《大学生劳动教育》教案 第七章 运用劳动技能服务他人.docx

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1、课懑第七章运用劳动技能服务他人课时2Sf1.1.(90min)教学目标知识目标：(1)了解养老井液知识.心理妒电口识和急救常识(2)事狎四假社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法(3)攀行养妒室内植物的方法(4)熟悉制作短视频的步算不暧点能力目标：(1)积极叁与社区Si务活动,在活动中弘扬奉献精神(2)能鳞艇自己所学的专业知识，为社区居民送上暖，M员务(3)学会拍得并无箱觇Bi素质目标：(1)主动了解家人的健康状况，力曜与他们的沟通和联系，了解他们的心理需求(2)明白服务他人.服务社会的意义，主动为社区居民提供服务(3)热爱生活，通过养妒室内箔窈和制作短视频感受生活之美册学版本点IS学或点：

2、养老护理知识.心理护理知识KIs1.敌常识，制作用视妆的步装和要点教学难点：询造社区居民服务需求和策划社区IB务活动的方法教学方法问答法.讨诙去、三5i2.多媒体展示法教学用具电描、投影仪.多媒体课件、数材、APP教学过程主要教学内容及步骤考勤【豉师】使用APP进行签到【学生】按照拗币要求签到间阿导入【教师】组蛆学生阅读”课堂导入大学生利用急救知识在列车上救人”中的相关资料(详见政材)，并提出以下向题：(1)大学生应掌展哪些急救簿识？(2)除急救常识外,你最想学习的劳动技能是什么？【学生】阅读、思考、回答何照传授新知【教师】总结学生的回答,引入新的知识总.讲解护理知识和急教常炽的相关内容一、养

3、老护理知识【课蚓问】【敏卿】提出同粒：对老年人进行护理最B要的是什么？【学生】思考、主动回答向思【鞅卿】好结学生的回答(一)多与老人沟通1.选择老人般兴趣的话购在与老人沟通时，可以选择老人嵌兴趣的话Jg.如与老人有关的往事，老人年轻时流行的氟曲、戏剧、电视节目等，也可以跟随i靶那自己的近况.需要注意的是，要避免谈论可能让老人情绪波动较大的话建.2,不如老人唠叨我们应学会烦圻，让老人的心理得到就茁.在I听时.可以对老人唠叨的话题进行适当引导，也可以适当发表自己的意见,让老人假货到你在认J1.听他讲话.3 .多聊老人觉得自豪的事情在与老人沟通时，可以多5JTS老人觉得自豪的事情，调眦人的织极情绪，

4、让老人保持心情愉悦.4 .H碘的美老人每个人都渴望被肯定,老人也一样，他们也B欢被人夸奖的感地在与老人沟通时，应常JS诚地赞美他们，让他们感觉受到了尊西.5 .帮助老人融入数字生活科技的进步和数字的变革深刻地改变了人们的生活方式,也让社会育理更加高双手机支付、网上挂号.扫码点筷网约车出行等，这些我们习以为常的生活，却变成了部分不会使用智能设备的老人眼中的“数字谆沟”.科技是创造更好生活的手段和工具.我们应帮助老人融入数字生活，钺好他们的“带路人”,鼓励他们学习视11天、发送微信消息等，让他们体会到数字生i舌的乐趣动.【小ta讨论】网币蛆投学生以小姐为单位、国饯以下向融开修讨论：（1）你平时与家

5、中老人沟通的酎间多蚂？你有没有放过他们使用数字产品？（2）在物助老人融入数字生活方面，你有哪些心福体会？【学生】思考、讨论、小组代表进行回答（Wffi1.肥结学生的回答,并讲解新知（二）多陪伴老人我们在闲暇时间应多陪伴家中的老人，让J4感受到遍醒.例如,我们可以陪老人逛商场.买菜，或都S老人在小区,公园里散步.如果老人行动不便，我们还可以叫椅推老人出去，边晒太阳边聊天，让老人在轻松的环势下享受美好的时光.【课堂阅读】（Wff1.i组织学生阅读养老修里的95后”（详见敕材）【学发】阅读、体会（三）常见情况处理1 .老人头晕【致师】通过多媒体展示a三片用大拇指按压内关穴“（详见救材），并讲酬欣1如

6、果是没休息好或是修旨引起的头晕，可以在老人的太阳穴和人中处涂抹风5出精或消原油，并用大拇指按总老人手院内例的内关穴.如果是低血地引起的头晕,应马上冲一杯的蜀精水给老人JS.再让老人慢慢进食一些易消化的食物.如果是室内闷热引起的头晕,应先使室内通风,再为老人涂抹药油.2 .老人跌的老人趺倒时，千万不能马上扶起老人，而应先造看卷人摔到了郡里，然后检造有没有骨折，在确定没有胥折后再慢慢筑起老人若怀疑老人骨折,则应使老人保持不动，并尽快拨打急救电话.3 .老人不吃饭多关注老人的饮食，让他们多吃水果.徐菜，并适当吃些蛇食.i到营养均衡、少食多餐.若老人不吃饭.则应及时找出原因，如白口不好,饭菜不合口味.

