以改革创新精神推动高职院校青年教师党建工作-精品文档.docx

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1、以改革创新精神推动高职院校青年老师党建工作全国高校党建工作会议强调：“全面实行科学发展观，推动高校党建工作的改革创新，要着力加强院系党组织建设和青年老师党员队伍建设“。青年老师，一般是指35岁以卜的老师。近年来，随着国家加大对职业教化的投入力度，各高职院校的办学规模也在不断扩大,一批“75”后、“80”后甚至部分“90”后青年老师的身影在各高职院校已并不罕见。据统计，目前35岁以卜青年老师已占老师总数的近50%,20世纪50年头末60年头初高校毕业的老师已经接连退出教化教学、科研和管理工作第一线，中国高等教化的重担.自然地落在现在的中青年老师肩上。党的十六大报告提出：“留意在生产、工作第一线和

2、高学问群体、青年中发展党员。”高校青年老师应当是我们发展党员工作的重点。一、高职院校青年老师党建工作的现状分析目前高职院校青年老师的党建工作主要存在以下几个问题：第一，青年老师的党员人数占党员总数的比例较低，并且青年老师的入党主动性不高，每年发展入党的人数较少。合格的成员结构是保持一个组织健康向上的重要条件，中青年成员的比例更是个组织生命力的重要体现。部分青年老师的政治思想相识水平不高，对共产主义的信念不坚决，对学习马克思主义不感爱好,对建设中国特色社会主义缺乏足够的信念。其次，一些高校党组织对青年老师的培育教化力度明显不足，基层组织工作也缺乏活力。一些高校党组织在培育汲取青年老师入党时主动性

3、也不高，对于青年老师的入党实行等待和观望看法，缺乏主动主动和开拓进取的精神。并且在思想政治教化和组织培育上也不够重视，忽视了对青年老师人生价值和政治理论的更高追求。虽然当前青年老师的思想意识主流是主动向上的，但影响青年老师入党主动性的缘由我们也不应忽视，主要有以卜几个方面：缘由之一：从社会层面上看，市场经济的冲击影响了这些青年老师的入党在法。改革开放以后成长起来的新一代学问分子，他们未经验过“文革”这样惨痛的历史阶段，这是幸运的，但与此同时，伴随着他们成长的是升学竞争、就业竞争，以及越来越深化彻底的市场经济体制深远的影响。高职院校青年老师大多担当着繁重的教学、科研任务，有些还担.当管理工作，面

4、临着结婚、购房、生子、赡养父母、考核、晋升等诸多压力。据调查，高职院校青年老师相对于其他年龄阶段老师和中小学老师生活满足度最低。这些使得他们的政治理念在不断的减弱，而好用主义、金钱至上的思想越来越得到广泛的认可。当代青年老师在对现实事物评判标准的选择上，更多地采纳生产力的标准，而不是意识形态的标准；更多地采纳详细利益的标准，而不是抽象的政治标准；更多地采纳市场经济的标准，而不是传统的道德标准，更多采纳批判的标准，而不是建设的标准。缘由之二：从学校层面上看，部分高校党组织对青年老师党建工作相识不足是影响青年老师的重要板块。部分高职院校党组织对青年老师党建工作相识不足。这主要体现在：第一，学校党委

5、不同程度地对党建思政工作的地位作用缺乏足够的重视，在思想相识和详细政策上存在“一手硬、一手软”的现象，部分基层党组织未能充分相识在青年老师中发展党员工作的重要性，没有把培育发展青年老师入党列入重要议事日程，对青年老师的思想政治状况缺乏全面、深化的了解。在青年老师的思想政治工作上没有投入必要的精力，使得青年老师得不到党组织常常的帮助和刚好的教化。组织上缺乏吸引力，感情上缺少关切爱惜，影响了青年老师入党的主动性。其次，当前高校体制改革导致教化政策重业务，轻政治。当前高校对教研实力的要求之高，已是无可辩驳的普遍现象。各高校普遍重视学科建设，把教学科研发展作为学校工作的中心，以此来衡量老师和系科的工作

6、成就，而党建工作常常受到冲击，在人员编制、岗位聘任等方面都没有对党建、思政工作赐予肯定倾斜，肯定程度上加深了部分党员对党建工作的轻视相识。缘由之三：从个人层面上看，独特的成长经验使一些青年老师的思想产生了误区。当代青年老师大部分成长于20世纪八九十年头，他们除在学校中按规定学完“马克思主义哲学原理”“马克思主义政治经济学原理”等课程外，基本上没有深化研读过马列原著，从学校走向社会的个人经验也使他们对社会困难冲突缺乏深刻的相识。思想政治理论修养上的不足及短暂的社会阅历使青年老师在思想上呈现出了一些误区。这些误区主要表现在：改革开放后经济形势好转，青年老师在成长期间受家庭、学校、社会的关切、关怀较

7、多，缺少实践磨炼，责随意识淡漠，奉献精神不强，纪律观念和合作意识相对薄弱。有的青年老师好用主义和功利主义思想严峻，在现实生活中，有的青年老师认为加入党组织并不能为自己在经济收入、职称评聘、公派出国进修等方面带来实际利益，相反，还要在工作中带头奉献，在名利上主动谦让，是有损无利的行为。片面追求自我,忽视道德升华。青年老师成长在社会转型时期，伴随着信息技术的越来更加达，各种现代化沟通工具的普及，让青年老师“不用出校门，了解天下事”不再是什么困难的事情，他们可以随时了解更多、更快、更新的社会资源，社会阶层和人群的快速分化所导致的文化上的多元化，西方文化影响的不断加大，各种宗教文化思想以及各民族、各地

