人教版小学六年级上册音乐教案.docx

《人教版小学六年级上册音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级上册音乐教案.docx（30页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、音乐课教案墩阔坦镇央艾日克小学5年级（其次学期）2013年2月第一颗同一首歌教学目标：1、进行三声部的发声练习，要求的母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。2、启发学生通过有表情地歌颂，抒发对生活的酷爱之情和表现明朗乐观的生活看法。教学垂点：学唱歌曲同一行歌的曲调。教学难点：三声部合唱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期序言1、老师介绍白己。提出新学期要求。2、请同学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好的看法。3、旦习练唱上学期所学习的乐曲。二、发声练习曲（综合训练一）1、复习听辨（听记）旋律音程：（老师弹奏两条旋律音程，请学生听记）2、复习听辨和声音程:（老师弹奏一条和声音

2、程，请学生听记）3,分声部视唱三声部发声练习曲。先唱第三声部，再合其次声部，最终合上第一声部。留意：四拍子的节拍强弱。用音节发声。气息限制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。三、学唱歌曲：同一首歌的曲谱。1、听录音范唱，请同学说一说这首歌曲有什么特点？听完之后有什么感受？老师再度范唱，诗同学边哼边看一看歌谱。2,给学生时间，两人组念念曲谱。老师提示：乐谱是F大调的。应当在哪？3,老师带领同学们起齐读歌谱，集体齐唱其次声部的乐谱。练唱其次声部乐谱。老师带领同学齐读第声部歌谱，集体齐唱第声部的乐谱。练唱第一声部乐谱。试着将两个声部的曲谱合起来演唱。（多多练习）四、小结：回家以后各声部练习各声

3、部的曲调，也可以两个声部的在起合合。看谁驾驭的好。板书设计同一首歌。布置作业：复习课后反思：课题：第一颗同一首歌我的祖国教学内容：、歌曲我的祖国歌曲处理。教学目标：1、启发学生通过有表情地歌颂，抒发对生活的酷爱之情和表现明朗乐观的生活看法。2、着重通过对旋律特点的分析，感受观赏曲中所表达的酷爱和赞颂祖国山河的炙热感情。教学重点：歌曲我的祖国歌曲处理。教学难点：歌曲我的祖国歌曲处理。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习留意：四拍子的节拍强弱。用音节发声。气息限制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变。二、学唱歌曲我的祖国讥1、集体齐唱歌谱，留意：各声部之间声音要协调。2、有节奏的朗读歌

4、词，留意要读出感情。3、低声部先练唱。留意换气的地方，留意要唱准。4、高声部练唱，留意不要受低声部影响.5、二声部试着合起来练唱。（这个阶段要反更练唱，留意不要相互串调,影响.多关照低声部）三、歌曲处理。1、探讨：这首歌曲应当用什么样的力度、速度来演唱。（留意，可以不依据书上所规定，学生自由探讨，要依据歌曲意境来思索，说出理由）按探讨后的结果练唱。2、想想：可以实行什么演唱形式能更好的诠释这首歌曲？（用领唱与合唱、重唱与合唱、齐唱与合唱等几种演唱形式来演唱歌曲）四、观资我的祖国讥1、老师介绍作品：长江之歌是电视连续剧话说长江的主题歌。该曲是剧中的主题音乐，为了更好的体现长江宏伟、浩荡的英姿，话

5、说长江剧组在成千上万的应征歌词中，选中/胡宏伟的这一首词，因此，这是一首填词歌曲。歌曲以比拟的手法，形象的描绘r长江悠长、占老的历史和它汹涌澎湃、奔腌万里的雄姿，既表达了中华儿女对培育自己的慈母一长江的眷恋之情，又抒发r我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美妙将来的雄心壮志。2、初听一次。请学生说一说歌曲整体有什么特点，你听r之后有什么感觉？3、请学生选择一段自己最宠爱的歌词来朗通，并随录音机机哼一哼。再请同学说说：你为什么要挑这段歌词，给了你什么感受？4、旦听全仙，请学生说说哪两段是重复的。两人一组给歌仙分成两段。看谁分得准。五、小结：今口我们学习了歌曲白帆，大家想想门帆还有什么特别的

