人民币的认识.docx
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1、人民币的相识教学设计教学目标,I.相识各种人民币,知道1元=10的,I角=10分”.2.通过付钱、换钱活动,体会“元、角、分”之间的美系,感受换钱的多样性.3.将受数学学问与现实牛活的亲密联系,知道如何笈惜人民币。教学重点,相识各种面值的人民币,了解元角、分之间的关系.教学足点:等值间的换钱,并体会换钱的多样性。教学打算一打算各种面值的人民币(5份);课件教学过程,一、创设情境、引入课题师:同学们喜爱猜谜诏吗?生:(喜爱)师;我们先来猜个谜语吧,(多媒体展示)“一张纸片花纹多.红黄收绿画山河,爸妈好灭把它喋,吃饭穿衣它来办.”生:钱.师:钱在不同的国家有不同的名称,你知道中国的钱叫什么吗?生:
2、人民币,(老师在此刚好板书师:我们一起写下它的名字-人民币.这节课我们一起求学习人民而的相识.师:关于人民币,你都知道些什么?生;我相识各种面值的人民币:我会用人民币买东西:我们每一天的生活都面不开人民币,没有人民币我们不能买吃的、用的、不能上学等等.师:关于人民而的学问,你们知道得可真多!二、自主探究、解决问题:师:那老师浜奖一下你们,每组发一个大红包.快打开你们的红包看看吧,请组长轻轻地把它们倒在点子上,小组内相互合作把你相识的钱向你的小伙伴介绍一下.(小组合作相识戕)师:谁情愿把你相识的钱介绍给全班小挚友?生:我相识1元的.师:你是怎么知道这是1元的?生:这里有一个1字。师:哦,我明臼了
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