人美版小学六年级下册美术教案.docx

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1、第1课追寻文明的踪迹教学目标：通过H中图片的观黄，让学生了解历史遗剧给我们的文化遗认知目标：通过书中图片的观赏.观赏产感受另一种溟惨的美古风古的的美.感受另一种淡惨的美.古风古物的关.教学3?点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学牛.爱护文化遗产的意识教学过程：教学过程：一、导入新课地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人馅给全人类的财宝，今11,地球上有很多优秀的文化遗产.这是前人留给全人类的财宝,今日,就止我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的族撼.我们走近它们,了解它们.感受历史带给我们的悔热.板书深SS：追寻文明的踪迹二、新课教授老师播放课件古代文明异国风光3老师播放课件古代文

2、明异国风光I.请同学们说一说.你对刚才电脑播放的哪当图片有的了解,学生依据自请同学们说说，你时刚才电脑播放的哪些图片有的了解,自己在i果前收集的资料点击电脑上的图片为同学们性说明。己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明。2,你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一百！3、除了课件中提到的历史文化遗产.你还知道哪些？4,我们今I看到的是存在于现实的，则还有很多已遗失的古迹，它己我们今11看到的是存在于现实的，则还有很多已经遗失的古迹，成为了一个迹.5,为了爱护历史留给我们的遗产,我们应当为它做些什么呢？假如你以一为了爱护历史留给我们的遗产，我们应

3、当为它做些什么呢？个旅游者的身份到此贵地.你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？个旅游者的身份到此用地，你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟.故宫,其实我In就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九秦沟，故宫，芥杭二州，还有很多很多，我们要更好的疫护它们，让他们接着存倒下去。第2课探访自然的奇观教学目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一线哙贵的自然认知目标：通过图片、文字、遗产.遗产.教学值点：了解外国的一些自然奇观的特点.教学理点：了解外国的一些自然奇观的特点,教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学

4、打算：老师：课件、图片、资料学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画宅，大白纸.教学过程：、导入新谭：I、老师：在我们生活的地球上，有很多奇妙的自然景观以它们多姿多彩的老师：在我们生活的地理上，风貌装饰若我们的世界.它们是人自然馈者给人类的珍责遗产下面.风貌装饰着我们的世界.它的是大自然馈给给人类的珍贵遗产.下面,我们来一起额会世界上最为奇妙的自然奇观.二、新课教授：一、媒体出示世界卜大奇观照片与资料让学生观赏。歌体出示世界I大布观照片与资料让学生观赏“I、闪电奇观:2、拉萨日妣3、海天-线4,火山喷发5、美所极光6|.大球珊瑚7、巨浪杰作8.冰雪九泰9、雨后飞虹10.扎达士林二、小俎沟通探讨：

5、1 .你还见过麻线自然奇观？2 .自然奇观关在哪里？板书：色调奇美形态壮丽令人惊羡生态美丽三、学生实践：老师巡察辅导。要求，亘一幅你最宠爱的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想.学生绘曲,并在绘画的过程中细致思索自己的自想.学生绘而,并在绘画的过程中细致思索自己的感想.四、小结；布巴F节课打算材料。第3课我的书包教学目标：通过细致的视察自己的书包，发觉自己书包除了背书以外还认知目标：通过细致的视察自己的书包,是否有其它的功能.是否有其它的功能.教学过程：一、导入新课H包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅好用，书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的竹包不仅好用，而且特别

6、的美观，学生背着自己的宠爱的书包,而且特别的美观,学生背着自己的宠爱的书包.就仿例象平常穿衣穿裤一样必不行少,它可以说是我In的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课Ix同学们,现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上,我们细细的视察一下，同学们，现在招我们的书包笊出来,摆在泉于匕我们细细的视察一下.书包中每个部分都有什么样的作用.大兜小兜借兜里面格层小兜侧兜背带提手2、还是哪些特别的设计？还是哪些特别的设计？3、我In细致视察一下,你的苦包为什么这样设计.4、小组探讨：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改小组探讨：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，进呢？进呢？5、你还想

7、增加什么功能？你还想增加什么功能？三、学生制作展你的丰富的想像力,设计一个即好用,又完备而且带多高科技多功展你的丰富的想像力，设计一个即好用，又完备，佬的书包.把它打造一个完全智能化的书包.老师巡察、指导。四、学生作品展示学生招自己的作品进行展示,并做以汇报.说说你的书包先进在滕里五、老酊小结：第4课画故事教学目标：了耨用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法.教学乘点：了解画故事情景的基本步骤和方法.教学观点：角色造型、场景设计、构思构图的去现方法教具打算：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画苗或报纸，相关资料。教学过程一、引入新课同学们，我们从小到现在看了、听了很第优秀的经典

8、故再，现在我请大家来观窗一段故事。你知道这个故事吗？归如知遒请你介绍给大家，播放影片E闹天宫$看了这整影片后给你留下印象最深的是哪个情节？观赏刘维甫的闹天宫打开书第8页.1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的？（2）这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主时的？今F1.我们用水腿技法来画故干，二、讲授新知介绍Hi家刘继用的代表作M闹天宫3：武松打虎3三、分组探究用讲故”的方法分析画面嬉戏：比比石，分小组观赛刘继百先生E武松打虎作品，A给画面命题画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？B亘面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？值而是如何奇妙处理构图的？C同面是如何奇妙处理构

