人教版小学四年级上册品德与社会教案.docx

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1、人教版小学四年级上册品德与社会教案一、学精分析本班共有学生35人。学生大部分有技强的学习主动性，少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手，着重培育学生的良好学习习惯。二、教学目标学问目标：1、知道生命的重要性，敬重生命疼惜生命。2、平安的生活，远离危急场所，当危急发生时懂得如何科学应对。3、学会花钱，懂得如何科学的花钱购物，做一个聪慧的消费者。4、关切你，疼惜他，知道自己是集体的一员，学会团结，与家人、挚友、同学、邻居、等和谐相处。情感目标：1、树立战胜困难的信念，激励学生正确对待学习中的挫折，珍爱生命。2、懂得平安的重要性，帮助家人同学远离危急。3、学会科学消费，帮助父母节约资金。4

2、、通过沟通，感受集体的快乐，疼惜家长，疼惜同学。三、教材分析。1、珍爱生命主要是让学生知道生命的重要性，困难忌会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出才智和志气，就能克服困难。2、平安的生活通过指导学生从身边做起，从小事做起，留意平安，远离危急。3、花钱的学问引导学生科学消费，帮助家长节约资金。4、关切你，疼惜他引导学生学会现赏同学的优点和特长，克服学生自我为中心的心理，变更只知自己优点和他人块点，不知道观赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互激励、共同进步的好风气。四、教学进度。第一周一第三周教学第一单元第四周第六周教学其次单元第七周第十三周教学第三单元第十四周第十六周教学第四单元

3、第十七周一第十八周总复习五、教学措施。1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问邈、合作探讨解决问邈的方法。4、收集、整理资料。5、仿照演示。6、换位思索。教学设计第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度相识动植物，知道它们有感觉，会沟通。3、感受体睑动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度相识动植物，知道它们有感觉，会沟通。教学难点感受体的动植物的生命的美丽。教学关键点：增加学生珍惜生命的意识，培育学生从小爱护动植物生命的习惯。

4、课前打算：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程（一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小挚友，知道了你们班是个暖和的家，我们今个小挈友都有一个华蜜的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。相识他就大声的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个*,你会说些什么呢？（生沟通）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充溢了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看一看我们小挚友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小挚友

5、也在生长。在生长过程中会发生哪些变更呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸣、青蛀成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们庆贺他。3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马玛妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生沟通）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。儿是会生长的都有生命！）板书：生命5、许很多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨.巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今日，我在一（四）班教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生沟通自己

6、在生活的实践和体会。）（三）、体脸、感悟生命的美丽。1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）2、（师出示一盆明丽、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我细心的照看她，它就用明丽的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发觉它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生探讨沟通）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的便利。正是由于它们的存在，我们的校内才像花园一样，

7、我们的地球才多姿多彩，才充溢了活力。4、你像相识一样照看过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生沟通自己的生活实践体脸）那它们知道你在关切疼惜它们吗？（沟通）5、对呀，动植物是有感情的。就像小挚友说的那样，全部的生命只要在我们的关爱下，它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小挚友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小挚友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）7、课件展示：你看，有的动物还很聪慧，能用独特的方式爱护自己。（师做简洁讲解）。过渡：每一种动植物都充溢了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽呈现出来：而且它

8、们还和我们人类一样，也会沟通。我们通过语言进行沟通，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充溢的亲情的画面）。眠：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、沟通）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行沟通。全部的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）8、今日，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。（四）、拓展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得则快乐，想想都好快乐：看着一个个的生命在我们的关怀下生长得则美丽，想想都好华蜜。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，

9、让它和我们一起成长。1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。一学生种花（放音乐种太阳）.2、我们要每天照看自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好视察记录。（讲解）（五）、总结:李老师希望小挚友们播下的种子，在你们的关切、疼惜下早点生根、发芽，早日开出明丽的花朵，接出果实，呈现出它美丽的生命。（六）板书设计生命美丽的珍惜、疼惜人教版四年级上册品位与社会教案（二）其次课我们的生命教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生

10、命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再耒，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期里。课前打算：1、调查访谈：（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以与现在的样子有什么不同？问问爸爸、妈粥，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慈健康的宝宝，他们是怎样做的？、问一问卷爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，

11、他们的心情又怎样？、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时候的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简洁的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来快乐和华繁。版书课题。1、要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在班里汇报成果。2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、流像、图画等介

12、绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。3、组长组织组员打算在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、求像展、图画臬、故事条等多种形式。4、条体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。（课件出示）二、互动活动。A、（氽上“生命”号列车）1、活动打算：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会底行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、提出嬉戏规则：、学生可依据自己感爱好的内容，自己选择

13、其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的枕迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：嬉戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，与时与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命跳迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。依据各位的表现，评比由最佳列车长和优秀列车员。B、（制作成长册）要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给

14、自己的成长册这一个名字。（课件出示）1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环O3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。6、采纳其他更好的，你更喜爱的方法。C、（关于生命的探讨）1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。2、我与老人话生命。找寻身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。3、神话传闻中的故事。可以通过

15、回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？D、（收臬资料）1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、依据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。E、（制作宣扬栏）1、学生分组制作一期“献爱心、挣续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以与自己的感想和体会。2、在全校进行宣扬栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。三、学问巩固练习：探讨：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己为人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、.埴一填急救是；报警是；火警是。.选一选 假如你单身在家，遇到生疏人耒敲门，你的正确做法是(ABD)A.不开门B.打给父母C.有礼貌地请他进门D.告知他父母立刻就回家 假如你打开家门时，发觉家中屎气稍微泄漏，你的正确做法是马上(AD)A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气