人教版小学五年级下册品德与社会教案全集1[1].docx

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1、人教版小学五年级品i与社会下册教案全集第承元成K的欢乐与苦愉（）生活中的就业校学目标：1 .妁过现欢乐的场JR.带动学生去细心祝祭、发觉欢乐：知道欣乐井小XMJ让学生在发觉欢乐的过程中感受俄乐.2 .如道乐乐右很多种，而通过门己的付出来得的犹乐见长久.教学过程：第一课时密受欧琼在我打的生活中,到处可以感爻到欢乐.当我们听我好消以、取和好成果时,当我打屈情地玩更*咽瞅时,魏乐感件例的我们.欢乐是好心情,欢乐是种彤发.活动r多变的心情1 .上个星期名师让同学们记求一样之内自口的心情变更大宗举起手来让我。杼：大家以小组为中位在组装和同学们说说自己的心情故M把这星期里欢乐和不欢乐的事情告知小伙侔们（小

2、坦沟通）2 .谁侪海给全班同学那讲一周内自己的心情变更，什么事使自己也到欢乐,当时的心情忽择？（快乐）什么小使自己不兴奋.当时自己的心情乂是怎样的？（很苦情.曲作业都役有心思）你自己是欢乐多点？还是不凫奇多点?（多W同学同自己用内心情的变更）活动二:欢乐驿站1 .让学生通过讲笑话、rx东的成、以用色扮演的方式.会演rJdt活中遇到的欢乐的小情，表达女乐的心情.并然生具他同学，让学生在1犹乐驿站”，共同感受欢乐.2 .让学生结合自己的生活体我,说-说欢乐的心情给自己的生活带来的好处：在愉愠、成乐的心境F学,J、JttW仃什么建受，活动三I找m欢乐1. 大家都枪制自己欢乐多一点，在我们生活中，到处

3、可以速受到我乐，当我打听到好消息时.取砰好成果时,当我打买到菸足的东西和小伙伴尽情玩呕时,都可以怨受到生活到处洋溢着欢乐.现在让我们来找寻欢乐.2. Mi的生发欢乐卡片）大戢把自己往日或今日的欢乐或家人生活中的蚁乐弓下来H说一说，给大家五分钟，小班沟通.全班沟通：说说你找到的我乐,共他同学仃炎似的经蛉叫？（1） 妈妈说,这学期期末劣i只要挑门考了90分以上，*假就带我去城湖，听后我很兴市.2）上次，我it学党爬徨了二卷奖，我很兴奋.（3）妈蚂生就入我借妈妈做家务,妈妈兴市的说我长大了.（让学生层情地说,其他学生可以补充.生生互动）同学们说了这么屹在来我乐就在我，每个人的身边,就看你会不会发觉,

4、能不能终受到3, 欢乐能玲我们的生活带来什么好处呢？家庭施乐融眠.学习更有动力,生活更行情整、更美妙其次课时汗水倏来的也乐欢乐有很多.仃仇汕的欢乐,也有杂和汗水的欢乐潘一的欢,fe（1） 农夫丰收的喜悦是如何得来的？2）中国女推为什么守足席激烈地拥抱在一起热泪故厥？鲍们都是经过努力，折服自己,超越FI投，达到一个软H标,由此我得的双乐，2. 接卜来我们来齐-则H记，为什么说这是他Ai欢乐的一天？（生畅所欲言）你们有过这样的经的和体会叫？（小组沟通.金班海通）行案.付出努力、汴水府得来的欢乐.会使我们移到更兴市.更M味无穷！笫三课时内予的欧城当我们做J对他人和社会行IS的小情时,我们怜/他人一种

5、爱心、一种帝里同时我们力己也获得了欢乐.活动五：赐予的欧乐1 .课的,我U:大宓完成调代：“你愀过对他人和社会右敲的事情吗？f!AiIft,是什么呼情？你的时觉EIYS?（小姐沟通,全班沟通）（1）我给邻居王奶奶.提过热水粒，J三IWft.我心里.速到美滋滋的,陡格济助地，）（2）在公共汽车上.我给老爷爷止生.（老爷爷说我企个加怀似的好少年.2 .出示教材,引导学生思索:为什么这些人55到底乐？因为他们给了别人戏乐.一份戏乐给了别人,就支成（四份欢乐了.3 .让我们设注密尔基写给他儿子的侑,说说你是怎么理加Wrta久比拿开心.？（小组探讨.全班沟通）活功六；仃速欢乐让我们来辘个学习总结I用一句

