儿科护士实习鉴定报告.docx

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1、儿科护士实习鉴定报告儿科护士实习鉴定报告1接到学校里面的通知，说我们这一届的学生可能会要比往年更早去医院实习。虽然之前就已经听说过我们护理专业的学生须要实习，但是这突如其来的实习也还是给我们打了一个措手不及。但是怎么办?要毕业，以后迟早还是得实习得工作，而且听说实习的时候虽然辛苦一点，但是限制少，自由度比较高，这不正是我们期盼的吗？于是好好滤清F1.己的思绪就起先和同学们一起做好去实习的打算了。刚刚和另外3位同学一起来到医院，一所我们将要在哪度过4个多月的实习生活的医院。茫然地不知道要去哪里?去门诊部吧，我们又不是病人，去住院部我们的寝室总不能可能是住在那个地方吧。因此最终几个人还是模模糊糊地

2、打起了指导员的电话，从指导员那里弄来了这所医院负责接待我们实习生的医生电话，因此第一天我们就感觉实习的时候肯定不能出现这样的细微环节问题了。所谓实习，就是将我们在学校里而学到的基础文本学问用实践的形式进行巩固和加强的过程，因此大部分的护士专业的学生在毕业前总要想法设法地去医院里面实习一段时间，丢按了F1.己的护理技能。起初，学校领导就把我们安排给了指导我们进行静脉注射的指导老师那里，其实说得好听一点是老师，说得不好听一点就是一位比我们年长做了许多年的资深护士了。由于我们几人几乎都以为这样的注射在护理技能中应当是最简洁的，课本上的内容也只有一点点，而且实践的操作就只在试验室里面操作了一次，所以我

3、们对于这位指导老师也只有单纯的敬重，并没有什么崇拜之情。由于我们几人都自信地以为通过在学校里面那一次实践，再拿模型随意扎几下就可以轻易驾驭这问题了，所以指导老师面对我们几人纷纷要求对病人进行实践操作的时候，也有些难以选择，最终她说要我们四人选择出一名臼认为静脉输液水平最高的人出来，指导可以给她这个机会，我们其他剩余的实习护士就全部呆在旁边看着。在大家的举荐下，我跟着指导老师走到了病人输液的区域，拿着那看似熟识的针管虽然感觉不到生疏，但是也肯定没有一丝熟识的感觉，当病人的怒骂声传来的时候，原来面无表情的我脸一下子变得通红，玻璃窗的同学们也感觉不到不行思议，假如不是指导老师里面赶过来帮我接着处理的

4、话，我想我实习第一个星期就要和实习医院说拜拜，甚至日后也没有一个医院敢要我了。闩那以后，我们一个一个也潜心和指导老师学了起来，后来包括导尿术、插管子等基本护理技能我们都可以娴熟地进行操作了。所以在这里我要特别感谢我们的第一位指导老师，那位是她让我们端正了学习的心态，我们在日后才可以学到这么多护理学问。儿科护士实习鉴定报告2十一个月的时刻好快，真的好快，一晃就过去了，我们告辞了我们的护士实习生活，也恒久告辞了我们的学生时代，在这一年时刻了，我们收获了好多，收获了学问，技术，友情，阅历那一天我们穿上舌白的护士服进入医院的时候，心情是多么的激烈，那一刻告知我们一一爱护生命、减轻苦痛、增进健康是我们护

5、士的职责，作为一名实习护士，我们就应在医院细致发奋学习，使闩己获得扎实的专业理论学问和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础I实习伊始，我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细微环节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都刚好地向老师询问，老师总能给我们细细解答，虽然有的老师看法不是很好，但是我们都能明白的，护士工作的确特别的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的职贡。就这样刚起先我们做了几个礼拜的见习护士,慢慢的我们起先尝试操作，而老师只放手不放眼，让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿熬炼机会，或许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的志

6、气，战胜F1.己的心理。护士实习是一种困难的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充溢IT己的理论学问和护理操作技能，争取多一些的操作熬炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，病人和家属的关联，这给我们带来了很大的压力同时也是个很好的熬炼机会，而建立良好护患关联是最重要的,能给我们的护理工作会带来便利，护士的工作已不再是简洁的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为困难的制造性活动,护士不仅仅要帮忙患者复原健康，还要帮忙和指导复原健康的人维护健康。在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的欢乐。沟

7、通走一门艺术，它是架起人与人之间明白、信任的桥梁。会不会沟通不仅仅影响我们每个人的生活,而且也影响我们的工作。特性短语与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们沟通、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体会他们的需求，并赐予力所能及的护理与帮忙。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关联，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分表达IiI己的所思所想，只有这样，护士才能充分了解病人，蜴予到位的护理。短短几个月实习过去了，在医院的走廊里，已经能看到我们劳碌的身影，我们不停地穿梭在病房之间，我们很累，但就应值得兴奋,正因我们最终能胜任老师交给我们的任务，我们能够自己去独立完成护理工

