人民音乐出版社小学音乐第五册全册教案已整理.docx

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1、第一课童年教学目标1.听童年的回忆、我们多么华蜜,唱摇啊摇、小酒窝等作品,表达出对童年生活的回忆和酷爱。我们要珍惜今日的华蜜生活，深切地体现本课童年的主题及“音乐和人”的亲密联系.2 .在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。3 .听辨音的凹凸并进行模唱，初步能唱准，具有肯定的音准实力。4背唱歌曲，并进行表演。教学重点歌仙的欣赏和演唱教学难点乐加心情的体验教学方法欣赏法、教唱法课前打算课件、钢琴、录音机、打击乐课时支配3课时第一课时教学内容表演摇啊摇教学过程一、组织教学：师生问好歌.二、复习歌曲1、请同学们说说最宠爱上学期的哪首歌曲或弹段前奏问学生歌名。2、唱一唱三、提出本学期要求1

2、、分组2、宣布平常成果记载项目（采纳竞赛法）3、常规教化四、新歌教学1、导入：听共产儿童团歌说说乐曲心情，并用动作表演。听摇啊摇说说乐曲心情，并用动作表演。2、出示童谣学生朗读歌词3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，老师采纳两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？5,放摇啊摇录音，学生感受歌曲心情。6、放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱规律。用哼唱旋律。7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发觉最终一句重显，唱2遍。记住重复记号。8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3516I5.5.I摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像

3、小船在河中匀速前进，时值唱足。9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演）10、跟唱歌谱五、编创和活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。2,分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组展示学生评价4、出示：365.I365.I3516I5.5.I让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染6摇啊摇的意境。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、反思其次课时教学内容倾听童年的回忆、我们多么华蜜教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、倾听童年的回忆I、导人:师：小挚友们，在小的时候，最快乐的一件事是什么

4、呢？让学生沟通童年生活中最值得回忆的幕（放背景音乐2、初听音乐边听边用手势按图形谱的形态划动。3、学生随音乐仿照小先跳。再随音乐仿照乌龟爬.师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢从人的般行走的速度和乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比,引出“中速”并板书。4、再听童年的回忆说说第1、2段速度怎样？心情怎样？第3段速度怎样？心情怎样？三、倾听我们多么华蜜1、导入：回忆童年快乐吗？你们觉得华蜜吗？下面请小挚友们听一首歌我们多么华蜜。2、初听歌曲说说歌曲心情？几拍子？幻灯出示歌词3,介绍歌曲创作的时代背毋。4、夏听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5,谈谈

5、对唱曲的感受：A、流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了怎样的情毋？C、生活在二十一世纪的你感到华蜜吗？6、编创和活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴致勃勃？当你听到时用动作或打击乐表ZJo放录音，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习1、用模唱356三个音2、听听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？用手势表示并用模唱。35I53I5653I36I63五、反思第三课时教学内容演唱小酒窝,并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习摇啊摇边唱边表演三、新歌教学1、导入：请小挚友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小挚友笑得怎样？老师有首歌，请小挚友听听又是怎样的呢？2、听

6、录音学生沟通3、再听录音，你能听出是两拍子还是三拍子吗？边听录音边按拍子拍手。4、用哼唱重点：3106I3OI5305|60|5、按节奏朗读歌词重点读准：八分休止符6、放录音，轻声跟唱。找找宠爱唱的歌词，并唱唱。找一找难唱句，大家一起练唱.老师范唱AB两句，各4小节。设问：A请大家细致听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？提示：歌词、节奏、旋律。设问：B听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？重点练唱：3106I30I5305|60|唱准八分休止处，采纳跟唱法。7,连唱唱到“呀子喂”处和同桌相互拍手，节奏为“XXX让学生编创其他节奏型边唱边拍手。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱

7、，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、可爱的小挚友，喜悦的心情？用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。9、跟老师轻声唱歌谱。10,分组排练表演唱。分组展示师生评价四、反思其次课草原教学目标：1草原上等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动。初步感受这一地区的民族风格。2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞体的。有感情地唱好草原上我是草原小牧民，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培育创建力。3、欣赏草原放牧草原巡逻兵，听音乐、编姊蹈、讲故事、发挥想象力。4、唱准“3、5、6”三个音的音高，驾驭四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。教学重点：1、 听音乐、编舞蹈、讲

