《5 老师 您好》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docx

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1、教材分析6老师,您好！是统编版道德与法治年级上册的内容。本单.元主题为“我是小学生啦”，旨在帮助一年级新生适应新的学习生活环境，建立对学校、老师和同学的亲近感。本课通过引导学生认识老师的工作，感受老师的关爱，激发学生对老师的尊敬和感恩之情。教材以图片、儿歌等形式呈现，内容生动活泼,符合年级学生的认知特点。学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习生活充满好奇和期待。他们对老师有定的敬畏感，但对老师的工作内容和付出了解较少。这个阶段的学生以形象思维为主，喜欢生动有趣的教学方式。教学目标1 .认识老师的工作，了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动。2 .感受老师的关爱，体会老牌对学生的爱。3

2、.学会尊重老肺，用恰当的方式表达对老师的敬意和感激之情.教学难点1 .教学点：认识老师的工作，感受老师的关爱，学会尊理老师。2 .教学难点：用恰当的方式表达对老师的敬意和感激之情。教学过程一、导入新课1 .谈话导入师：同学们，从幼儿园到小学，我们认识了很多新的人。其中为一个人，她每天都会陪伴我们，教我们知识，美心我们的成长。你们知道这个人是谁吗？生：老师。师：对，这个人就是老师。今天，我们就一起来学习老师，您好!3这一课.（板书课题）2 .播放儿歌每当我走过老师窗前师：同学们，在学习新课之前，我们先来听首好听的儿歌。（播放儿歌每当我走过老师窗前）时i：这首儿歌好听吗？儿歌里唱到了谁？生：老肺.

3、师：儿歌里的老师在做什么呢？生：老牌在窗前批改作业。二、认识老师的工作1 .说说时j：同学们，你们知道老师每天都要做哪些工作吗？生：老师要给我们上课。生：老师要批改作业.生：老师要组织我们活动。师：同学们说得都很对。老师每天要给我们上课、批改作业、组织活动，还要关心我们的牛活和学习,老师的工作非常辛苦。2 .看一看1）播放视频老加的一天为师：同学们，为r让大家更好地了解老师的工作，老师给大家带来了一段视频。请大家认真观看，看看视频中的老师都做了哪些工作。（播放视频老师的一天）（2）交潦分享师：视频中的老师做了哪些工作呢?生：老师早上很早就来到学校，迎接同学们的到来。生.：老师给同学们上课，教大

4、家知识。生：老师批改作业,认真地给同学们写评语。生：老师组织同学们参加活动,和同学们一起玩游戏.师：同学们观察得很仔细“视频中的老师做了很多工作，他们非常辛苦。3.演一演师：同学们，现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“我来当老师”。请几位同学上台，模仿老师的工作，比如上课、批改作业、组织活动等。其他同学认真观察，看看他们模仿得像不像。（几位学生上台表演，其他学生观察并评价）三、感受老师的关爱1 .回忆师：同学们，在学校里，老师关心过你们吗？老师是怎么美心你们的呢？请大家回忆一下，和小组同学说一说.（学生小组交流，然后全班分享）生：我生病了，老师带我去医务室。生：我不会做题，老师耐心地教我。生：

5、我拌倒了，老师把我扶起来，还问我疼不疼。2.读读师：同学们，老师不仅在学习上关心我们，在生活上也很关心我们.下面，我们一起来读一读这首儿歌,感受老师的关爱.（出示儿歌6老师，我爱您，学生齐读）老师，老师，我爱您，您的关爱如春雨。滋润心田细无声，伴我成长好温馨:3 .说说时i：同学们，读完这首儿歌,你们芍什么感受呢？生：我觉得老师很爱我们。生：我很感动,我也爱老师。师：同学们说得都很好.老师就像我们的妈妈一样，关心我们，爱护我们。我们也要爱老师，尊重老师。四、尊重老师，表达敬意1 .说一说师：同学们，我们应该怎样尊重老师呢？生:上课认真听讲.生：见到老师要问好。生：听从老师的教导。师:同学们说得

6、都很对。我们要尊重老师，就要做到上课认真听讲，积极回答问题;见到老师要问好,有礼貌：听从老师的教导，不顶啮。2 .做一做（1）制作感恩卡师：同学们，为表达我们对老师的敬意和感激之情，我们可以做一张感恩卡送给老师。现在，请大家拿出彩纸、剪刀、胶水等工具，动手制作感恩卡吧。（学生制作感恩卡，教师巡视指导）（2）送感恩卡师：同学们，感恩卡制作好了吗？现在，请大家把感恩卡送给老师，并对老师说一句感谢的话。（学生送感恩卡，表达对老师的敬意和感激之情）五、总结升华1 .总结师：同学们,今天我们学习了老师，您好！这课。我们认识/老师的工作，感受老师的关爱，学会J尊重老师，用恰当的方式表达了对老师的敬意和感激

7、之楮。希望同学们在今后的学习生活中，能尊重老师，听从老师的教导，努力学习，做一个优秀的小学生。2 .唱一唱师：最后，让我们起唱首4感恩的心,再次表达我们对老师的敬意和感激之情.（师生一起唱R感恩的心）板老师，您好！书、认识老师的工作设计二、嫌受老师的关爱三、尊重老师，表达敬意教学反思在本节课的教学中，我以学生为主体，通过谈话导入、播放儿歌、观看视频、表演游戏等多种教学方式，引导学生认识老师的工作，感受老师的关爱，学会尊重老师。在教学过程中，我注重与学生的互动交流，让学生积极参与课堂活动，充分发挥了学生的主观能动性。同时,我也注重对学生的情感教育，让学生在学习中体会到老师的受，激发学生对老师的尊敬和感恩之怙。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在学生表演环节，有些学生比较杏羞，不敢上台表演；在制作感恩卡环节，有些学生的动手能力比较差，需要老牌的帮助。在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，采取不同的教学方法,满足不同学生的学习需求。同时，我也要加强对学生的动手能力培养，让学生在实践中提高自己的综合素质。