人美版(2024)七年级上册美术第四单元《艺术校园》教学设计(3课).docx
《人美版(2024)七年级上册美术第四单元《艺术校园》教学设计(3课).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人美版(2024)七年级上册美术第四单元《艺术校园》教学设计(3课).docx(18页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、人美版(2024)七年级上册美术第四单元艺术校园教学设计学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版第四单元艺术校园单元概述第四单元艺术校园分为校园寻美、校园创美、校园展美三个部分。旨在引导学生发现和欣赏艺术元素中的标识、海报、邀请函、宣传品,培养他们的审美能力和创造力。通过学习木单元,学生将学会如何将艺术融入校园生活,使校园环境更加丰富多彩。在本单元,我们首先要从校园中寻找具有学校特质的建筑、色调等元素,设计出独具特色的艺术节标识,再围绕艺术节标识设计宣传海报、邀请函和艺术节的周边文创产品。最后,同学们要根据校园的空间和环境进行艺术节的宣传布置,营造艺术节活动氛围,让校园里处处绽放艺
2、术的光芒!大观念艺术与校园生活息息相关,它不仅美化了我们的学习环境,更激发了我们的创造力和想象力。通过艺术的融入,校园成为一个充满活力和创意的空间,让每一位学生都能在其中找到属于H己的艺术语言,表达自我,展现个性。艺术教育的最终目的是培养学生的综合素质,使他们成为具有审美情趣、创新精神和文化素养的现代公民。素养目标1 .审美感知:学生通过细致观察校园环境艺术,得以培养对校园文化的感知能力,能够在艺术设计的过程中辨识校园美的元素,从而提升对校园环境的审美敏感度。2 .艺术表现:学生能够理解标识是经过归纳和提炼的象征性符号。他们认识到海报和邀请函作为视觉沟通媒介的便捷性和有效性。此外,学生还能掌握
3、设计宣传品的基本原则和方法。3 .文化理解:学生能够领悟艺术节宣传品设计不仅传递了艺术节的主题信息、营造了艺术氛围,而且能够反映校园的文化理念。教材分析:本单元教材以校园为背景,通过一系列贴近学生生活的艺术活动,让学生在实践中学习和体验艺术的魅力。教材内容分为三个部分,每个部分都旨在培养学生的不同能力。第一部分“校园寻美”着重于校园艺术节的标识设计学习。教材通过图片、文字描述和实际案例,引导学生从不同角度欣赏校园中的艺术,激发他们对校园艺术的感知和欣赏。第二部分“校园创美”则侧重于培养学生对艺术节海报以及邀请函的设计与制作能力。教材提供了一系列创意活动,如设计校园标识、创作海报、绘制邀请函等,
4、让学生在动手实践中学习艺术创作的基本技巧。通过这些活动,学生不仅能够将所学知识应用于实际,还能在创作过程中培养创新思维和审美观念。第三部分“校园展美”则着重于各种不同形式的艺术体现方式,设计形式新颖的艺术节标识、海报、邀请函、手举牌、挂旗、文创产品等。理解艺术节的宣传品设计不仅能够传递艺术节的主题信息、营造艺术节氛围,还能体现校园文化理念。学情分析:学生对校园中的艺术元素具有一定的感知能力,但可能缺乏深入的观察和分析。他们可能更容易被宜观、鲜明的艺术形式所吸引,而对抽象或含蓄的艺术作品理解不够。在艺术创作方面可能缺乏技巧和方法。他们可能更倾向于模仿,而不是独立创作,需要通过具体的指导和实践来提
5、升创作能力。教学重难点教学重点:1 .能了解标识、海报、邀请函等的功能、构成要素及特点。能运用讨论、比较等方法对美术设计作品进行赏析,掌握标识、海报、邀请函等设计作品的创作方法。2 .能理解标识是经过归纳、提炼的象征符号。能理解海报、邀请函是一种便利、有效的视觉沟通媒介。能了解设计宣传品的基本原则和方法。教学难点:1 .能设计形式新颖的艺术节标识、海报、邀请函、手举牌、挂旗、文创产品等。2 .同时能理解艺术节的宣传品设计不仅能够传递艺术节的主题信息、营造艺术节氛围,还能体现校园文化理念。教具准备:教学过程单元情境创设I.校园艺术节,你参加过吗?进入中学是否有机会参与呢?请同学们看看我们以往的艺
6、术节视频小片段,一起来感受一下吧!绘画展、合唱节、舞蹈节、体育节,这些主题性宣传周,都是校园文化艺术节当中的一部分。让我们的校园生活丰富多彩,也给同学们提供了施展才华,张扬个性的舞台。想象一下,你期待的艺术节是什么样的?(5-12页可根据课时时间设定删除不要)播放校园活动的视频,请学生说说看到了视频中的哪些场面?学生IU1.答,教师小结:每一年,我们学校都会组织很多活动,如艺术节、绘画展、科技节、读书节等等。它们姑一次欢乐的盛会,展示自己的舞台。(在情境创设的过程中,教师还可以布置教室,使之成为一个小型的“艺术展览馆”,展示学生过往的艺术作品,如绘画、雕塑、手工艺品等。通过这些作品,学生可以感
7、受到艺术创作的成就感,从而激发他们参与本单元学习的执+土)Z%IRo/艺术节是展示同学们思想、情感和创造能力的舞台,想要办好艺术节,校园艺术元素的提取和运用显得尤为重要。我们该如何将艺术节主题与校园文化相结合并进行艺术节设计呢?今天,我们将一起探索如何将艺术融入校园生活,让我们的校园变得更加生动和富有创意。.第一课校园寻美教学过程导入新课,一年一度的校园艺术节即将开幕,艺术节是同学们展现自己的风采的高光时刻,同学们努力拼搏的青春是校园生活最美的风景线,展现着校园独特的美。教师可以通过提问的方式,引导学生思考校园中哪些地方存在艺术元素,激发学生对校园艺术的观察和思考。例如:“你们觉得我们的校园有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艺术校园 人美版 2024 年级 上册 美术 第四 单元 艺术 校园 教学 设计
