人教版荷叶圆圆教案设计.docx

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1、人教版荷叶圆圆教案设计人教版荷叶圆圆教案设计这是优秀的教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助！13、荷叶圆圆三合镇刘庙小学贾云梅一、学习有目标1、会认12个生字，会写7个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象实力。4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。二、学习重难点正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。三、学习方法以读代讲、读中感悟四、教学准备挂图、生字卡片、动物头饰、荷叶图片第一课时、缔造情境，步入文境1、谈话导入：同学们，春天迈着轻快的步

2、伐走远了，夏天又笑盈盈的向我们走来了。老师发觉我们的教室就象一个美丽的池塘，你们发觉了什么吗?（教室中的荷叶道具）师：来，我们一起来读一读吧！2、认记荷叶二字。老师一边板书一边引导学生说：大家看，荷字上边是草字头，下边是我们班何静的何，叶字左边是口字旁，右边是一个十字，口字旁要写小一些，十字的一竖是悬针竖。3、提示课题此时此刻，老师要带大家去一个很美很美的地方。（出示挂图）啊，放眼望去，小池塘里到处都是一一（引导学生说出荷叶）那谁能用自己的话夸夸荷叶呢?（学生答复，师相机板书圆圆）学生齐读课题。、初读课文，感知语言1、用自己宠爱的方法读课文，要求读准字音。2、汇报学习生字的状况。、指名说说读准

3、珠、翅、展、停、晶、坪这六个字应留意的地方，指名带读。、组织学生以各种方式练读其他六个生字。3、再读课文，检查正音效果。让学生探讨学习方法，并遵照自己的方法再读课文，读完之后说说自己的想法。大家来再读课文，这次要比刚刚读得更精确、更流利。、熟读课文，激发情感1、用看图的方法学习第一自然段。（1）、练读荷叶圆圆的，绿绿的这一句。看图：荷叶是什么样的？师:刚刚有同学提议用看图的方法学习课文。来，我们大家一起来看看课文的插图吧。大家细致视察,荷叶是什么样子的?（指名答复，老师板书）全班齐读第一自然段。（2）、再看插图，找出课文中提出的荷叶的好挚友。（指名说，全班一起说。）老师在黑板上粘贴小水珠、小蜻

4、蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。（3）、激发爱好：同学们，你最宠爱谁呀？（以下各自然段的学习依次，依据学生答复相机确定。）2、用表演的方法学习第五自然段。、确定学习方法。师：刚刚有同学提议用演一演的方法来学习课文,那有谁情愿当一回小演员，演一演你最宠爱的小演员呢？（2）、学生练习表演（指名戴头饰表演）。（3）、学生自评、他评。师：（叫刚刚表演的学生）：刚刚你是小演员，此时此刻请你当主持人，说说你认为你刚刚表演最成功的地方是什么?（自评）台下的导演们，你们有什么看法?（他人评）（4）、理解凉伞。师：小鱼儿笑嘻嘻的，说明它特殊快乐，它为什么这么快乐呢?同学们，你们先看一看这幅图，再说一说。（学生探讨）齐读凉伞，板书凉伞。师：所以呀，小鱼儿说一一（生读课文）男女生分别读，看谁最快乐。、表演读背。师：同学们，让我们来一边表演一边朗读，能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演，也可以借助教室里的课桌、书等来表演。、指导写字1、学生认读本课生字。2、重点沟通朵、亮等简洁写错的字。老师范写，学生书空。3、学生描红，练习写字。板书设计小水珠的摇篮小蜻蜓的停机坪荷叶圆圆小青蛙的歌台小鱼儿的凉伞人教版荷叶圆圆教案设计这篇文章共4569字。