大家伙儿玩得正高兴，小猴儿跑

12、了过来,他也想和伙伴们一起玩拍皮球的游戏。可它直接从小兔子的手上抢过了皮球，（图5）（ppt25）一边拍皮球一边得意的说：“哈哈，你们看我多厉害，皮球现在在我这儿，大家快来找我玩儿啊！”可是，小兔f它们四个把脸撇向了一边，“哼！”大家不理小猴子，都离开了。（ppt26）（图6）它们重新找来了一根长绳,大伙儿又一块玩起了跳长绳的游戏。小猴子在一旁抱着皮球，皱着眉头，心里想：“皮球明明在我这儿，大家为什么不理我呀？（ppt27）（2）师问：孩子们，请你帮小猴找找原因，为什么大家不理它呢？（ppt28）同学1：玩游戏时，要遵守游戏规则，守秩序，讲礼貌，这样才能玩的好。同学2：对待朋友要互相尊重、文明

13、交往。做错是要立即改正并说：“对不起”“请原谅”;别人帮助自己时，要说声：“谢谢”。同学3：朋友之间要互相关心，互相爱护，不能欺负别人。是呀！你们说的真对！（3）（图7）这时山羊老师来了,小猴愁眉苦脸的走/过去对山羊老和说：“老师，大家都不理我。”山羊老师摸摸小猴的头，亲切地说：“小假，如果你正在玩儿皮球，小猫跑过来一把抢走你的皮球，你会高兴吗？（ppt29）小猴看看山羊老师，再看看同学们，想了一会儿，终于点点头，明白了。（图8）小猴子抱着皮球走到小兔面前，把皮球还给了小兔,挠挠头，不好意思地说：“小兔，我不该抢走大家的皮球，你们一定很生气吧？对不起J小兔接过皮球说：“没关系。小猴，以后你想和

14、我们一起玩儿就说出来,我们排好队，大家轮流玩儿J（PPt30）小结：好啦，故事讲完了。同学们，你们听明白了吗？（ppt31）想和大家一起玩儿，就要大方地讲出来。讲文明、有礼貌、遵守游戏的规则，这样大家才能玩得更开心、更快乐！活动五读儿歌，当真朋友（1）这节课我们交到了这么多朋友，可人人都想有个真朋友。（ppt32）什么是真朋友？光是起做游戏就可以吗？让我们来看看这对好朋友，她们在做什么？（出示书中插图）（ppt33）图1：小红是个爱观察的小朋友，有一天，她发现学校里的一棵大树下，有一群蚂蚁在搬家，有趣极了。她把这个发现告诉了她的好朋友小蓝，小蓝听了很开心，她也觉得很有趣。一起分享真开心，认识你

15、真好。图2：下课了，同学们都到操场上去做游戏。可小红走得太着急,一不小心摔倒了，好疼啊，她伤心地哭了起来。小蓝跑来安慰她，说“小红小红别哭了,下次稔稳地走就不会摔跤广。我来陪你找老师，我来帮你吹一吹吧小红听到，不哭r,说：“谢谢你，小蓝。你来帮我真开心，认识你真好J(2)问：同学们，你和你的好朋友之间也像她们这样分享过快乐，分担过忧伤吗？小结：好朋友有了伤心事，遇到了困难，我们要关心、帮助她，让她的难过减半：有了开心的事，要一起分享，这样大家就都获得了快乐。交到好朋友可真是一件开心、幸福的事呀！(3)(出示儿歌)下面，就让我们带着这种开心、幸福的心情，来读一读这首儿歌吧。(ppt34)好朋友如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。如果你伤心，也请你告诉我，我来为你唱支歌【设计意图：通过看图片和读儿歌，让孩子们知道如何与朋友相处,以此来激发孩子对友谊的向往，有主动和同学交往的愿望】