人美版六年级下册美术教案.docx

《人美版六年级下册美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版六年级下册美术教案.docx（50页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2015人类版六年级下册美术教案一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经枳累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对荚术文化的学习和渗透,加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解英术表现的多样性，丰富视觉

2、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为23课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述“、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题.并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老

3、师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和留意学生学习爱好的培育等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作实力，传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏评述”：欣赏相识H然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方式，了解美

4、术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境与传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。五、教学措施：1、老师本人主动学习提高闩身素养，多看、多读、

5、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设确定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术

6、的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、留意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以与收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。第一课追寻文明的踪迹第1课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的荚。2、技能目标：通过资料

7、的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝一历史建筑。3、情感目标：培育学生们爱护历史文化遗产的意识。教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学生爱护文化遗产的意识教学过程：一、导入新课：地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的踪迹frf4t、3?Tjx老师播放课件占代文明异国风光1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生依据H己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？

8、有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一拿不小的财宝，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今口看到的是存在于现实的，则还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们幻想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源：还有罗德港H人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年头的久远无从考证。5、为了爱护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？假如你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中

9、国就有很多的文明占迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的爱护它们，让他们接着存留下去，把它留给将来。四、小结。教学反思：第2课时教学目标：1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝一历史建筑。3、情感目标：培育学生们爱护历史文化遗产的意识。教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学生爱护文化遗产的意识教具打算：幻灯片，世界地图与各种材料教学方法：提问法激活方法探窕法激活行为展评法激活灵性教学过程：一、导入新课：引导学生谈一谈对文化遗产的相

10、识。二、新授1、引导学生依据自己在课前收集的资料谈一谈熟识的各种文化遗产。2、出示收集到的其它图片资料展示给大家看一看！3、老师介绍一些其它的文化遗产。三、课外拓展老师播放课件，展示更多的文化遗产，让学生们说一说对播放的图片有有哪了解，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片进行探究。四、老师总结。教学反思：其次课探访自然的奇观第1课时教学目标：1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些珍贵的自然遗产。2、技能目标：能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇观的感想。3、情感目标：为大自然的奇妙而感到傲慢，激发学生珍视、爱护世界自然遗产的感情。教学重点：了解外国的一些臼然奇观的特

11、点。教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学打算：老师：课件、图片、资料。学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。教学过程：一、谈话导入。1、老师：在我们生活的地球上，有很多奇妙的自然景观以它们多姿多彩的风貌装饰着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的珍贵遗产，下面，我们来一起领会世界上最为奇妙的自然奇观。2、出示课题：探访自然的奇观。设计意图：开宗明义，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思索。二、新课。（一）、媒体出示世界十大奇观照片与资料让学生欣赏。1、闪电奇观6月12日早晨，美国俄克拉荷马州塔尔萨市上空出现的闪电奇观。2、拉萨日晕7月9日

12、下午3时左右，拉萨出现日晕奇观：一个内红外紫的光环环围着太阳，在万里晴空下显得特别夺目。据西藏气象局的专家介绍，这一现象称为“日晕”，因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成红、黄、绿、紫等多种颜色。这是一种正常的光学现象。3、海天一线9月3口，一道闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空，远处沿海的地方水雾迷漫。4、火山喷发11月22口，距离墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山喷发出烟尘。此火山当天喷发了三次。5、美丽极光由于“太阳风暴”攻击地球，在芬兰南部的海文卡城出现了清楚可见的美丽极光。6、大量珊瑚12月3日，澳大利亚政府公布安排，使大堡礁

13、海疆为世界上域大的珊瑚礁爱护区，是世界七大H然景观之一，也是澳大利亚人最引以为骄傲的自然景观。乂称为“透亮澄澈的海中野生王国”。大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰省对开，是一处延绵2000公里的地段,它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸，全长2011公里，最宽处161公里。南端最远离海岸241公里，北端离海岸仅16公里。在落潮时，部分的珊瑚碓露出水面形成珊瑚岛。这里景色迷人、险峻莫测，水流异样困难，生存着400余种不同类型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，鱼类1500种，软体动物达4000余种,聚集的鸟类242种，有若得天独厚的科学探讨条件，这里还是某些面临灭亡的动物物种（如人鱼和巨型绿龟）的栖息地。7、

14、巨浪杰作9月4口，在澳大利亚悉尼闻名的邦迪海滩，被巨浪冲上岸的泥沙在沙滩上呈现出一幅奇异的景象。由于在当地的海岸出现高达五米的巨浪，当局已经提示观众留意海边的平安。8、冰雪九寨这是冬季的长海，瑞雪使宽敞的湖面结成了厚厚的冰面，远远望去，呈现一片绚丽的银白色。在多数游客看来，四川闻名的世界自然遗产地一一九寨沟，只有夏、秋两季才是观景最佳季节。但在去冬今存，欣赏银装素裹的冰雪九寨已成为四川旅游新热潮。9、雨后飞虹7月7口傍晚时分，一场暴雨过后，宁波江东方向灵桥至琴桥之间的天空中惊现一道横跨南北的美丽“虹桥”，持续时间长达10分钟，特别壮丽奇异。10、扎达土林6月的藏西南，艳阳高悬，苍凉壮阔。在经过

15、长途颠簸之后，在最终翻越了冈底斯山余脉站在阿伊拉山顶的时候，你会马上被眼前造化神工、壮阔辉煌的F1.然奇观赛得目瞪口呆，那就是绝无仅有的扎达士林。三、小组沟通探讨：1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界H然遗产？老师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。例如：“巨人之路”海岸：在英国北爱尔兰的安特里姆平原边缘的岬角，沿着海岸的悬崖的山脚下，大约有3.7万多根六边形或五边形、四边形的石柱组成的贾恩茨考斯韦角从大海中伸出来，从峭壁伸至海面，数T年如一口的盘立在大海之滨。2、自然奇观美在哪里？师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括，如：越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美维多利亚瀑布壮阔之美板书：色调奇美形态壮丽令人惊羡生态美丽四、学生实践，老师巡察辅导。要求：画一幅你最喜爱的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中细致思索F1.己的感想。五、小结，布置下节课打兑材料。教学反思：第2课时教学目标：1、认知目标：相识、了解臼然遗产，学习表现自然遗产。2、技能目标：能够用确定的观点表达自己对自然奇观的感想。3、情感目标：增加爱护H然遗产的意识。教学重点：沟通、相识自然遗产。教学难点：能感