人教版小学二年级上册美术教案.docx

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1、第三册美术教学支配学情分析：本年段学生由于受到地域和师资方面的影响，以前的一年里开展的绘画学习很少，部分学生有一些简洁的基本绘画学问和技能，虽然学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，但构图布局方面差，构图普片偏小，同时部分同学绘画作业马虎，绘画主动性不高。教学目标：1.通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发学生学习爱好。2 .运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3 .培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。教材分析：本册教材共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探究等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有

2、以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创建美和表现美的愿望。教学重点：1 .想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2 .在课堂教学中（特殊是绘画炼习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3 .进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4 .

3、提高学生欣赏水平，培育美术爱好。教学难点：1 .想象实力的培育和动手操作实力的提高。2 .在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。提高教学效率的主要措施：1 .加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2 .要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3.通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。本学期教学的总要求1.学问教化要点（1）对各种自然平面形进行相识和感受。（2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的

4、视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6） 了解我国闻名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2 .实力培育要点（1）激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。（3）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。（4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3 .审美教化要点1）通过欣赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。教学进度：（如下表）

5、教者：田灵颈二零一五年八月二十六日二年级二班数学上册教学进度支配周次时间教学内容课时数1流滴的颜色2果时2染色缚戏2课时3装饰自己的名字、彩泥世界快了多2课时4奇异的电话机、花花衣2课时5对折剪纸、对印的图形2课时6蜡捉飞飞2米时7国庆节，8画出你的想象2课时9儿歌变更2课时10巧用瓶盖、回家的路2课时11做一道拿手的“菜”2课时12我和马儿在一起、风来了2录时13会转的玩具2录时14电脑美术2课时15指偶剧场2课时16丰*多彩的玩具2课时17181920期末检测第一课流淌的颂色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、依据吹画后的效果，绽开想像，并添画成一幅完整的作品。3、培育学

6、生的想象实力和抽象思维实力。教学重、难点：1、让学生在视察两种颜色相互渗透过程中，感受色调变更的美。2、培育学生动手实力和视察实力。3,依据吹画的效果奇妙地添画。教学课时：2课时课前打算：老师打算几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。散学过程：（第1课时）一、导入阶段：1.请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。让全班同学视察两种颜色相互渗透的变更过程，并且把看到的变更分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变更经小组探讨后，在班上说一说。3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过

7、程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变更。4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蓄颜料在调色盘里调匀,调到毛笔越.颜料时，水份饱满且不滴落。2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，干脆用嘴吹,用吸管吹等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里探讨，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业嬉戏的过程中要留意视察色调融合、渗透时的奇妙变更。5,老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色相互流淌，视察颜色融合时奇妙的变更，且

8、把视察到的在小组里进行沟通。3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说视察到色调有什么变更？四、学生练习：学生以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲视察到的状况。（第2课时）一、组织教学学生自主欣赏教材的作品，并探讨沟通。1、小组探讨沟通，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由探讨：找找作业的绘画方法及步骤要点，在探讨沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式熨习构图学问：要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。三

9、、布置作业：1,依据上节课的吹画效果，淀开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习：学生做作业，老师进行巡察指导，刚好辅导、订正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。板书设计流淌的颜色.颜色+流淌=抽象的美技巧+想法其次课染色嬉戏教学目标1 .让学生在实际操作中感受浸染和点染的变更与韵味；2 .了解折纸浸染与点染的制作方法与步赛；3 .培育学生丰富的想象力和感受美、实现美的实力；教学重点不同的折叠方法和染制方法，色调的搭配和染色的方法。教学难点启发学生表现与创建的实力。教学打算多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。教学过程-）引题激情1 .今

10、日，老师带来了一条美丽的围巾，看看有什么特殊的地方？2 .对，这是一条扎染围巾。引出“扎染”。师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不当心将纸的一部分弄上了颜色，起先很懊恼，后来发觉被染的纸很好看，便起先了多种多样的染纸方法的试脸，在试验中，人们独创了扎染。3 .课件欣费扎染作品，感受扎染艺术。师：扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。4 .那我们今日就来学习一种和扎染相像的图形表现一一染纸二）教学新授：1 .工具介绍试验：我想先请2个同学上来做个试验，我说什么，就做什么。（一名学生）分别在不同的两张纸滴上颜料，视察变更。大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效

11、果呢？(找个学生来摸摸看，知道什么缘由吗？缘由就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是一般的纸。所以不是全部的纸都可以用来染，只有一些汲取性强的纸才可以用来染。既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既便利，染出来的色调又艳丽。2 .视察作品图案，找出规律(1)欣赏染纸成品师：这些染纸图案纹样困难、色调亮丽、图案美丽，但制作起来特别简洁，只要大家驾驭好它的特点，就很简洁染出来。(2)视察作品上面的图案有什么特点阿？都是依据确定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？(3)学生发言：先折后染3 .分析染纸过程步骤(1)步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美(2)一看纸怎么

12、折，学习折法a.拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生视察是什么形态，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。b.对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、随意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)在学生折纸的过程中，发挥其创建力，进一步调动学生求异创新的主动性。（3）二看色怎么染，学习染法a.老师将折好的纸进行演示，请学生视察。b.介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。留意色调的搭配，颜色从浅到深

13、。对比色、和谐色在画面中的运用c.每张纸留意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。（4）三看作品美不美，欣赏染纸作品四）学生作业看这了这些美丽的染纸，很多同学巳经按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们情愿帮忙吗？要求：1、尝试不同的折叠方式和印染方法2、运用多种颜色搭配，丰富画面。五师巡回辅导1 .播放音乐，染纸作品循环播放2 .在学生染纸时，提示学生留意染色的位置、面积的大小、和色调的搭配。六）作业展评1 .作业展示：将完成的作业玷到窗户玻璃上。2 .先由学生自评，再互评，最终老师点评并激励学生创作出更多更好作品。七）课后拓展1 .

14、同学们，这些染纸艺术太奇异了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？师：对，只要我们绽开想象的翅膀，发挥我们的聪慧才智，就会挖掘出很多用途来。2 .课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作A）小结同学们，一股的材料凭借我们的想象和灵活的手，变成了如此精致的作品，美就在我们的手中，我信任，你们确定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，装扮世界吧！板书设计染色嬉戏抽象具象技巧第三果装饰自己的名字教学目标：.1、初步相识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。3、培育学生敢于大胆想象创建的精神。教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教学课时：2课时课前打算：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：(第1课时)一、导入新课：1、老师出示(投影)一些明星、歌星龙弧舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、“师：告知学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生梢加评价，对明星艺术签名的看法、评价。2,出示课题：闪光的名字二、发展阶段：1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看数材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做