8、区、各人群亚文化也不断涌现，这些都让部分青年老师的思想出现了多元化，共产主义的信仰越来越模糊，入党的主动性也越来越弱。二、高职院校青年老师党建工作的重要意义和作用(一)加强高职院校青年老师党建工作，可以带动学生党建工作与一般高等院校相比，高职院校培育目标不同，高职主要培育适合市场须要的高学历技术型人才，这样的目标使得许多高职院校把大量的时间放在了专业理论课、实践课的教学工作上；高职院校的学制也不同，学生在校只有短暂的三年时间，并且还有大量的校内、校外实践活动，许多专业、班级很难实现“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。在这种状况下，对学生的思想教化工作的难度也必定会加大，必须要拓展多渠道多领

9、域教化。高职院校青年老师站在当前高校教学与管理的线前沿，他们与高校生年龄相近，爱好相仿，思想易沟通，接触多也易交挚友，他们的言传身教可以干脆影响青年学生的政治思想等各方面表现。习近平同志曾多次提到：“青年老师作为高校教学主力，与学生沟通互动多，”因此“对学生的影响很大。（二）加强高职院校青年老师党建工作，可以提高学校办学水平青年老师是高职教化改革和发展的一支重要生力军，重视培育和发展优秀青年老师入党，是实行科学发展观在高职院校党建工作中的重要体现，也是保持高职教化与时俱进的迫切须要。加强高职院校青年老师党建工作对充溢基层党组织的力气，优化党员队伍结构，增加党组织的朝气和活力，提高各级党组织的战

10、斗力，极大地激发广阔青年老师的政治热忱，提高高职院校的办学水平至关重要。三、以改革创新的精神推动高职院校青年老师党建工作（一）要创新高职院校党组织工作思路，重视青年老师的党建工作高职院校党委必需从提高执政实力的角度，建立组织发展工作责任制，形成齐抓共管的有效机制。坚持马克思主义在高校教化教学工作中的指导地位，是高校领导班子的重大政治责任，也是加强高校领导班子实力建设的重要环节。要坚持以人为本、德育为先，把思想政治教化工作摆在首要位置。学校党委要统一思想，切实把青年老师党建工作作为一项重点工作来抓，明确责任,落实到人。要完善工作制度，建立健全套科学适用的工作机制,从学校实际和青年老师成才成长的特

11、点动身，制定科学的发展程序。主动发挥党委XX部、宣扬部等部门的作用，形成齐抓共管的工作机制，把青年老师党员发展工作落到实处，抓出实效。（二）要创新高职院校基层党组织工作方法，吸引青年老师主动入党党支部作为基层党组织，是党联系群众的桥梁和纽带，党员老师的一言一行，不仅是对非党员老师，而且对学生都会产生潜移默化的影响，因此基层党支部应当时刻谨记发挥自己的战斗堡垒作用。基层党组织负责人要常常深化到老师教学科研一线，启发和引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们了解党、相识党，了解入党的手续繁琐，并非是形式主义，更不是给青年老师入党添麻烦，主要是党组织为把好“入口”关，确保先进性。基层党组织应

12、开展形式多样，富有吸引力的各项活动。在以往的高校党建工作中，囿于经济条件，无法开展较大规模的集体活动，而随着社会经济的飞速发展及国家对高校投入的逐年加大，我们已具备开展这些活动的物质条件。比方说，在不违反党政分开原则的前提下，与教学行政系统协商，以党组织的名义组织优秀青年老师出外旅游、考察或进修，这种带有嘉奖性质的活动，一方面寓教于其中，另一方面可立竿见影地变更“党组织只有开会时才出现”的刻板形象，极大地加强党组织在青年老师队伍中的亲和力及感召力，使他们更加宜观地相识到党组织确是精英分子荟萃的组织，从而油然产生憧憬之情。（三）要创新青年老师的思想政治教化方式，提高教化效果在培育青年老师过程中，

13、要以人为本，在教化引导中淡化训诫成分，增加沟通沟通；淡化灌输意识，增加双向互动；淡化权力意识，增加同等氛围。一是教化引导要立足于客观存在的社会实际状况，立足于青年老师的实践状况，立足于他们的思想实际状况，探讨、发觉实际生活和工作中的新状况、新问题，做到有的放矢、对症下药。二是教化引导要讲真话、讲实话，不讲套话、官话、空话，把大道理融入实际中去。三是教化引导要敬重他们的人格和民主权利，让青年老师能充分表达自己的思想观点和看法，使教化在同等、亲密协作的冗围中进行。要坚持政治培育与业务提高相结合。高校要把青年老师的业务提高与政治培育统一起来，在业务培育中渗透政治素养，让青年老师的思想政治素养和业务实力素养齐头并进，在推选职称评聘、职务晋升、出国学习、进修培训等人员时，不仅要留意教学、科研和管理的水平，更要重点培育政治素养过硬的青年党员老师。要营造深厚的舆论氛围，让青年老师能够感受到党的先进性。充分发挥校内外媒体的作用，宣扬介绍学校共产党员保持先进性的事迹。随着计算机的普及，社会起先进入网络时代高职院校的青年老师，也是网络时代的生力军，许多青年老师可能工作较忙没有时间看书读报获得最新的党中心精神，但是网络基本是每天必用，因此“网络党建”也是不行忽视的一个部分。总之,要把青年老师的业务提高与政治培育起来，在业务培育中渗透政治培育，使青年老师的思想政治素养和业务素养相互促进,相得益彰。