7、有心事等.然后舒对不同原因的不同措施,促进老入进食.(四)其加项【数新】通过多媒体展示图片.两种不同的搀技方式”(详见IS材)，并讲解新知(1)老人的视力逐渐下降，捶脚也逐渐不太灵,因此在他们居住的地方不要放置太多杂物,以免导致他们磕碰受伤.(2)为老人准密一Si潜倭手机或智袋手表,最好有定位功能，以便老人在需要樗助时倭及时获得帮助.(3)劝老人多出去走走，鼓励他们WI小区臾的其他名人一12跳T场毋.做身，或参加一些适合他们的娱乐Ssfi.(4)了解老人的崽病情况，以及对应疾病的基本特征和护理时的注意孚项.(5)多留意老人的身体状况，尤其是在换季时.(6)窃扶老人时，要根a三老人的不同情况，采

8、用不同的拂扶方式.(7)老人也冷更能破人需要.二、心理护理知识(一)帮助患吉保持乐俎的情绪在日常妒理中,应注意通过环境语古.态度.行为等影响患者,使患者产生枳极的情绪,保持良好的心理状态,让患者在护理中感受到温暖和豉货.此外，要冢关注35者的情绪变化，如果发现患者情绪异常，则应及时开导生考；在患者病情为定的情况下,还可以向其讲解疾病的发展变化IS况及注意事项,消除月思想Ei虑，Ia强具战胜疾痛的信心.(二)督促患者按时按员照药有些思者不黑意蚓按量取药，其原因主要包括：害怕服药;担心长瞰药后会出现不良反应;长期限的而病情未见明显好转,因而产生了抗拒心理；心存侥幸,认为不吃药或者少吃?5病情也能好

9、转;担心经济负担过更.想要放弃治疗.如果发现患者出财IS意按时按量取药的临兄，应及时了弱原因，/做好劝锹工作.(三)创造适合患者治疗和休养的家庭环境整个家庭要合力为患者营造一个适合H治疗和休齐的家滋环境，例如，减少家庭娱乐活动，为患者提供安静的休息环境,加强与患iS的感情交流，第助患召邦遣部何.不安等情绪.(四)帮助患者依套社会适应能力疾病的痊电表现在两个方面,即疾病症优肖失和国者社会功能恢爱.在病情许可的情况下,蛔患者适当SsfiEK.做T力所畿及的家务劳动，或者陪同患考参加文娱活动和社会舌动,以帮助其饭爱社会功袋.三.急救常识【课班S问】【教师】提出问秘:说T兑你知道哪些急救知识？【学生】

10、思考、主沏回答问题【敢帅】总结学生的回答(一)烫伤急救一旦有人煲伤,应立即用流动的冷水冲洗伤口或用凉毛巾敷饬口，以降1Effi口的温度并减技再病.如果伤口上有衣物覆盆,应先将冷水直接浇在衣物上,待伤口充分泡汜后，再小心脓去衣糊.如果衣楣和饬口周围的皮肤粘在一起，切勿直接拉开粘连的衣物，而应将未怙连的衣拗剪去，让粘连部分留在皮肤上，然后用清洁的纱布覆釜伤口，避免伤口污染，井目尽快就医.烫伤后，要注意以下两点:（1）不能采用冰敷的方武台疗烫伤,这是因为冰会损饬己及蹴的皮肤,导致防口苦化.（2）不要弄破水泡,也不要5fi焉将抗生素药需或涉比余抹在伤口处，因为这些黏胸盖的物质很容易沾染脏东西,不利于饬

