《基础会计》课程标准.docx

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1、基础会计课程标准【课程名称】基础会计【课程编码】【课程类别】专业基础课【适用专业】羟济与管I里专业【授课单位】【总学时】44【埔写执笔人】【编写日期】一、课程性质和课程设计1.1 课程性质与作用学法础会计3课程是运济与管理专业的专业娓础课程，也是专业入门课程.本课程将会计基础知识与基本实践技能相结舍，面向会if工作全过程和各岗位，对学生进行基本会计核算能力的培养.学生学完本课程应明了会计相关岗位工作任务,具备一定的实践动手能力.树立正确的会计职业道徒观，1.2 课程设计思路今基础会计，课程按照项目教学理念,强调按工作过程组织教学，整体上突出了以应用能力为目标，体现对会计岗位核心能力培养的思路，

2、使课程标掂符合会计职业标准确；使教学内容按必新会计法规、会计准则进行更新和调整：符合企业实际,强调会计教学的应用性、职业性、实务性和可操作性的杼点培养学生创新能力、分析问即、解决问遨的能力.本课程的教学设计应遵他下列几项原则,第一，注曳引导学生在各个学习环节认识会计职业的意义、目标和职能，树立会计职业那：笫：，按照企业资金循环的过程进行业务排序，使学生热愿企业资金运动过程,熟悉企业经甘过程，更好的认知企业经济业务内容：第三，注重规范化教学，保证实务教学的规数性：第四,遵循由浅入深的职业认知规律.把握教学内容的深度.二、课程目标2.1 知识目标（1了解会计的概念.基本特征、职能、目标和对象,以及

3、会计的产生与发展.（2）掌握会计鹤本假设、会计信息顺出盟求，以及会计核算基础与核徵方法.熟悉会计计电属性.（4）熟悉会计要素的概念、特征和分类.（5）掌握会计要素的俺认条件、会计等式的非现形式及经济业务对会计等式的影响.（6）了解会计科目与账户的概念、分类。（7）熟悉会计科目的设置原则及常用的会计科目.（8）掌握账户的功能与结构.（9了解单式记账法的概念，以及复式记账法的概念与分类。（10）熟悉信贷记账法的记张规则与账户对应关系，以及公计分录的概念与分类。（三）掌握借贷记账法的账户结构.以及会计分录与试算平衡表的编制步骤.（12）了解会计凭证的概念和种类.（13）熟悉原始凭证与记账凭证的种类、

4、址本内容及装订和保管方法。（14）掌握埴制和审核原始凭证与记账凭证的基本要求和方法。（15）了解企业的主要经济业务.（16）掌提核算企业主要经济业分的账户设置和账务处理方法.（17）了解会计账弼的概念、聪木构成和种类，（18）熟恚会计账簿的启用与登记要求.（19）掌握会计账簿的格式与登记方法,以及对账、结账和更正常账的方法.（20）了解财务报表的概念和分类.（21）熟悉财务报表编制的堤本要求，以及财务报去编制前的准密工作。（22）掌握.资产他做表、利润表的结构和热制方法.2.2技能目标（1）能鲂识别会计核算对象.（2）能够理解并运用会计基本假设和会计核算基础解决一些简单的会计问即，（3）能够根

5、据企业发生的经济业务判断其对会计等式的具体影响.（4能够判断常用的会计科目所属的会计要素类型.（5）能鲂根据常用的会计科目设置相应的账户。（6）能鲂根据经济业务端制会计分录并进行试算平衙。（7）能够根据企业发生的经济业务正确填制和审核会计凭证.（8）能够正确装订并妥善保管会计凭证，（9）能鲂熟练运用借贷记账法正确核算企业的主要羟济业务,（10）能终根据审核无误的会计凭证登记会计账傅.（I1.）能蜂正确地对账.结账和更正忸账.（12）能够做好财分报我嫔制曲的准备工作,并根据相关会计资料编制资产负债友和利洵表。2.3素养目标（i）热爱会计职业，提高财学习会计的兴趣。（2）认口学习会计相关法律法规，

6、精通专业知识。（3）培养严谨细致、认真负责的工作态度.（4）树立终身学习的埋含，刻苦钻研会计业务.（5）坚持现莅操作，确保每一项工作的准确性和烧苞性。（6）注重细节，认真对待工作的每一个环节和步骤.（7）树立规则意识,培养按规则办事的工作作风“（8）坚持自我反思和自我监停,努力提升个人能力.（9）培养日常生活中索取发票、依法纳税的法律意识.（IO）树立客观公正、坚持准则的，作作风，徽一名正直、独立的会计人员.（11）培养爱商敬业的工作作风，做到“干一行，爱一行，专一行”.（12）提高自学能力和应变能力，快速玷应不同的工作环境。（13）培养认其踏实、一餐.不苟、“H法月结”的工作作风.（14）在

7、工作中力求精益求力，做到真正的“滕证相符”“账账相符”和“账实相符”.（15）培养实“求是、注我实践的工作作风。（16）提而服务意识，努力提升会计职业的良好社会形象.三、课程内容与教学要求本课程主要介绍了基础会计的相关知识，共八个项目，具体包括总没、会计要素和会计等式、会计科目与账户、会计记账方法、会计凭证、企业主要经济业务的核算、会计账簿和财务报表.其教学内容及课时分配如表1所示.表1恭础会计教学内容及课时分配表序号爆程名玄教学内容教学要求课时分配1总论（1）会计的概念与基本特征（2）会计职能（3）会计目标（4）会计对象（5）了解会计的产生与发展（6）掌握会计基本假设与会计信息质量要求（7）

