人美版三年级美术下册手形的联想教学设计.docx

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1、人美版三年级美术下册手形的联想教学设计教学目标：1、认知目标：从学生实际入手，通过对不同手形的表演与联想，尝试最基本的美术技巧，表达借助手形联想到的形象。2、能力目标：通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿，培养学生想象能力，发展学生创新思维。3、情感目标：通过学生玩手、画手活动，培养学生审美情趣和热爱美好生活的情趣。教学重点：引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰与组合。教学课时：一课时教学过程：同学们，我们一起来玩个手指游戏。师生一起做手指游戏（游戏中都有哪些手形呢？我们今天就一起来研究手还可以摆哪些造型呢？像什么？

2、一双小手我们就可以联想出这么多有趣的事。今天我们就来学习手形的联想板书课题一一手形的联想。（一）玩一玩：1、同学们做一做图片上的动作，边做边说像什么。2、你还能更多的手形吗？你来做大家猜。（二）欣赏手影表演同学们刚才我们摆了很多漂亮手形，还能不能利用这些手形来演节目呢？看大师们是怎么表演的。（课件播放手影作品）学生可以跟着模仿一下。教师提问：你看了有什么感受？（三）欣赏手绘作品。1、画在手上的手形画。（I）教师：刚才我们一起玩了有趣的手影游戏，如果我们给这些手形上了色乂会是什么样子的？想看吗？（课件展示）（2）教师：你知道它们是怎么做出来的吗？（3）教师：讲解步骤：摆手形联想画图案上色）2、画

3、在纸上的手形画教师：同学们，这么漂亮的手形，我们不仅可以直接图上颜色展示给大家，还可以将它们描画在纸上，变成一张张有趣的画呢，你们想不想看呀？想。我们也来当当艺术家。请同学们伸出一只手掌仔细观察像什么？（生自由发言）适时的出示范图。当学生想不出的时候告诉学生思考的方法换个方向再看看：当换完方向学生还是想不出的时候告诉学生第二个方法一一组合。学生学会了思考方法后，在老师的引导下师生共同完成一幅图画。教师摆好手形。把手形描下来。请小朋友添画完整。为了画面更漂亮还需要做什么？在绘画过程中学生自己总结步骤：摆一摆描一描添一添涂一涂）（四）生创作。学生学习了思考方法，作画步骤后鼓励学生大胆创作。作业提示:根据手中的材料,，选择你所喜欢的方法，可以自己、也可以和同学合作。大胆的想象创作一幅跟别人不一样的有趣的手形画。（五）评一评。1、谁想象的最奇妙？谁的画颜色最漂亮？2、说说自己的想法或者感受（六）拓展展示工艺作品中的“手”和口常生活中有关手造型的作品。小结：这节课我们一起学习了手形的联想，感受到了手形带给我们的乐趣，希望同学们能用你们的巧手，在生活中创造更多的美，把我们的生活装扮的更加多姿多彩。