9、图的？假如你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主8S?D假如你画这个情节,你想怎样设计？怎么才能紧扣主网？学生练习复习用总和用果的方法，尝试用色墨干脆点写的方法，四、学生统习复习用笔和用鬓的方法尝试用色枭干脆点写的方法,或刖线条大胆进行勾画后两色的方法,诳行造型与表现.践条大胆进行勾画后调色的方法，诳行造型与表现。提何：有没有好的方法用在场处设计上？五、分析学生作业你最宠爱哪张作品？作者是如何体现主应、突出人物特点的？六、学生实践尝试有中国画的形式大胆地表现自己最宠爱的故事情节，也可以编一个故事进行创作,展示作品.第5课装饰画教学H标：通过本课学习,了解装饰面的特点，感悟装饰画带给人的美感

10、,教学型点：装饰血的特点与表现方法.教学难点：如何表现出装饰画的特点.教具打算：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。教学过程一、导入新课：展示几期用石膏版制作的线条比较丰冠的袋饰画作M,提问：你宠爱这些作品吗？为什么？二、讲授新课：I、提问：你知道它是在什么上画的吗？观货课本上的乐园之梦作品,这幅给你什么感受？2、课件展示人物形象、鸟、掖物，分析规条与形象特点。3、出示课件，观明丁绍光的其他作品.分析哪地方进行了夸张、变形、色调有什么特点,表达了闻家的什么雪情.色词有什么特点，表达了画家的什么感情.4、观赏风提问：你宠爱这幅作品吗，为什么？导入法规费i.提问：你宠爱这偏作品吗，为什么？小殂探究

11、，5、提问：这作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第页左边的学生作品.提问：调色行什么特点？页左边的学生作品,提问：调色有什么特点？6、老师示范一幅作品.铅笔起稿、水份彩色.三、布置作业：用富于变更的线条创作一幅WI格新颗的装饰画。老师辅导：辅林学生完成作业，解决学生遇到的困难,并得于指导和帮助.第6课装饰色调教学目标：知道装饰色调在生活中和艺术作品中的应用，教学理点：了解民间艺术中装饰色调的特点和表现方法.教学碓点：装饰画的造型突出夸张变形，色调时比强教学课件、水粉用具学生优秀作业。教具打算教学课件、水给用具、学生优秀作业，教学过程：一、启发谈话，引入新课：装饰画中的牛与自然界中

12、的牛对比有什么不同？二、讲授新课：I,讲授装饰色曲.装饰色调是提取自然形象中的色调，进行夸张和尚比，讲授装饰色调.色调明明.对比剧烈,给人以质朴、真挚的色受.民间的装饰色调常用补色的对比关系如：红与绿，检与蓝,黄与紫2、殂织学生看书回答问胭，依据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色调的？3 .播放教学课件.视察分析“十二生肖作品：摄影作品、写生作品、奘饰同、农夫画等几种不同的表现方法.HSS：对比作品，找出相同之处和不同之处.4、老师演示：展示并分析学生优秀作业。三、运用装饰融色调表现生肖形象：讲解作业要求.学习民间艺术装饰色调并运用到绘画中.画一幅色调明图的生肖形轨装饰画.老

13、师辅导学生完成作业.展示作品组织学生评价.评价内容：造型夸张变形，四、展示评价：展示作品，组织学生评价.评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色调特点。五、课后拓展：课后收集一些装饰画.第7课彩球的设计教学目标：培育学生的空间想像实力和创建实力.提高学生对立体造型艺术关的感受实力.教学的点：了解彩球设计的范本方法和插接规律，教学难点：探讨一种或两种正多边形如成球体的规律。做出新歉、美观的彩球作品。数学打算：教具：Uftf1.-.我子,网规.设尺.划线笔,彩球数个.用挂加纸.胶水等.学具：剪子，圆规,直尺，划设笔，旧挂历纸，胶等.鞅学过程一、姐织教学二、导入新课I、出示课件观赏彩琼了解彩球在什么场

14、合运用常用于节日或现代居室装饰，很受人们的宠爱，彩球的制作方法多种多样，2、板书课题一彩球的设计三、新投I、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色网、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样祖合的？2、分析教材探讨设计步骤与方法.自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合.探讨探讨正多边形组成球体的规律.-31：正三角形彩球作M.-ff1.：正方形彩球作品.ff1.:正五边形彩球作品.四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品，分析什么样的聪本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？4 .观赏书中作品.打开教材第1475页.5

15、.学生总结制作方法,老怵演示部分制作的要点彩琼设计与制作要点四、学生制作，老师指导作业以分工合作的方式，用P纸设计多边形的域本外形，并进行双制和装饰美化，然后组合成彩球.五、展示与评价观赏同学们的作品1、创新设计奖、靖佳制作奖，2、评价其他同学的作品，提出不足与改进方案评比出：第课奇思妙想教学目标：了解绘画中奇坪组合的表现方法.引导学生在小祖学习探究中，相互沟通，培自学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的量好以与细致视察、记忆的习惯和创新意识.教学重点：绘画中奇思妙想的内涵与去现方法。教学难点：如何将不同事物进行奇妙的电组,构成一帼有新意的画教学打算：多媒体课件、彩笔、素描纸等教学过程一、如织教学二、导入新课h将书中的作品比利牛斯山之城在电脑中修改成把巨石和背景分开.2、课件演示；先出现巨石的Si面，提问：（I）你们看这是什么？（2）你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？三、讲授新课I、图片探讨，寻奇：还有一些画家也有着这样的奇思妙想（观赏、分析书中作品公寓式梅维斯头像莫斯科的英国人）2.提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？学生观赏、