8、明确会计会算基础与核算方法（8）熟悉会计计量屈性（I）了解会计的概会、域本特征、IR1.ffe.目标和对象以及会计的产生与发展.（2）掌握会计基本假设、会计信息质量要求,以及会计核算基础与核算方法.（3）熟悉会计计fit属性.4）能弱识别会计核豫对象。（5）旎鲂理解并运用会计基本假设和会计核算基础解决一些简单的会计问即。（6）热爱会计耿业，提高对学习会计的兴趣.（7）认一学习会计相关法律法规，精通专业知识.42会计要素和会计等式（1）会计要素2）会计等式（3）确认会计要素（4）运用会计等式（1）熟悉公计要素的概念、特征和分类.（2）掌握会计要素的确认条件、会计等式的表现形式及经济业务对会计等式

9、的影响。3）前够根据企业发生2的经济业务判断其对会计等式的具体影响,（4）培养严谨细致、认我负责的工作态度.（5）树立终身学习的理念，刻苦钻研会计业务.3会计科目与球户（1）认识会计科目（2）认识账户（1）了解会计科目与账户的概念、分类.2）熟悉会计科目的设置原则及常用的会计科目，（3）掌握账户的功能与结构.（4）能监判断常用的会十科目所加的会计要素类型。（5）能律根据常用的会计科目设置相应的账户.6）室持规范操作，确保姆一项工作的准确性和规范性。（7）注曳细节，认真对待工作的每一个环节和步骤，24计记账方法1）项式记账法（2）熨式记账法（3）认识借贷记账法（4）编制会计分录（1）了解单式记账

10、法的概念，以及发式记账法的概念与分类.2）熟悉借贷记账法的记账规则与账户对应关系，以及会计分泵的概念与分类，（3）掌握借贷记账法的账户结构,以及会计分录与试算平密表的端制步骤。（4）能够根据经济业务编制会计分录并进行试算平衡。（5）树立规则意识,培淮按规则办事的工作作风.6）整持自我反思和自我监督，努力提升个人能力.45会计凭证（1）原始凭证（2）记一凭证（3）填制和审核会（1）了解会计凭证的概念和种类.2）熟悉原始凭证与记4计凭证（4）装订和保管会计凭证账凭证的种类、班本内容及装订和保管方法。（3）掌握埴制和审核原始凭证与记账凭证的基本要求和方法.（4）能终根据企业发生的经济业务正确填制和审

11、核会计凭证.5）能够正确装订并妥善保管会计凭证.（6）培养日常生活中索取发票、依法纳税的法律懑识.（7）树立客观公正、坚持准则的工作作风，做一名正直、独立的会计人员.6企业主要经济业务的核算（1）核算资金筹集业务（2）核算生产准备业务（3）核算生产业务（4）核爆销件业务（5）核算期间费用业务6）核算财务成果业务（7）核算财产清查业务（1）了解企业的主要经济业务。2）掌握核算企业主要经济业务的账户设置和账务处理方法.（3）能筋熟练运用借贷记账法正确核修企业的主要经济业务。（4）培笄爱为敬业的工作作风，粒到“十一行，爱一行专一行二（5）提高自学能力和应变能力，快速适应不同的工作环境.167会计账簿

12、C）会计账簿的概念与基本构成（2）会计账簿的种类（3）设置和登记会计账簿4）对账和结账（5）变找和更正错账（1）了解会计账簿的概念、舰木构成和种类。（2）熟一会计账律的启用与登记要求.3）掌握会计账簿的格式与登记方法，以及对账、结账和更正惜账的方法.（4）能够根据审核无误的会计凭证登记会计账簿.（5）能正确地对账、结账和更正带账.6）培笄认我踏实、一丝不荀、“n清月站”的工作作风。6（7）在工作中力求精益求精，做到真正的“账证相符-“账账相符”和“账实相符8财务报表（1）财务报衣的柢念（2）财务报表的分类（3）财务根衣编制的基本要求（4）财务报友编制前的准备工作（5）编制资产负愦表6）编制利润

13、表（1）了解财务报我的概念和分类。（2）熟悉财务报表编制的基本要求.以及财务报表编制前的准备工作.（3）掌握资产负债表、利润表的结何和端制方法，（4）能监做好财务报表编制前的准备工作,并根据相关会计资料编制资产负债衣和利润表，（5）培养实小求是、注理实践的工作作风.（6）提高服务意识，努力提升会计职业的良好社会形象。4机动2合计44四、课程实施1.1 教学条件我校十分注无建设和完善专业教学设施，如多媒体教空、实探空、网络教学平台、网络数据库等，同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为专业教学出谋划策。1.2 教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，枭用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨

14、论、的转课堂等多种方法,努力为学生创设更多知识应用的机会.讲解法：主要用于讲授现场急救基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识.多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴融和枳极性的同时，不断提高其知识储得能力和综合文化素质。场景模拟法：针对所教内容布置任务,引导学生通过情景化的模拟训练来提升知M的实际应用能力利职业素养，讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主时讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等，翎转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分和讲解，并对其讲解诳行补充和评价，不断完善学

15、生的知识结构，加深其对所学知识的理解，教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求.1.3 教学评价与考核要求课程的教学评价出形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：43 .i形成性评评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况,包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）,作业完成脑Kt考核20%）等.（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率，迟到15分钟以内捋次扣I分,迟到15分钟以上或无故跳勤一节课每次扣2分.该项考核累计最多扣10分.（2）课直参与程度考核本项考核主要通过