6、话.成一个比方说说自己时欢乐的理解“学生自由发言二网育好心Wt敕学目标，1 .如道苦恼人人都行.苦恼是我生活中的那分.2 .引寻学生.结合生.活中的实例.尝试分析、思*造成苦恼的主客猊缕Ik使学生能够相识到.有些苗愉是客观纨山造成的.自己无法回避.面对这样的苦恼,应当在接殳现实的同时,Bf对现实,并泞求排解的方法,有些若情则是自3若偌皆如变更一下思索何阳的角境和心理状态就可以找弱心情，解决困惑.教学过程，第一课时人人都有嫁心小我归部ItiS欢乐,杀虫欢乐恒久与门已相伴.想而欢乐”说起来很倚洁，但其正期受赳女小；.八城么简洁.活动一：坦言苦恼1. 因fit统计（1） 结合书中的表格,在班内或向四

7、周的人做测试.将测试结果做B）洁统计，看Ji有什么爱觉2. 说说我的苦小i籽来好个人的生活中都行就乐，也SJfi自己的苦恼.你有什么苦信,我们把它侑写出来,再起探时如何解决.让学生想一世自已仃什么烦心事无法用i并写出来.3. 赵物学生上代说说自口峋烦心事.或次课时走出苦脩过渡：面对苦恼.不同的人有不同的书法，我。先来右价.东丽的烦心力（殁材第10页地电如何面而苦恼的？情境1.课件演示：一天人打除伯济先大队部京报纸.回到数曳时.听见几个同学生，论媳.2.也索：假如你是李步，听到同学争论后，你会是什么想受？你会怎么做？探讨：被同学决金，受到委屈而盛到心明不兴奋，物亚生气.1至有时座过地哭想是正常的

8、，但祖仙闪此而长时间闷闷不乐,发肿气或对说会自己的同学总是耿欢干怀，就是不正常的心情,（2）让学生设慰假如李硝向同学说明后，很快化解误会,赛思同学，对自已与自1.1.5同学的关系会怎样？假如为此而总是同不乐.不理问学.乂会怎样？3沟通,评议(说说里朴万泣比较好卜情境二：(1)课件演，由故学时李萌寻到几个在朗边.她叫了几声,可是她们没有理她.(2)*：箕如你是李丽，你遇到这样的状况，你会怎么短，怎么强？(3)沟通，i平议(分析哪些心情我现是正常的、合理的：海些心情表现是不合理的.)思索I不良的心理式现公给自己.给自己与同学的关系带来什么后果？为什么李萌总会遇到苦较？缘由是什么？给季的开个药方.活

9、动二：诊断疗恼走出苦恼(1)谙同学们来当当医生,为李丽开个“药方诊断书车的彩.所以*很生气.假如事前这样想.就不会生气了(2)那比雄佳药方.3 .给自己的苦恼开一剂良方(D学生思索并写下来.(2)沟遹.4 .总结别苦恼的方法，A.面对这些苦恼，我发可以克服,可以冬试变更自己的想法.也可以听听他人的让以，弓出自我反照.B.有些苦恼不是我们自己造成的，但我们SJ无法网流，我们该怎么做？大东归双方法,(自我就.林诉、宣泄*心情转移(唱歌听音乐等)小玷I今日我们找到了倏走出苦恼的方法.奇理大家在生活中苦恼少点.欢乐多点.第三课时多时生活笑一笑T；忧像是一BMt子.你对它笑.它也例你它关j它也朝你哭.对

10、同件小请.不同的人看法不同,感受就不同.活动三：多对生活笑一笑1 .不同的看法不同的人生。)帅讲解并描述故，修有0个年轻人在场车祸中丢失了条快.面对灾难.甲普年成夭愁JH苦脸.唉、.时常摔东西来发泄.融而么不公.更和他过不去:看乙百年则很兴奋.鲍说：笠好,我还留住一条型，我可以用它敢乐地上充下半辈子.”(2)同学们,而对同一种状况，他们的G法殂炒不同,你宠爱谁呢？洗送你的石法”(3)假如是你.你会怎样接爻无可发更的现实呢？2.钱仙你也遇到了授析,你会怎样去间对唯?联系生话实际谈谈.3.结合教材12页-两个人对同一事物的不同也法”.计学生思素：为什么对同样一种状况.两个人的想法却不一样，喝种想法

