人教版小学四年级下册美术教案和反思[1].docx

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1、人教版四年级下册美术教案全册教材分析主要内容：本册教材足以丰富多彩的美术活动为主线,以出浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联,穿插并行.主要内容包括：色词冷暧学问、线条、节奏、工之制作、玩具、好用设计、电脑美术、欣费等.教材JE点；在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终见穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要.教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好：在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社公的进步与多元化的美术发展方向.教学目标：学问和实力；通过欣赏和各类美术作品

2、的形与色，能用询洁的话语大胆的表达自己的感受：启发学生礴受并表现生活中的美妙事物.从中体脸生活的乐曲：帮助学生相识和运用常用色和点、线、面：了解基本美术语力的表达方式和方法：培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力.过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘而、绘幽创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程：以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历：在关术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养.情感看法价值观：在美术活动的过

3、程中，通过参加美术实践活动换得身心饱悦和长久爱好：体验关术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能鲂去达自己的情礴和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格，全册教学进度周次内容第一周聚聚敌敌其次周小圈点的魅力黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚凝笫五周画嗅觉第六周卡通画第七周双胞胎第八冏藏书票第九周我和我的小伙伴周次内容第十周那一刻的我第十一周开心的春游第十二周哪些是相同的第卜三周千变万化的帽子第十四周飘来热去的小岛第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第卜七周光的魅力第十八周珍爱国宝一秦始皇陵兵q俩第I课聚聚散故教材分析：在上两册的教材中,都有过以

4、变词为课题的造型表现与欣货评述相结合的好玩的课，引导学生在嬉戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系.课时：2课时教学目的：I、让学生通过嬉戏、试验等驾驭颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和敌的呼觉，培育学生动手动脑的实力.2、通过欣赏吴冠中的作丛和学生作M犷高校生视野，加深学生对聚和侬的埋解，培育学生的欣常实力。教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式在现聚和欣教具准备；吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排第、彩色如,的刀、胶水教学过程：第一课时一、欣赏呼入I、让学生欣货吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容与自己的礴受.2,老师介绍吴冠中的作品,引导学生发觉作品中的点的位置与产生的肌理效

5、果.3、出示课即一一聚聚散散二、体会大师作品中的韵律：这里有作品欣弗，请大家欣货后小加探讨：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？”在大师的作品中春如税一一MK密3为我们描绘了不同的春天,你能比较一下这两福作M给你的不同感受吗？“纤细的城条犹如少女长发般的孽柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘:又如春花绚丽点点梨白桃粉、迎春黄J通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精Jt机（板书：点线结合）在大师的气下“点就是跳动的音符，规就是舞动的长袖J他运用点和战歌独了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限舒恋。“大帅与大帅”：同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波

6、洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比,三、物我体会1，老师语言引导，后发学生回忆在生活中是否有见过聚和散,2,师生探讨沟通.3、老师引导学生思索，可以用哪些方法表现聚和侬.4、师生沟通，老师引球学生欣货课本范例，师生共同探讨课本中范例的制作方法，四、沟通体脸执教时间：2月20H-2月22日札记:对于吴冠中的作品,多数核子都不能理解，甚至认为这些画是“乱画”.为了让他们都理解其作品的内涵，我带他们阅读了吴冠中作品的网站，从时代的角度、人文的角度多方面的介绍了作品的寓意，使得孩子们最终从画面中悟出了“聚”与-ft,.其次节一、肺生沟通：1,老师说点讲解并

7、示范顺色的唉马点的方法，强调水分的驾驭。2,学生动手尝试颜色的喷与点，体粉景和放的感觉。3、怵生对学生的尝试练习进行评价.二、布置作业，老师强两用不同的工具要试衣现聚和散.三、学生制作，老师巡回辅导。作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。四、展示学生作品,师生评价。五、拓展：引导学生欣况用多种方法制作去现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。执教时间：2月23日2月24日札记：在用喷洒的方法进行作业时,很简洁溅在身：确定要提前町临好学生掰止.喷洒时动作帕度小一些，尽量保持好卫生.笫2课小圆点的魅力课里：造型?表现欣赏?评述课时：1课时教材分析：本课是上一课的持续，一个黑点在纸

8、中的不同位置，会给人不同的感觉，通过视察和分析、比较,可以让学生直观地r解其中的奥妙.教学目标：1、让学生在纸上画旌放小圆点，体蛤各种变更，并组合出各种创意的作品。2、在摆放眼点中发觉有创意的国现合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦.教学思路：本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发觉网点的几种居本形态：阅面、回网：发觉即点在纸上不同的位置，给人不同的整觉，产生范本变更：通过对教材创建性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的第图,既竞争又合作，共同发觉小Ia点的魅力,用硼点来创建美“教学曳点：让学生从大自然和生活的万物中发觉战条的几种变更，发觉网点在纸上的不同位黄产

9、生的不同感觉.教学难点：让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作M.教学准备；预习：指导学生颈习教材内容,收集圈的物品，觇察找寻现实生活中出现的酸的图案.教具，平面构成“硼点的变更”.学具：彩笔、瓶靛、纽扣等圆的东西.教学过程；一、导入新课上课,同学的好！今日的美术课和平常有点不一样，主要有两个方面，其一、教室里来了许多老师和我的一起来上这一堂美术谭，大家用掌声表示欢迎，其二、就是唐老师为大家带来了一位小伙伴，同学们确定会喜爱上它的，大家看,它来了展示课件动向图片和播放声音,出现一个小18点,说话：同学们.大家好！我的名字叫小I堀点，我喜爱穿各种色网的衣服,我的本事可大中！能大使小，位置

