儿童和平条约(北师版).docx

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1、儿童和平条约（北师版）教材分析：这篇课语言是11016年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的奇妙心愿,条约一开头就点明白将来的世界应当和平。接着，文中表达了他们对斗争的憎恶，对奇妙生活的向往，最终提出了全世界儿童为了维护和平的做法和盼望，因为他们坚信，只要大家努力，世界就必需会和平。教学要求：1 .本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，探讨沟通，理解诗歌内容，体会儿童们的的奇妙心愿。2 .在朗读、探讨、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的奇妙情感，并鼓舞学生能为此做一些力所能及的事。3 .学习本课生学词。教学重点难点：在朗读、

2、探讨、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的奇妙情感，并鼓舞学生能为此做一些力所能及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料教学时间：2课时第一课时一、引入课文同学们，你们课前查阅了儿童和平条约了吗？知道的请举手。学生相互沟通查阅资料的状况。老师简要介绍和儿童和平条约的内容。二、初读课文、整体感受1.学生自读课文4 .个别学生读课文5 .学生齐读课文三、探讨学习课文内容1 .读了课文，你觉得宣告是什么意思？2 .全世界儿童向世界宣告了什么？（将来的世界应当和平，没有斗争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创奇妙的生活。）3 .你从这个条约，想到了什么？可结合语文天地中的“畅所欲言进展，让学生说

3、说从电视和报纸上看到、听到的存在斗争、饥饿的地方，说出自己的想法和盼望，使学生们感受到世界和平是*大家共同维护的，造就学生的责任感。四、布置作业：写一篇读后感其次课时一、学生沟通读后感可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对奇妙生活的追求。二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。三、学生生字词要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。须要留意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。四、布置作业：书写生字词板书设计：儿童和平条约没有斗争、破坏、仇恨共享大自然的恩惠共创奇妙的生活教学后记：将邓雅云同学收集道德关于刘玲同学代

4、表全中国少年儿童签定世界儿童和平条约的资料和大家一起沟通，拓展了学生的学问面，也有助于学生更好的理解条约的内容。第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、相识生字5个。3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的奇妙心愿。4、完成语文天地中畅所欲言”。教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。3、完成语文天地活动。教学准备：小黑板，生字、词卡片、查找有关儿童和平条约”的资料。课型：诗歌教学方法：探讨、小组合作式教学步骤：一、导入新课：1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。2、同学们，今日我们一起去看看这部儿童和平条约。3

5、、板书课题：儿童和平条约（学生齐读两遍）*c初段。1、初读课文。（1）选择自己宠爱的方式读课文数数有几个小节。（2）出示5个生字，学生开火车认读。疾、饥、予、恐、惧（3）出示生词，同桌读、指名教读。疾病、饥饿、赐予、恐惊、条约、宣告、仇恨、无家可归、探究（4）说说宣告的意思。2、熟读课文、理解课文。（1）再自由读课文。（2）同桌互读，并评价。（3）指名读，并评价。（4）齐读课文。（5）小组合作学习：* 选择宠爱的方式读课文。* 自由说说：从这个条约，你想到了什么？* 指名说说。（6）小组学习：朗读、背诵课文正确地朗读课文；正确、流畅地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。（7）试背课文。3、

6、完成“语文天地中“畅所欲言。（1）出示题目：请你翻开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有斗争，有饥饿。对这些现象，你有什么话想说？（2）学生自由说说。（3）指名说说。三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。四、板书设计：5、儿童和平条约斗争和平没有破坏仇恨其次课时教学目标：1、学会正确书写9个字，并驾驭每个字的笔顺规那么。2、完成“语文天地中“抄一抄教学重难点：1、书写约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧9个字。2、抄写词语。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课教学方法：探讨、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：1、朗读课文儿童和平条约。2、出示5个生字，学生认读。（开火车）疾、饥、予、恐、惧二、新课：1、出示要写生字，学生认读。约、宜、疾、仇、归、予、探、恐、惧2、学生分析字形，相互沟通。3、指导书写：予（四笔写成），惧（具字里面有三横）4、书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。（4）完成“语文天地中抄一抄”* 出示词语，学生认读。宣告、探究、恐惊、哀痛、无家可归、O* 抄写词语。（5）合作学习：* 小组中，选出写最快、最好的作业，评比出来。* 上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：* 、书写生字，每字3遍。* 、抄写词语。四、板书设计：5、我们和我儿童和平条约五、教学后记：