6、含义吗？这首歌曲事实上象征了什么？表达什么？通过今日的学习你有什么收获？说说。板书设许：其次课我的祖国俏慢美丽、天真布置作业：课后小记：大中国教学内容：2、歌曲大中国学唱：歌曲处理3、观赏：大中国唱晚.教学目标：1、要求学生用美丽、亲切的歌声表达酷爱家乡的真挚感情O2、观赏筝独奏曲大中国讥接着培育学生通过对旋律等音乐语言的分析来感受和理解音乐内容的初步实力加深对民族音乐的爱好和爱好。教学重点：歌曲大中国学唱教学难点：用美丽、亲切的歌声表达酷爱家乡的真挚感情。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节，留意切分节奏处唱法。二、检查豆习：1、老师出示几种反复记号，请同学说说怎样演唱。2、

7、请同学说说以前都学过哪几种切分节奏。并拍一拍。（综合训练二）再请同学将上节课刚学过的切分节奏写出来，并拍一拍。3、请同学跟琴唱采菱的歌谱。三、学唱歌曲：采菱1、有节奏朗读歌词，留意心情。2、老师范唱，请同学跟着哼一哼，留意切分节奏处的演唱肯定要精确.将切分节奏处找出，依次练唱。3、跟琴练唱歌词。探讨：演唱这首歌曲，应当用什么样的音色？速度？心情？练唱O（留意引导学生用自然美丽的音色，连贯流畅的气息.，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的酷爱之情。尤其要留意字多音处要唱的连贯）。5、有感情的演唱歌曲大中国，可以表演。四、观赏:大中国1,出示乐器挂图，介绍筝，介绍大中国大中国是一首筝独奏曲。这是近代古筝

8、家娄树华在本世纪三十年头中期依据古曲归去来辞的素材加工改编而成的,首传统筝曲，表现r夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾者片片白机，纷而归的动人画面，标题取自唐代王勃滕王阁序。2、初听渔舟唱晚，清同学们说说听r之后有什么他觉？3,分三部分细听，请同学们依据听听想想来听三部分的速度、旋律,分别是怎样表达的。（完成听听想想）4、请同学听乐曲的其次部分，听到“”时举手表示，并说说这里出现后，乐曲发生了什么改变。五、老师小结：我国的民族音乐特别有特点，是有着悠久历史发展的。今后我们会学习更多的民族乐。板书设计：大中国第一段旋律美丽节奏平稳速度缓慢力度稍弱其次段旋律跳动节奏活泼速度渐快力度加强

9、第三段旋律上下起伏节奏紧促速度较快力度稍弱布翼作业课后反思：课题：其次颗草原牧歌银杯教学目的:1、指导学生用有气息支持的连贯的唱法和以柔软、甜蜜的音色，舒缓、安静、安逸的情趣学唱这首世界闻名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩高校生的音乐视野。2、通过听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合，提高学生对和声的听辨实力。教学重点：学唱歌曲：银杯歌谱。教学难点：听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。教学手段：录音机、遨带教学过程：、发声练习：（第40页发声练习曲2）留意：声音的连贯、集中、圆涧C二、综合训练：1、分两声部视唱综合训练一的两条乐句。请同学说说演唱这两条乐句时感觉有什么不同。（

10、先请同学自己感受，老师再讲解平行三度与平行四度的不同之处）2,老师弹奏这两条乐句其中条，请同学细致听辨老师弹的是哪,条？3、两人为一组，念出歌谱，留意为G调。（老师订正）4、分两声部视唱曲谱。请同学说说这条旋律与综合训练的哪条乐句相像。（由学生自己总结得出与第一条相像）。三、学唱歌曲银杯曲谱。1、提问：银杯是谁创作的？老师介绍银杯轶事:有一天，舒柏特特别饥饿，下意识的走进一间饭店，当服务员向他出示菜单时，他因身无分文而显得很通尬。他四卜.张望，希望遇到位熟人，但店堂里在座的都是生疏人。当他低下r头感到悲观时，突然看到桌上的一份报纸上刊登的克劳蒂乌斯的短诗，便马上把这首诗谱成歌曲，并交给店主，这