10、和大小的变更还能给人产生不样的感觉！在生活中和美术作品中常琳可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小IH点呢！）“同学的，听完了小圆点的自我介绍.它的自我评价还梃高,那今H,我们就让小渊点来展示一下它的魅力吧！”板书：小I眼点的魅力二、讲授新课今日我们在欣筑小圆点魅力之前，必需知道，怎么样才能算小回点？谁能告诉老师，期该怎么画呢？学生来一个画圆.老师用阳规示范画Iff1.的方法，当然我们在用的时候不行能这么标准，做到尽龈而己！老师加于讲价；固定圆心，半径相等长度,版转360度就是一个标准的国了,假如里面是实心（有色调）就是网点.假如里面空心的那就是倒圈了！那今日我们Bi的B1.点就是实心的.因为

11、比较小！所以才叫为小圆点.（一）、大家里见今日的课题确定会觉得有点惊异,小加点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们立刻就可以领会到冷！老师在黑板上贴好一张白纸.粘上一个小黑网点,并做从上往下移动,出现三种画面效果.让同学们一起来观察,一起来体验小阳点位跣变更后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提出来。老师出示一个乒乓球，加与示池，这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉：1 .下落感（悬空的感觉）2 .稳定感上下左右的作用力一样,四平八粒，）3 .安定感（没有地方可以掉了）老师出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上排放出吸引感和排斥感.（请出2位同学上来进行摆放并得出以下两点感觉：4,相

12、互.吸引感5.相互排斥感.老师总结：小圆点只要把位置变更了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在国国时，要留意，主体物的位置就象小IRI点一样，位词不同也会产生不一样的画面和心理感觉！（出示课件，结合美术作品进行讲解（主体物苹果.具有下落感）（二）、同学们都知道,全部的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面,哪位同学告知老师，点是如何变成跳的呢？（张贴两张点的范图）1 .真线、曲线的感觉廨点越密.线的感觉就越明显,朝一个方向排列就成/一条直线.朝其它方向排列就成了一条曲规.所以点排列在一起会有线的感觉.（师生互动，得出相同的蜷受）2 .移动的感觉隔点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感

13、觉！（师生互动，得出相同的感受）。出示课件火车图片,加深学生的理解.（三）、在生活中,小渊点无处不在，看：出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边找寻灵感，激发学生创作欲望。（如衣服、鞋、惕俄、人民会堂灯、药丸、被子等等！）老师加于讲解,并淮透二方连续和四方连续图案的相关学问.（四）、小圆点不仅仅出现于生活中的每个用落,而且美术作M中，也有他们可爱的身影呢!你们荷！出示课件，展示厩面中具有小明点存在的美术作品，让学生明白小10点的作用和独特的亘面艺术效果，同学们在欣赏美术作品的同时.老师从构图、色调等审美角度讲解,让学生相识俄国臾斯利画家康定斯基、中国同名画家吴冠中老先生与其

14、美术作品,使学生在美术欣费和审美实力方面得到确定的妫炼，G终应点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品大碗岛星期日的下午1.五）.利用小网点还可以接放、拼出很多美丽的图形呢！大大小小的Ia点组合在一块,就成了一张关明的作M了！出示课件，展示小囤点的美术作品、书木范作。让学生结合美术作品,知遒什么是抽象和具象作品。并从作品中发觉小冏点有大小之分、聚散之分,有无规则之分等.出示老伸的示范作M25K）按蓿讲解抽象和具象美术作品的概念，加深学生的理解和运用的方法。三、布置作业，老师巡察辅导小网点展示自己的魅力这么久了.现在该轮到我们一展自己的魅力了！但是小阚点还有几句话要给我们交代，它要

15、和我们说什么呢？展示课件图片和播放声音：老师再复述一遍，并依据不同水平定下三个评价标准（I个红点、2个红点、3个红点）。I.用位同学用彩色小圈点进行装饰或用小圆点拼出其形态.2 .要美观.3 .更须要创意。（播放轻音乐，愉悦课堂气O方法不限，可以大小彩点结合运用，也可以干脆点出作品，或点出作品轮廓后再埴充彩点.还可以和线条相互结合在一起运用.自己找寻适合自己的方法.敏捷机动.四、作业欣赏、评价评价小EI1.点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好又在哪？相互提点建议！再次改进和提高自己的水平。五、总结、拓展本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品，小19点的魅力还远远不仅仅在于此呢！还可以利用其它方法、材料,如布、色卡、用的小物件等等，都可以展示小典戊的魅力所在，在下一课时中我们会按着学习，采纳手工制作的方式再次显示小圆点的魅力。小网点无所不在,美也无所不在只要我们擅长用发觉、审美的眼睹去视察、去创建.关就在我们身边！札记：没有付出就没有回报，课前的细心准备，换来了学生学习的快乐,老师也第到了身心的愉悦。一堂课,只要学生学的快乐、血的