人教版小学二年级上册品德与生活教案.docx

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1、人民教化出版社小学四年级上册品德和社会张俊华课程表123456周一2.32.12.2周二2.32.22.1周三周四周五2.32.22.1学进度表周次教学内容和课时支配备注1假期小结提出希望2、3我升入了二年级4我们班里故事多5、6让我们的教室更清洁7、8好书大家看9,10秋天在哪里10,11秋天的收获12秋游去13中秋和重阳14我棒你也棒15学做“小雄鹰”16做个“快乐鸟”小学二年级上册品例和生活教学支配一、指导思想依据课程标准编写的品德和生活教材（人教版），体现r新的教学理念，实现r教材功能的转变。它不再是老师的“教木”，学生的“学木”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是和学生进行对

2、话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需细致研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、学生基本状况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。本年级中有部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简洁塑造。同时，二年级的小学生种贡任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的切应比过去做得更

3、好，更细致，就可利用思想品镌课，抓住这个极好的时机，有目的、有支配地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。三.全册教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充溢信念。2、能感受和体验到生活的暧和，酷爱自己生活的地方。在人际交往中诚恳、不说谎,珍惜劳动成果，敬重为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，发展动手实力和社会参和实力。四、教学措施：1.精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教化。2 .教学中，充

4、分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3 .充分利用电视教学手段达到最佳效果。4 .结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活阅历6、充溢教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容和本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和改变，刚好丰富、充溢课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教化。人教版小学二年级品德和生活上册教案第一单元我在集体中成长第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。2、感受和体会到自己进步的脚印，并

5、情愿朝着新的目标努力。3、能够悠惜书木和文具。德育目标：1、通过沟通和畅谈，增加努力向上的信念，逐步养成良好的行为习惯。2、疼惜书籍，培育疼惜劳动成果的感情。教学重点：1、引导学生学会积累阅历，不断总结自己的进步成果，增加每天向上的信念，逐步养成良好的行为习惯。2,学会疼惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教学打算：1、老师：打算在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。2、学生：打算暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书木文具等头饰第1课时1教学设计：老师以自己的暑假生活导入学生沟通自己的暑假生活展

6、示暑假作品评比优秀作品沟通自己的心愿成长包加强沟通、激发信念，增加每天向上的信念。教学过程：一、导入：老师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在署假里最兴奋的事是什么？学到了什么本事？卜面就请大家以小组为单位进行沟通。二、小组进行沟通，和同桌起共享快乐。1、沟通自己最兴奋的事。2、沟通暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评比出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满足的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。美妙的当心

7、愿I、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入r二年级，我们有很多美妙的心愿，你的心愿是什么？沟通自己的心愿。（板书:我升入r二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内沟通。3、老师出示一棵心愿树，清把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内.有了美妙的心愿，还要为美妙的愿望付出努力，希望每位同学都能实现自己的美妙愿望。五、成长包伴我成长老师举起事先打算的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作-个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成果册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。第三课时3一、导入：1、新学期起先了，你们确定又发了不少

8、新书，请看画面。课件演示。2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感爱好的，为什么对它感爱好。3、活动一：新书真好我们爱（1）和同桌说说最感爱好的内容。（2）指名说一说二、书本文具对我说:1、拿出上学期用过的书、木，在小组内进行展示，看看谁的书爱护的好，请他介绍卜阅历。2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己1的希望。3、每一个同学都情愿爱护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上美丽的“外衣”。1）老师演示包书皮的过程。（2）学生练习包书皮，老师巡察指导，同学帮忙。3）展示包好皮的书，表扬做得好的。第四课时4一、我的好阅历1、进行课件演示：书

9、上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出办法？2,你还有什么问题，说出来，大家帮你。二、书籍须要我们的疼惜，你们知道吗？1、宏大的文学家鲁迅，他从小就宠爱读书，对书籍特别瘩惜。卜面就请听一听鲁迅疼惜书的故事。（放录音）2,你能讲讲你和书本、文具的故事吗？3、小结：书木、文具是我们的挚友，我们平常就要对他们细心爱护,书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。教学目标:1、体会班集体的暖和，老师的关切，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助.2、提高交往实力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的实力。3,尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友情，促进同学之间的

10、团结。德育目标：增加爱集体的感情。教学重点和难点：1、体会班集体的暖和，老师的关切，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往实力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的实力。课前打算：1、学生课前打算：回忆件自己和同学或和老师之间发生的件事。2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、4050片树叶、3,教学课件。教学设计：幻灯片导入学生回忆故事、讲解并描述故事感谢伙伴感谢卡表达感谢体会、然悟友情和深情，集体的才智和力气教学过程：第一课时5一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关切、共同学习和嬉戏，是不是有很多好玩的故事呀？我们来讲讲、演演我们班的故事。二、新授：I、导入：以幻灯片形式的

11、课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。(1)图1、大家好！我叫李燕，卜面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我遗忘带水r，我们组的李晓明发觉r,立刻把他带的两瓶水分给我瓶，我接过同学递过来的水，感谢地说：“感谢你！”王晓东望见r也要把他带的饮料送给我喝，我赶忙说：“够r,够r!”(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生r像李燕和他的同学之间这样的故事。(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师；当你和伙伴有了冲突的时候：当我们班获奖的时候。(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗？2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，

12、并举荐出组内讲得较好的同学。3、全班汇报：请组内举荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己起演演)听了这位同学的故事，你有什么感受？(I)过渡语：老师、同学曾经蜴予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。(2)和小组的同学说一说。(3)登记你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。一、制作感谢卡（I）过渡语：年中，在我们中间发生了许很多多的感人故事，我们感谢这些同学，诚心的向他们说一句：“感谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作

13、一些感谢卡吧！（2）学生制作感谢卡（3）同桌沟通C然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好挚友二、课外延长：当别人帮助r你，就请你刚好的去感谢别人。一句“感谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的敬重，更是人和人之间的友爱之情。三、小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师和同学。老师的关切，同学的友爱，集体的暖和是时时刻刻存在的。四、板书设计:我们班里故事多老师的关切同学的友爱第三课让我们的教室清洁又美丽教学I标：1、在完成集体任务担当责任中，建立真正的贡随意识，表现对集体的酷爱。2、通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集

14、体服务的同时,提高实践实力。3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职资。教学重点和难点：细致做好值日，既是本课的重点又是难点。课前打算:1,老师打算张红旗榜，一个班级保洁公约。2、每个小组设计一个小组标记牌。教学过程：第一课时7、引入教学。（联系实际学习榜样）1、同学们，请大家细致视察一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还须要再整齐？是谁把教室打扫得这么整齐？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最细致，做得最好？小组沟通，选出我们班的优秀值口生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样细致做值日的。可以一边介绍边进行情境模拟。二、教学新课。（探讨沟通，开展评比）1、在平常做值口时，有没有出现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？（录像：放学了，同学们打算做值日）（1）组长说：“张某，你来扫地J张某用手摸着头想：我宠爱擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小挚友洒完水，想：我的任务完成1.我做完值日，其他小挚友都走了，只剩卜.最终两个小挚友了(3)一个小挚友在招呼另一个小挚友出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小挚友说：“窗户还没有关，我”(4)小组探讨沟通,汇报其次课时81、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗.老师出示事先打算好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标记