元旦诗词比赛活动方案.docx

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1、元旦诗词比赛活动方案元旦诗词比赛活动方案（篇1）一、活动目的：为了庆祝元旦，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、枳极进取的精神风貌，学校决定在月一日举办“歌颂元旦”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：二、活动主题：“歌颂元旦”诗歌朗诵比赛。三、参赛对象：四-六年级全体学生四、比赛时间：_月_日下午3：OO五、比赛地点：学校大堂六、比赛要求:1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、枳极向上、切合主题、适合小学生朗诵。2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3-4分钟。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单

2、人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在一月日前上传给老师）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。八、评委：_校长、校长、_主任、_主任、_主任九：其他工作人员安排1 .现场指挥：2 .音响安装:3 .摄影：4 .录像：5 .主持：6 .统分：7 .奖状书写：主任附：评分标准（采用100分制）1

3、、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）元旦诗词比赛活动方案（篇2）一、活动目的：通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。二、活动时间：20_年月日三、活动准备：以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。四、比赛规则：1、

4、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。3、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛,声音富有表现力，达到一定朗诵效果。五、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。3、参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。六、具体评分标准：要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情七、奖励办法：本次活动，

5、高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。八、组织保障：1、现场总指挥：2、现场副总指挥：3、比赛主持安排负责人：_4、音响设备和现场音乐制作负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任6、照相：7、会场布置：_元旦诗词比赛活动方案（篇3）一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得占诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20年月一日下午2：40-4：10地点：各班教室2

6、、个人赛时间：20_年_月_日下午2：40-5：10地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页1、集体赛以白选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师品奖，颁发奖状。六、后勤工作安排：(I

7、)奖状预备、统计：(2)报导：(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将白选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给老师。元旦诗词比赛活动方案（篇4）一、成立活动领导小组组长:马池兴成员：各班班主任及语文教师.二、活动具体安排1 .参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。2 .参赛内容:必

8、背古诗词1-15首。3 .参赛节目数量：全员诵读:每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。个人类:必选作品背诵1-15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。4 .比赛时间：11月29日下午后两节课。5 .比赛地点：教学楼间广常6 .比赛形式:现场打分，现场统计。三、工作人员：评委:马池兴王玲徐华成绩统计:管新月毛慧中王奕苏四、设奖办法1.学生集

9、体奖：去掉一个高分，去掉一个低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。2.个人奖:去掉一个高分，去掉一个低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。五、几点要求：1 .各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园,提升文化品位。2 .全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式,丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。3 .活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读

10、阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。元旦诗词比赛活动方案（篇5）为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成枳极正确

11、的人生观和价值观。3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象:一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。四、比赛时间:年12月24日下午12:30五、比赛地点:学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限,必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配

12、乐等自备。）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、各班级在年12月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：（1）、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）、精神饱满，姿态得体大方。（1分）（3）、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）（4）、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）（5）、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）（6）、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）（7）、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）2、奖项设置：各年级设团体奖一名，发奖状。八、评委:学校领导九、活动分工：音响:许涛奖状奖品：周悦计分:周悦十、活动总结。