8、故事，熬炼学生的想象力。2、 唱准音高，进行即兴编曲。教学难点1、唱准3、5、6、驾驭四分音符和二分音符的名称、写法、时值教学方法欣赏法、教唱法课前打算课件、钢琴、录音机、打击乐课时支配3课时第一课时教学内容表演草原上教学过程一组织教学1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。二：新课学习：1：导入：（谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以草原上伴奏音乐老师介绍：在这望无际的大草原上生活着个古老的民族一一蒙古族，他们以放牧为生老师唱一首给你们听吧。老师范唱，学生感受歌曲的心情，听后回答，你

9、仿佛看到了什么情景？2、再听音乐，学生自由随音乐表演,老师可稍做指引.3、学习歌曲（出示投影片）1）听歌曲录音草原上（看光盘影片内容）：2）老师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出美丽抒情的心情。3）多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，留意唱出对草原的赞美之情，开展联想和想象，投入到“草原上”的情景中去。4）边唱边即兴表演。5）老师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。三、音乐学问1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？、看老师用柯尔文手势边唱表示着“3、5、6”三个音。（学生唱）老肺弹琴，开火车嬉戏，老师弹一组，学生按

10、节奏唱一组，一个接着一个。（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的凹凸。）3,加上时值唱唱365635一相识四分音符和二分音符（由节奏入）XX1.X-I读一读，唱一唱，边拍手边读4、节奏嬉戏找妈妈将草原上的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比比看哪组贴得快，贴得最正确。小结：激励和表扬，指出不足之处。反思其次课时教学内容歌仙表演我是草原小牧民倾听草原巡逻兵教学过程：、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、且习前课内容：表演及唱。3、柯尔文手势第习唱“

11、3、5、6”三个音。二：新课学习：（一）倾听草原巡逻兵1、初听乐曲的“引子”和第一部分的快板音乐。（你仿佛看到r什么情景？）2、听主题曲调，（心情怎样？你仿佛又看到了什么？）出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格.3、听全仙。设问：全曲和我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么改变？学生分小组探讨后回答。师生沟通答案：主题改变发展。4、听全曲。要求：听完后，按音乐发展的情景，简洁编讲故事草原巡逻兵h5、完成课本上的作业，听音乐排序号。老师简洁介绍“笙”的性能。（一）新歌学习1、导课：夏习草原上边唱边表演师：草原上这首歌的心情是美丽，抒情的，卜面我们再来听一首蒙古族

12、歌曲，听完后告知老师，他的心情是怎样的？（听范唱录音，学生体会歌曲心情。学生自由回答2、听音乐，表现r小牧民怎样的心情？（学生自由回答。）3学习歌曲我是草原小牧民4、学生跟着范唱录音轻声演唱.（唱准八分休止符和倚音）5、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。（师生起随音乐表演）6、学生以小组为单位选择打击乐器为歌曲伴奏,边唱边用动作表演，表现出小牧民骄傲、欢快的心情。课堂小结：激励和表扬，并指出不足之处。反思第三课时教学内容欣赏草原放牧教学过程：一、常规练习1：随乐仙（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏2：更习前课内容：表演及唱。二、编创和

13、活动：1、豆习草原上（要求：边唱边表演）2,复习我是草原小牧民（要求：边唱边表演）3、分组活动（把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何部分。三小组的同学各自探讨如何表演好自己这组的,部分，老师适时指导，可加入打击乐器伴奏。）4、分组排练第一大组表演完后，其次大组表演，相互沟通，相互评价。三、倾听草原放牧1、导入：师：小牧民们生活在草原上可真快乐（讲解草原小姐妹的故事，介绍尊原小姐妹音乐创作的背景）1）听音乐第段，说说音乐心情，你仿佛看到了什么情景？学生探讨回答（小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景）2）听音乐其次段，说说音乐心情，你又仿佛看到了什么情兔？学生探讨回答（小姐妹俩对漂亮

14、家乡和华蜜生活发自内心的赞美）3）听全曲，启发学生依据乐曲标题名称及琵苣弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形来表示。4）再次复听全曲：要求学生即兴编舞进行表演。四、编自己的歌1、出示“356”三个音符2、以小组为他位，用已经驾驭的356三音即兴编自己的歌，比一比，看哪组编得多，编得好听。3、老师把学生编的曲在黑板上登记来一一展示，将好听的曲子大家一起唱一唱反思。第三课好伙伴教学目标：1.同伴进行曲等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的宝贵友情之情，欢快、热忱的音乐体现了好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。2、倾听同伴进行曲讥听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。倾听船歌时，能听辨合唱部分的二声部音调并面出二声部的图形谱。3、流畅的唱好G宽恕我、噢！苏珊姆沆为宽恕我编新歌词，为夕噢!苏珊娜编抹，提高音乐表现力。教学重点1、倾听、欣赏。2、听辨音的凹