《1. 我们的身体》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

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1、1.我们的身体教学设计20242025学年科学一年级上册教科版教材分析我们的身体是教科版20242025学年科学一年级上册的内容。木堆元从学生最熟悉的身体入手，引导学生认识自己的身体结构和功能。教材通过丰富的图片、简单的活动和问题引导，激发学生对身体的好奇心和探索欲望.教材内容包括认识身体的各个部分、r解身体的感觉器官、观察身体的运动等方面。通过本单元的学习，学生招初步建立对自1.1.身体的认识，培养观察、比较、分类等科学思维能力。学情分析一年级的学生对自己的身体充满好奇，但他们对身体的认识往往比较片面和直观。他们可能知道身体的一些主要部分，如头、手、脚等，但对身体内部的结构和功能了解甚少。此

2、外，年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动和直观的教具来吸引他们的注意力。在学习能力方面，他们处于初步发展阶段，需要教师的引导和帮助来进行观察、比较和表达。教学目标I.知识与技能目标：认识身体的主要部分，如头、躯干、四肢等：了解身体的感觉器官及其功能：知道身体可以进行各种运动。2 .过程与方法目标：通过观察、比较、分类等方法，认识身体的结构和功能；通过参与活动，体验身体的运动和感觉.3 .情感态度与价值观目标：培养学生对自己身体的好奇心和探索欲望：增强学生对身体的爱护意识。教学重难点1 .教学重点：认识身体的主要部分和感觉器官：了解身体的运动方式。2 .教学难点：理解感觉器官的功

3、能：体会身体运动的笑杂性.教学法1 .直观教学法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生认识身体的结构和功能。2 .活动教学法：设计各种活动，让学生在活动中体验身体的运动和感觉。3 .问题引导法：提出问题，引导学生思考和探索身体的奥秘.教具准备1 .人体模型、图片、视频等。2 .各种感觉器官的实物，如眼暗模型、耳朵模型、鼻子模型等。3 .活动道具，如小球、跳绳、眼罩等。教学过一、导入新课（设计意图：通过谜语导入，激发学生的兴趣，引出课题。）1.教师出示谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”让学生猜一猜是什么。2 .学生猜出谜底是手后，教师引导学生思考：我们的身体

4、还有哪些部分呢？从而引出课题我们的身体B。二、认识身体的主要部分（设计意图：通过观察人体模型和自己的身体，让学生认识身体的主要部分，培养学生的观察能力。）I.教师出示人体模型,引导学生观察人体模型的结构，认识身体的主要部分，如头、躯干四肢等。3 .教师让学生观察自己的身体，指一指身体的各个部分，并说一说它们的名称。4 .教师组织学生进行小组活动，让学生互相指认身体的各个部分，巩固对身体主要部分的认识“三、了解身体的感觉器官（设计意图：通过观察实物和参与活动，让学生了解身体的感觉落官及其功能，培养学生的观察能力和体验能力。）1 .教师出示眼睛模型、耳朵模型、鼻子模型等实物,引导学生观察这些感觉器

5、官的结构，了解它们的名称和功能。2 .教师组织学生进行活动，让学生闭上眼暗，感受一卜看不见东西的感觉：捂住耳朵，感受一下听不见声音的感觉：捏住鼻子，感受下间不到气味的感觉0通过这些活动，让学生体会感觉器官的重要性.3 .教师让学生说一说自己在生活中还用过哪些感觉器官，以及这些感觉器官的作用。四、观察身体的运动（设计意图：通过观察图片和参与活动，让学生解身体的运动方式，培养学生的观察能力和体验能力。）1 .教师出示一些图片，展示人们在进行各种运动，如胞步、跳绳、打球等。引导学生观察这些图片，说一说人们在进行这些运动时,身体的哪些部分在运动.2 .教师组织学生进行活动，让学生站起来，做一些简单的运

6、动，如伸伸手、踢踢腿、弯弯腰等。在学生运动的过程中，教师引导学生观察自己身体的运动方式，说说身体的哪些部分在运动。3 .教师让学生说一说自己还会做哪些运动，以及在做这些运动时，身体的哪些部分在运动。五、总结归纳（设计意图：通过总结归纳，让学生对本节课的内容有个系统的认识,巩固所学知识.）1 .教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结身体的主要部分、感觉器官和运动方式。2 .教师对学生的表现进行评价,表扬积极参与活动的学生,鼓励学生在今后的学习中继续探索身体的奥秘.六、拓展延伸（设计意图：通过拓展延伸，让学牛.将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力“）1 .教师让学生回家后，观察

7、自己的家人在做事情时，身体的哪些部分在运动。2 .教师让学生思考，如果没有感觉落官，我们的生活会变成什么样了？让学生在课后进行思考和讨论。我们的身体一、身体的主要部分：头、躯干、四肢二、屐觉器官：眼、耳、如、舌、皮肤三、运动方式：胞、跳、走、伸、屈等教学反思在本节课的教学中，我通过谜语导入、观察人体模型、参与活动等方式，让学生认识了身体的主要部分、感觉涔官和运动方式。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和体验，培养了学生的观察能力、思维能力和实践能力.同时，我也注重对学生的评价，及时表扬积极参与活动的学生，激发了学生的学习兴趣。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生的注意力不然集中，参与活动的枳极性不高：教学时间安排不够合理,导致拓展延伸部分没有充分展开。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质珏，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。