11、口恢复.（一）中悬悬教发现有人中厘时,应及时将其转移到闲凉通风处，使其平卧并斜开耳上衣，然后暇其嗯一些淡越水（不可大量扑充水分，否则会弓国呕吐、废电，恶心等症状），最后利用扇子或电风扇帮助其散热.若中暑情况较为严重,必须立即将中罂者送往医院诊治.【课堂提问】【例币】利用多媒体打ISH1.放视频“中急救”（详见软材），用S出问也：如果你在路边遇到中臂的人，你应该怎样帮助他？【学生】现看.思考.主动回答问遨【教师】总结学生的回答【教桶】通过多媒体展示圄片“用绝缘体携开电线”（详见救材），并浴蔚新知发现有人触电时，应迅速切断电源或用干木棍.干竹竿等妫母体挑开电线（见S37-5）,注第不侬接用手去拉魁

12、电力或电线，电线与触电各分离后，应立如裕/触电者的心S闲呼吸情况.若触电者已停止呼吸，则应立即对其进行胸外按压和人工呼吸,并拨打:&教电话，（四）意外受肉急救发现有人因受伤而大出血时,应保持冷静，迅速评估伤口大44。出血情况,然后用一个能完全覆盖饬口的干净敷料（如毛巾纱布等）按压伤口迸行止血.需要注启的是，按压饬口时,一定要施加足够的压力，否则无j到止血的目的.【知识拓熊】常用的止血方法常用的止血方;去有以下几种:（1）伤口力DJ三法.（2）手后止血法.（3）止血带法.（具体内容详见致材）【课堂嫌习】【败加】组织学生以小组为单位、各组分角色模拟止血包礼方式【学生】分组栋习（五）心瞬停急救心搏骤

13、是愚学慑域最危急的临兄之一，比者若得不到及时有效的蜘台，其。SSS和其他击要通官在46分钟后会受到不可逆的损古,严重时患者会死亡.若S5者出现心寿狼停的症状，我们应在宝SB的4分钟黄金抢救时间内对其进行急救.1.判断心搞腺停的方法识别心溥骤伸，主要是判新并确定思力是否出现以下三停”:(1)15识停止.(2)呼吸停止.(3)心跳停止.(具体内容详见教材)及识别,如果发现思考无意识、无呼吸成就跳.!W应在箝一时向拨打急救电话.2.心崛停急救方法一心肺发苏心麻豆苏包括三个步螺,即脚外按压,开放气道和人工呼吸.(1)甥HS压.【戳网通过多媒体展示图片按压部位示意图“和”脚外按压示意Br(详见检材)，并

14、讲解新知迸行的外按压时，应使史考平臣吁硬质平面上,物开其衣扣及赛带,按压的乳头连战的中点.按压时，将左手手掌置于思者胸部中央，右手手掌置于左手手背上,十指相扣；上身前倾，双方与国者的胃部垂有，以自身的例关节为辅,用上身的力量向下按压思考胸管,持续按压30次.频率为100-120次/分，深度为两廿下陷3515米.进行瘫外按压时,庞最大限度减少中断.(2)开放气道.【教师】通过多媒体展示图片“开放气道示意期”(详见敏材)，并讲解新知开放气道主要是使患者下巴与耳垂的连线垂直于地面,即呈K孔朝天”状态.但要注意,在开放包道前.应检查国考口腔内存无分泌物及可活动假牙.若有,则应先将95者的头偏向TH,取

15、出分泌物或假牙.(3)人工呼吸.【敢幅】通过多媒体展示8B片“人工呼IR示羲SF(详见教材).并讲解新知用手后握紧患者的鼻孔，用双后完全包绕其口部,缓慢地将气体吹入患者口中，同时用余光观察思盲的呼吸情况,以胸廖明显突起为准，然后松开患者的口乂,使患者体内的气体Mi极地排出.在进行30次由外按压后,开放电者气道并进行2次人工呼吸，以上为一组心腌苏操作.连续进行五组操作(约2分钟)后，再松宜患者的情况,判断其意识、呼吸、心跳等是否饮境.(六)气道阻塞急救【放骑】通过多媒体展示BB片“海姆立克急救法”(详见教材)，并讲解新知海姆立克第教法是一种对气道阻遇(如食物欲顿或窒息)者进行现场:&教的有效方法.急救时，施救召先以前提弓.后捶48的姿势站稳,身体珞前他i,双臂分别从患者两股下伸出并环抱患者，一只手我拳,虎口贴在忠者胸部下方、肚脐上方的上歧部中央,另一只手从前方想住樨拳的那只手的手腕，形成“合国之势，然后突然用力收索双臂,用拳头虎口对患者上,蟆,坏断进行猛烈施国，直S5异物排出.【小组讨论】