《在马克思墓前的讲话(第一课时)》教案.docx
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1、在马克思墓前的讲话(第一课时教案教学内容教学理点:1 .理解受场合限制,养礼上的讲话影响到内容与洋略。2 .理解听众意识影响逝者生前生后相关细节的交待。3 .理解讲话拧的身份,与逝者之间的关系,发表讲话的目的等决定讲话的内容和风格.教学观点;理解困绕演讲的目的、场合和对象等,作者是如何表达惊会之情的.教学过程一、导入交待写作背景,引出主何跳:恩格斯在葬礼上讲了什么.是怎样表达悼念之情的?二、整体感知,明礴写法1 .将体感知:品味第1段恩格斯对马克思诳世情况的描述;感知第2段“不可估量”“空白”的意味:介绍恩格斯在1869年卡尔马克思和1877年卡尔马克思,明确与本义主要内容和世本思路的一致性;
2、那知结尾第8、9段恩格斯对马克思的悼会与高度评价.2 .明确写法:开头介绍逝者情况,主体部分评价人物功绩,最后与生者一起表达悼念出于忡河的一般写法.三、检理比较,恰当评价在这篇悼诃中,恩格斯是如何对q克思的成就做出具体评价的呢?1 .讲同学们从段首句入手,梳理恩格斯讲话主体部分(笫3-7段)的主要内容。明确:第3-5段先说马克思在科学上的成就,一是发现了人类历史的发展规律,二是发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律.通过第6段过渡.第7段说,他首先是一个革命家,按照从科学到革命,从理论到实践的地序,条理清晰地评述了弓克思的伟大贡献.2 .恩格斯18年在卡尔马克思一文
3、中对此做了较为全面的概括,但是对发去悼词的场合而言,那样表述又过于详细,最后讲话时,恩格斯摘取了其中一段话的意思:“历史破天荒第一次被安比在它的真正基础上:一个很明雅而以前完全被人忽略的事实,即人们首先必须吃、喝、住、穿,就是说首先必须劳动,然后才能争取统治,从任政治、宗教和哲学等等这一很明显的事实在历史上应有的权或此时终于被承认了.“为什么强调这个?明确:因为恩格斯认为这是基本的步实,但是却被“繁羌丛杂的意识形态”所施Sft,而B克思却独具尊.朱,招这个理要的事实揭示了出来.恩格斯说.“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”,以达尔文的物种起源学说引起的生物学革命.类比强冏乌克思这一发现的划时
4、代的意义,其中包含了对马克思这一发现的高度评价.这一段运用长句,内容层次丰富,节奏舒缓流露出庄重的追思,能广泛而持久地引发深切的悼念.3 .第4-7段又是如何进行具体评价的呢?明确:在讲资本主义运动方式的运动规律时,恩格斯认为资产阶级经济学家和社会主义批评家,不能为社会发展特别是无产阶级找到真正的出路.通过“黑暗中摸索”与“豁然开朗”形成的对比,强调利余价伯的发现的意义,这是对马克思的历史科学成就的高度评价。恩格斯猿接着强调,q克思在他研究的每一个领域“都有独到的发现二他认为“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.”这也符合马克思在人民报?创刊纪念会上的演说的观点,他认为蒸汽、电力和自动
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