《呼吸与健康生活》教案.docx

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1、呼吸与健康生活教案学习目标1 .简要描述呼吸的过程是气体交换的过程：使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”.知道人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。经常参加体育锻炼可以增强呼吸功能，保持身体健康。2 .能够合理使用实收记录单，依据实验现象、相关信息资料及数据分析呼吸次数加快的原因。3 ,能够耐心、细致地开展测量活动，在合作中完成实验活动。课前学习任务课前准备的材料：秒表或计时器。课上学习任务【学习任务一】阅读资料，分析人体吸进去和呼出来的气体成分变化气体氮气辄气二辄化碳其他气体吸进入体的气体呼出人体的气体【学习任务二】人体哪些活动会

2、影响每分钟的呼吸次数安静状态第一次第二次第三次每分钟呼吸次数活动慢走20步快走20步后跳动20次后后每分钟呼吸次数【学习任务三】做好学测量肺活量B学习准备需要提前准备的材料有:气球、隹巾纸、吸管、大厅泉水瓶和小盆。教学目标教学目标：科学概念目标：1 .简要描述呼吸的过程电气体交换的过程：使氧气进入血液，同时排出二氧化碳.肿是身体气体交换的“中转站”。2 .知道人体运动必越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸诳更多的氧气，经常参加体育般块可以增加呼吸功能，保持身体健康，科学探究目标：能钙合理使用实验记录单，依据实验现象、相关信息资料及数据分析呼吸次数加快原因.科学态度目标：健筋耐心、

3、细致地开展测活动，在合作中完成实脸活动科学、技术、社会与环境目标：认识到我们主要依然吸入空气中的辄气来维持生命活动.教学重点：知遒呼吸的过程是气体交换的过程，使氯气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站教学难点：依据实验现望、相关信息资料及数据分析呼吸次数加快原因，教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1 .回顾,在第一课感受我们的呼吸中,我们知道吸气是使含有班气的空气由付腔或口腔进入气管，再进入肺的过程,此时，胸腔扩张，腹部收缩.呼气，是交换后的空气由肺部到气管,再山鼻腔或口腔呼出的过程.此时，胸腔收缩，Q复都放松。肺部是进行气体交换的景要场所.2 .提问：上节课大家曾说过

4、对呼吸有哪些了解.有的同学说:呼吸吸进来的是氧气，呼出去的是二氧化碳；还有的同学说：我们的呼吸有时快有时慢.我们的呼吸速度为什么会发生变化？你们知道我们在不同的状态下.呼吸会发生什么变化吗？二、探索（一）阅读资料分析人体吸进去和呼出来的气体成分变化1.提同：要探索呼吸变化的现象，首先要清位呼吸是一个怎样的过程，因为呼出去的气体与吸进来的气体存在荷区别，我们可以通过观看呼气成分实验帮我们来了解.播放实验你发现了什么？i?你解修这种现象。学生大胆猜想：是：敏化碳.2.i炎话：囚为难以通过实验来换取准倘的数据，我们就来借助“阅读费料”的方式呈现人体吸进去和呼出来的气体成分时比，我们吸迸来的空气与呼出

5、来的气体成分一样吗？引导学生阅读教科书上的资料空气中含有寿当气体?哪种气体含量最多？哪些气体含眼没有改变？哪些气体含圻发生变化，变多了还是变少了？3.学生自己解读图表信息,用自己的话说一说吸入和呼出的气体有什么不同。1 .讲解：我们体内所有的细胞都需要空气中的氧气来维持生命,从空气中吸入的依气可以帮助我们正常地生活和工作.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。播放科学视频（一）人体哪些活动会影响每分仲的呼吸次数2 .提问：呼吸实际上是人体与外界进行气体交换的过程,在生活中,我们的呼吸速度是否都是不变的？人体的哪些活动会影响徒分钟的呼吸次数?播放教科社测航静上和运动的

6、实验观领3 .引导学生测业与记录运动前后呼吸的次数。学生测fit安静状态下（坐姿呼吸）每分仲的呼吸次数，这里我们测显3次.并做记录.再做慢走20步、快走20步成并跳动20次。测城运动后每分钟的呼吸次数.并记录在活动手册中.注意：提示学生Si力而行.特别是心脏不好的同学不要进行剧蹙运动！4 .提何：分析这些数据，哪叫活动公影晌我们包分钟的呼吸次数？1.谈话：我们人体处于睡眠时的呼吸次数每分钟是16-18次。可以得知,有些活动能减慢呼吸.有些活动能加快呼吸.三、研讨1 .谈话：运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？2 .讲解：肺是身体气体交换的“中转站”.这个“中转站”的大小直接决定芾每次呼吸气体交换的量剧烈运动时,人体需要消耗更多的氧气，所以林必须更加实力地工作.这就是在诚炼时，我们的呼吸更加急促的便因.如果呼吸功能弱,我们身体的一些工作就无法正常进行.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，提高肺活量，提高心脏功能，提而免疫力，降低我们患肥胖的几率，保持身体健康.课后练习1 .选择1：明明和同学一起多加了体百锻炼，运动后明明每分钟的呼吸次数是48次，运动前明明每分钟的呼吸次数是26次,他的呼吸次数（增加/减少）了次.2 .判断起：呼吸时，吸进身体的都是氧气.（）空气是由氨气、氧气、二氧化碳和其他气体组成的。（）