8、作，这为我们的将来踏出了一大步，我们就应值得庆贺。在实习当中我们不忘充溢自己的理论学问，按时参与科室和医院护理部开展的各种护理学问讲座和教学查房，这样才能不断地把自己所学的理论学问充分地应用到实践当中去，做到理论与实践相结合，实习就就应是这样的。在实习当中我意识到要做一名护士很不简洁，一名合格优秀，具备有良好素养的护士更不前洁。随着当今社会物质礼貌和精神礼貌的不断进步，人们对护理人员的素养和服务水平的需求也不断提高，护士具有良好的素养显得越来越重要，不但要良好的心理方面，专业技术方面，职业道德方面，身体方面的素养，还要有文化仪表方面的素养。实习给了我们一个很好的饿熬炼机会，让我们在发觉问题当中

9、去解决问题，为护士之途铺上了一条很好的道路，我们不仅仅学会了做一名护士，也学会如何做一名具备有良好素养的护士。护土是临床护理工作的主体，要带给的护理服务，就务必加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素养。专心向上、乐观F1.信的生活看法;稳定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢;能临危不惧，在困难和困难的环境中能镇静应对;有宽敞的胸怀，在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不一样看法，取众之长，补己之短，工作中能相互沟通阅历。而在专业技术方面我们就应有扎实的专业理论学问，驾驭各种常见病的症状、体征和护理要点，能刚好精确地制定护理安排。驾驭护理心理学和护理一学学问，了解最新的医学护

10、理理论和信息，专心开展和参与护理科研;有娴熟的护理操作技能。娴熟的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件，除了常见的医疗护理技术外，对现岗位的专科护理技术应精通，能稳、快、准、好地完成各项护理工作，超群的护理技术不仅仅能大大减轻患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，给人一种美的享受;驾驭急救技术和设备的运用，熟识急救的应用，能娴熟地协作医生完成对急症或危重患者的抢救;具有高度的职贡心，严守工作岗位，亲密视察患者状况的改变，严格执行操作规程，细致做好查对制度，时刻牢记医疗F安第一，杜绝医疗差错事故发生;具有敏锐的视察力，擅长捕获有用的信息;有丰富的想象力，勇于技术创新。有较强的语言表达力，驾驭

11、与人沟通的技巧，能依据患者的详细状况敏捷运用语言进行心理护理。儿科护士实习鉴定报告3实习，是一种期盼，是对自己成长的期盼，是对Ii1.己角色起先转换的期盼，更是对自己幻想的期盼;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信念的担心，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕臼己会无所适从的焦虑.带着一份希翼和一份茫然来到了北京304医院，起先了我的实习生涯.从今，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士,病人.对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是吩咐万叮嘱，可我心里还是忐忑担心的，怪不适应，怕被带教老师骂，胆怯自己做

12、得比别人差怕，自己不知从何入手第一个轮转科室是icu,我的带教老师是万凌老师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作美丽，操作规范，这无形中给了我很大压力.实习生活的起先就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错，越错越胆怯，越伯越错，这就形成了一个恶性循环.以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师乂觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场.每天面对着老师如鱼得水劳碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践,怨H己在以前见习时没有好好学，愿H己笨手笨脚.可能是我适应实力差，乂不会与老师沟通，进了CC

13、U还是处在彷徨中，但我也很感谢我的带教老师，对我很耐性，也很关怀我.到了手术室李楠老师每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓舞我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我知道借误的根源而不是训斥.它起到了一个引导的作用，我起先有了自己的思路，乂重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒适，我就可以快乐度过每一天！现在我进入了第四个轮转科室骨三.本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，乂是本科生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地F1.容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有.然而何婷老师

14、知道了我由于自卑，不主动而没有得到操作熬炼时，她就给我讲操作技术的重要性,并帮我找寻熬炼机会.是老师乂一次激发我的热忱，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望！现在对于实习，我还是乂憧憬乂惶恐的.憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应用于临床，实在是特别簇新而有意思.然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来.也曾问过不少实习同学,各说纷纭.总之是如人饮水，冷暖自知.但有一点是明确的运用懂得学问的真正驾驭是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学学会如何与病人，老师沟通isveryimportant!不擅长与人

15、接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去许多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅.经过这近五个月的实习，我也有了这层体会.在此，我总结了以下几点：一，理论学问的问题:以前当的始终是学生，学校是以学生为中心的.而中国式的教化一向是填鸭式的:被动地接受那么多的学问，虽然考试考了那么多次，但现在我的学问在脑海中好像没了踪迹，只好不断翻书.当在老师的提问下一次次张口结舌时，才相识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的踪迹，当时好像深刻明显，却耐不住时间的清洗.儿科护士实习鉴定报告4本人透过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐性带教下，学习贯彻十六大精神，

16、细致学习医疗事故处理条例及其法律法规，并专心参与医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参与护理人员学习，透过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立,法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增加，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律学问，增加平安爱护意识，并且能够使护理人员懂法、用法、依法削减医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了必需提高。在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，细致履行实习护士职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，关怀病人，不迟到，不早退，踏实工作，发奋做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理敏捷化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有安排，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐性为基本，发奋做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，一心一意为患都带给优