人美课标版一年级上册美术教案集.docx

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1、人美课标版一年级上册美术教案集文章标题：第一课让大家相识我（人美课标版美术教案集一年级上册）课时:1教学目标：人美课标版一年级上册美术教案集通过游戏活动初步相识常用色调及形态，让大家相识我体验不同媒材工具的运用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信念。造就逐步对艺术作品的感知实力、造型实力及口头发表实力。教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色调、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩

2、笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生心情。二、导入新课老师：首先我庆贺同学们成为第一试验小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学挚友和老师，是不是特殊快乐。相识一下我吧（简洁的自我介绍），既然同学们相识了我，我也要相识一下咱们同学。在老师视力，一个个活泼得意的小同学就象是一棵棵强壮成长的小树苗，经过不断的学习新学问，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（老师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发朝气。三、新授1、感知引导老师讲解重点内容老师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，

3、贴在树杈上。2、合作探究、自由创作并大胆发表小组竞赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。老师对语言表达简短明白、声音噫亮、语言流畅的同学进展表扬。3、畅想将来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。老师：看我们剪贴的小树叶是大树充溢力气，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力气。让我们团结在一起共同妆扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。老师和同学们一块畅想将来。板书设计第一课让大家相识我人美课标版一年级上册美术教案集剪贴介绍课后小结其次课看谁涂得更好看人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：在随意的涂抹之中体会色调对视觉的冲击，体会缔造的成就感；

4、体会快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色调的搭配与组织的变更带来的不同效果。教学重点：在美术游戏中学会运用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果。教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程：一、组织教学按常规进展，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、看一看、视察外型老师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们常常运用的，你知道他们的名字吗？老师依据学生的答复板书课题一一油画棒、彩色水笔老师和学生一起探讨两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包袱，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包袱，笔尖较粗

5、。2、画一画、相识特点老师：你宠爱用那一种工具进展绘画？为什么？同学们指出自己宠爱的工具。老师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。老师引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，可以很匀整的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。小组探讨实践，视察涂色后的结果，了解各种工具的运用方法。师生共同总结：油画棒粗暴有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变更，不易混合，简洁修改，用尖器可以刮除外表的色调。水彩笔松软匀净，色调薄而透亮，几种颜色重复混合可变成另外一种色调。3、欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以

6、线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。老师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色调？你觉得话化的人心里在想些什么？是快乐？是恐惊？还是有点难受？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奥妙的色调世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你哀痛，你的色调也会暗淡，引导儿童去发觉，去感受。小结：以体验与色调游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的爱好，体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究实力都是一种很好的启迪。板书设计:其次课看谁涂的更好看油画棒彩色水笔课后小结第三课滚动乐园人美课标版一年级上册美术教案集课

7、时:1教学目标：在感知活动中，触发学生去发觉和思索物体特征、形态。友好的合作游戏，随意大胆的运用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。教学重点：通过师生共同创设的好玩味的感知活动，调动学生踊跃性，发挥体验和表现的实力。教学难点：引导学生表现自己所见、所想。在感知根底上启发学生发散思维、绽开创作。教学准备：滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学老师将学生分成几小组，推选小裁判。二、讲授新课1、老师给学生供应能滚动的物体，为丰富感知活动缔造条件。老师问：什么形态的物体会滚动？探究：学生找寻滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知绽开，让

8、学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的相识。体验：玩耍的尽力说明白物体的形态、特征、共性。联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停顿，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。老师与学生共同游戏、共同感知，创设快乐的学习气氛。小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并反抗物品滚出场地。个小组可以相互沟通物品，聚集群体的力气，扩展认知面。依据学生自己的爱好和经验，绽开不同的玩耍方式，体会滚动形式，敬重学生自我表达方式和感情的投入,发挥内在的动力。3、绘画表现通过联想引发更多的滚

9、动的物体，老师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赐予童话色调和幽默感。学生画出视察到的或想象中的滚动的物体，可以依据画面的内容编出故事情节。4、作品评价、评说老师引导学生讲解并描述和沟通所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。5、提出问题课后探讨滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能独创什么。课后小结第四课泥巴真听话人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并驾驭集中玩泥的根本方法。通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步造就酷爱大自然的情感

10、。教学重点：探究干支泥性，归纳集中根本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学难点：感受、探究、泥性及口头发表。教具准备：干泥、水、铲子、木棍、水桶教学过程：一、导入新课1、设疑导入，激发爱好让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。2、小组探究，试验活动学生分成几个小组，老师支配干泥和水，学生进展试验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配状况，老师巡回指导，并总结学生的活动状况。3、小组感知体验，进展玩泥巴的游戏活动探究意识的进一步发挥，老师鼓舞学生的大胆创新意识，造就学生的想象力和缔造力。老师引导学生踊跃归纳讲解并描述自己玩泥巴

11、的几种方法。4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑引导学生说一说玩泥巴的感受？小组思索探讨泥巴的用途？5、引导学生整理整理游戏场地，并清洁自己的双手。课后延长：请学生课后视察自己四周的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？板书设计：第四课泥巴真听话人美课标版一年级上册美术教案集和泥捏制课后小结：第五课剪剪撕撕画画贴贴人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步相识及驾驭撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。感受剪纸、撕纸艺术的美，领悟多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的爱好。造就视察感知、审美实力、提高创

12、作实力。教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进展作品创作并能大胆发表看法。教学难点：作品创作。课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。教学过程：一、导入以游戏的形式引起学生的留意老师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的留意力。二、讲授新课1、老师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进展添加。老师请学生到讲台上进展添加。老师针对学生的作品，引导学生进展赏析，老师赐予鼓舞的语言。2、欣赏马蒂

13、斯的作品老师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，视察一下，两种画在做法上有什么不同？你比拟宠爱哪一种？以小组探讨探究的形势相互沟通自己的看法。老师小结学生的看法后，发表自己对上述思索题中问题的看法，同时表扬鼓舞学生。启思训练老师启发学生的想象力，慢慢引导到训练的创作。老师：那出一张你宠爱的色纸，闭着眼睛（幸免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。老师鼓舞学生依据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达实力）老师鼓舞学生可以运用以下两种形式进展作品的创作与表达。撕纸添画形式剪纸形式老师进展巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进展创作的学生多赐予想

14、象力方面的启发引导，对接受剪纸画的学生多赐予造型的建议。小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。老师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起爱好并激发问题意识。课后延长，激发学生的探究爱好：老师让学生视察自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？板书设计：第五课剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸课后小结：第六课花点心人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的缔造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色调搭配的根本方法。熬炼学生细心视察和

15、大胆缔造的精神。教学重点：引发学生对花点心的美丽外表的相识。教学难点：“花点心的创作。教学准备：彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心教学过程：一、导入，用实物点心吸引学生的留意力，提高对本课的学习爱好。老师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？老师翻开餐纸，学生能够看到精致的点心。老师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作一一点心（板书课题）二、讲授新课1、点心小学问的学习老师：你们宠爱老师带来的礼物吗？你猜猜老师宠爱这其中的哪一个？学生在推想之中，老师传授点心小学问：中国有七百多种点心，老师最宠爱这个一一月饼。（板书：月饼）老师出示月饼，并讲解宠爱的缘由：每年的八月十五,我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起特殊快乐，特殊华蜜。小小的月饼代表团聚祥瑞，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？老师板书：蛋糕2、师生共同欣赏点心的录象老师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？伴随着录象的播放