11、样才换来一份土豆充饥，可是，在舒柏特死后三十年，这首摇篮曲的手槁竟以四万法郎的高价卖出。2、师：下面就请同学们来观赏这首世界名曲吧。听录音范唱，请同学们说说这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？3,提问：的调号与其音位？你能举出一些装饰音并拍一拍它吗？4、两人组念念曲谱。（留意：第六小节的装饰音的唱法）5、老师范唱曲谱，请同学们跟着轻轻哼一哼。集体跟琴视唱曲谱（若事练习第六小节装饰音处）6、娴熟的视唱曲谱。四、小结：请同学们回家利用一切方法，如查阅书籍、上网等方式查找有关舒柏特的轶闻趣事。板书设计：银杯中速、热忱的布置作业课后小记:漂亮的草原我的家教学目标：1、指导学生用有气息支持的连贯的唱法

12、和以柔软、甜蜜的音色，舒缓、安静、安逸的情趣学唱这首世界闻名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩高校生的音乐视野。教学重点：用有气息支持的连贯的唱法和以柔软、甜蜜的音色，舒缓、安静、安逸的情趣演唱歌曲。教学难点：歌曲中装饰音处的演唱教学手段：录音机磁带教学过程：一、发声练习曲：二、综合训练（三）I、两人为组，将综合训练三中六条乐句分别读出曲谱，并跟琴唱一唱。2、探讨：在5条乐句中你宠爱哪条与第行的乐句连接，为什么？提示：细致视察这六条乐句。3、将学生提出的几条分别与第句相连接唱唱。老师带领同学总结：从节奏上，24句是第乐句的仿照；5是第乐句的发展改变而成：从旋律上，3句是由第一乐句的发展改

13、变而来的：（只是改变程度不一）（选择哪条均可，由孩子自己喜好而定）三、学唱歌曲漂亮的草原我的家讥1、集体视唱曲谱，留意装饰音处唱法。2、老师有感情地读词，引导学生进入状态。再请学生有感情的朗读歌词。3、老师范唱，请同学们跟着轻轻哼一哼。4、跟琴演唱歌词，留意装饰音处多加练习。5、有感情的演唱歌曲。四、歌曲处理：1、再听一遍录音范唱，请同学们说一说，这首乐曲在感觉上与以往学过的歌曲有什么不同？老师再播放中国的摇篮曲给学生更好的示意。（由学生自己总结得出，摇篮曲是有摇荡感、轻、柔的种歌曲）2、请学生用轻、暗、柔的声音来演唱摇篮曲（练唱时老学多加示范引导。）3、探讨：刚才我们总结出摇篮曲是有摇荡感的

14、，则我们在演唱时怎样体现出这一点呢？（引导学生发觉通过强弱的演唱，可以体现这一点）提问：依据怎样的强弱规律来演唱呢？（强、弱、次强、弱）4、请同学依据总结出来的强弱规律来演唱歌曲。（老师留意以指挥来引导学生体现出这点）五、小结：请同学们回家利用切方法，如查阅书籍、上网等方式查找有关舒柏特的轶闻趣事。卜节课，我们来上节观赏课，每小组派出一人来给大家介绍一下舒柏特,并找出作品来给大家观赏。讲解精彩的小组加分，狭胜组可以得到老师送给的奖品。板书设计：漂亮的草原我的家轻暗柔有摇荡强弱：强、弱,次强、弱布置作业：熨习课后小记：课题：小黄瞪鸟教学内容：1、观赏舒柏特作品:小黄硼鸟。2,介绍音乐家舒柏特。教学目标：1、观赏歌曲小黄鹏鸟瓦感受歌曲中因调式的转换而造成的心情与气氛的改变，以与初步相识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。J解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。2、培育学生小组合作意识、扩高校生音乐视野。教学束点：观赏舒柏特作品：小黄鹤鸟讥教学难点：观赏舒柏特作品：小黄耐鸟讥教学手段：录音机磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：集体有感情的齐唱歌曲G摇篮曲讥三、观赏小黄鹏鸟1、老师介绍小黄一鸟:同摇篮曲样，鲫鱼也是奥地利作曲家舒柏特作曲的首fi1.1.这首乐曲作于1817年夏天，当时舒柏特20岁。这是