《基本形体切挖》精品教案2021.docx
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1、基本形体切挖精品教案一、教材分析基本形体切挖是人教版小学美术六年级上册第一课的内容,本课属于新课程标准中“造型表现”和“设计应用”学习领域的课程。主要是引导学生学习在六面体或圆柱体上进行切挖。培养学生空间想象力和造型能力。重点在于帮助学生了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。区别形与形体的不同,加深学生们对形体这个概念的认识。先把形体切挖完成,然后再根据成品来把图画出来,不仅培养了学生的空间造型能力,也培养了学生的写生能力。在拓展阶段,我让学生进一步拓宽视野,把形体切挖的材料范围扩大到了瓜果、蔬菜上,引导学生尝试运用形体
2、切挖的方法来美化身边的环境。二、教学目标1 .通过本课的学习认识基本形体,了解什么是切挖。2 .通过分析生活用品构造特点,结合所学切挖方法完成作品。3 .了解形体切挖在生活中的广泛应用;培养学生的审美能力;提高学生的空间想象能力和造型能力。三、教学重点、难点1 .教学重点:不同形状物体的切挖方法。2 .教学难点:利用切挖的方法创造出新造型。四、教学过程(一)图片导入1 .图片导入教师语言:同学们,老师这里有几种几何形体,你能快速地说出它们的名字吗【课件出示正方体、圆柱体、锥体、球体】教师小结:我们生活中很多东西,如椅子、汽车等,都是从基本形体变化而来的。2 .出示课题教师语言:将基本形体的某一
3、部分切除或挖空,使这个基本形体成为一个新的造型就是形体切挖。【出示图片】切除的部分可以是规则形体,也可以是不规则形体,如凯旋门是在六面体上切除一个规则的拱形门,而矮凳是在圆柱体基础上切挖掉一个不规则形体。教师语言:那么这些几何形体是怎样变成那些物体的呢今天咱们就来学习它们的制作方法,基本形体的“切”“挖”。(出示课题图片)课题:基本形体切挖(二)讲授新课1 .形体切挖的文化教师语言:我们的祖先在很久以前就开始运用切挖的技法来创作了,让我们一起了解一下吧。(播放形体切挖的文化视频)【文化内容:自古以来切挖就和雕刻密不可分。中国古代玉器加工的过程中,人们通过摩擦和切割,来开玉。利用冲坨这种工具,把
4、方块或方条的玉料,切出转角,挖空玉器的内膛后再进一步雕刻装饰,制作成精美的玉器。流行于美国、欧洲的烟斗,就是将立方体的木头,切成L型主体之后再用直刀和弯刀交替挖出烟道孔及烟嘴。接着再打磨上色制作而成的。在荷兰,人们把木头切成正方体,之后挖空制成鞋底厚实、鞋头上翘的船形鞋。即可御寒防冻,又舒适耐穿。流传至今,已有几百年的历史。现在,形体切挖已经被广泛地应用到我们的生活中,雕塑、建筑、日用品等都有着它的身影。】2 .认识切挖1)什么是“切”“挖”教师语言:你们知道什么是“切”“挖”吗【出示图片】教师小结:切,从物体上截掉一部分。挖,是从一个物体中间掏出一个部分。2)生活中形体切挖的运用教师提问:立
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