11、会使人不快，用种忸法可以使人悌到炊乐岭？4遇到苦恼的事，变更一下我们的思索方式,换个思路想知,价君结5K会有什么不同，ffiftW13页的几幅图,让学生探讨,假如你遇到了这样的状况，你觉得篡样A1.龙样做才会使自己接受无可变更的现实？或以开心的心情去做件枯烦的小？5.说说你怎择撇到以主动乐观的Rii.对柠生活中发生的各种事.（三）签尝苦味道敕学目标11 .知道生活是由酸勘苦竦等多种味道盥成的,推析处逆埴是我们每个人都会遇到的.同时它们电是人生的一笔重要财宝.2 .培育学生对付生活中的挫折和失Jft的正确杼法.学会以平和的心态和呈统的皴力间对挫折和失败.救学过程：第一课时生活中的帔副苦林课M,止

12、大家访何、调方一位身边的大人，可以是自己的杏杏.灼叫、邻居、老师或或边的人，了解在他们的成长过程中,有没“遇到过困苦和件折,对他们的成长有什么影响,现在科谢资耀告先在小姐内沟通,再进行全班沟通.（1）我爸爸小时候上学娈走一个小时的山路.回到家还要干活.爸爸说.小时帔多吃侬苦,长大/泄刎用提就不会退缩/（2）我叫阳刚考1:高校时，面对班上班些大城巾来的见多做广的同学，觉IU自己是那么负陪寡何.心怛很不是味遒，在一种危机密,于是妈妈起先制订安排，发情学习，不断故而口已努力赶上去,这个过程培有了我永不股蛛的帧.现在在工作中谓到什么椎胭.我也健而于面对.如：从来说中殳到了什么启发？听了大人们成长的故事

13、,你有什么将殳？（实行多种影式进行全班沟通.措放采访录音.介绍照片实物肯行的故事等）小玷I/适美心.奉事如期的生得自终能给我In带来欢乐.M.生活不行能总是MKtt.也会仃同小、挣折和失败身处逆境的时候,人生就像个五味箍,能用管辣.力向对杵折W逆境,我们吨当怎么做呢？挫折和逆境也是一堡财宴1.让我们来读一读一则真实的故事，爽国一?5演员的成长蛭皱.出示教材：爱曲生曾经说过“失败也是我们所须要的，我才知道做好一件工作的方法是什么.结合自己的生活经咬，说说你时这句话的理解.自由发言.失败带给我们什么其次课时、梅花存F1.苦充来不同的生活对我们的成长各仃利弊不幸的生活的确会使我In失去一些荚妙的东西

14、.但同时也会使我们对生活有更多的体验.出示教材上的案例，们收敦到的材料.说说你们的体会，11:我们来读读值金的故事,说说你的体会.小结I面前灰翔、困苦、挫折，他们没有退缩,而是英勇地去面对,乐观的去面对，进发出了他们的人生光彩.二、不到的法.不同的结果1 .fitti.思索，胡萝卜，鸨蛋,小啡汾送个故W给我打什么出发.面对遂填，我们有关选者携种看法？2 .让学生探讨故事所友达的哀遨.并让学生结合现实电播中的事例.说说.面对困疣和挫折.种行为表现像司萝卜？（悲观、退缩自林自弃等）嘟种行为表现像战？（娶恸.皇恸不际服等）1种行为表现像m啡粉？（主动进取.努力支更不利的境遇等）.小结I浇水就较我们生

15、活中的推折，面对挫折.我打仃不同的看法,也会在不M1.的结果，只有不怕杵析的人.挫折才会变成我们赭进的阶梯.=.小小故事会大家杷收集来的幺人的故事进行沟通小结I这是成就解母的人,希将他们走过的路.那有连串的坎坷和杵折,说说我们可以从中村到什么？四、Ift燥皱力要克服生活中遇到的困难要把生活中的失败变成财金，笈要我盯有家Ii的救力,而殷力是可以磨炼出来的。1 .罚测我的:忐力结合段村第22页的何鹿,舂个资料库”中的*上丛原小测试,让学生君试自己的意志力.当退和下面的状况,我地带怎么对待？1）抠炼身体.炼了半.独到很累.我会（2） 自己卷曲成仲小.可是总是做不好,我会（3） 姆次定了安捋或作出承诺.我会