人教版小学三年级下册综合实践课教案[1].docx

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1、人教版小学三年级下册综合实践课教案第一课我们的眼暗活动目标学问与技能通过活动使学生相识眼暗的结构.让学生了解眼暗的作用.提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体脸视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作.活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案.3,上网或到图书馆直阅资料。活动重点驾驭收集资料的方法，会做简易动画。活动记实第一课时1,导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间颗黑前荀。(打人体器由)i隹来说一下这是什么器仃？你们知道它都有哪些结构，有哪些

2、作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼暗B为主题，好吗？2、确定主题，板书主题我们的眼睛33,提出问题。(1)你的视力怎么样。(2)眼睛的结构。(3)眼睛有哪些作用。眼睛与我们人类的关系.(5)关F眼暗，你还想J解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问返。其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排.二、制定安排I、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、老册总结第三课时指导收

3、集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2,指导学生驾驭收集的方法。(1)调查采访(2)查阅书籍(3)上网查找(4)社会谢查三、老师总结.第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下己经收集/许多资料，下面我们进行一下整理。二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。2,以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料与活动感受，相互学习，共同共享。三、老师总结.第五课时实践操作课前打算工具：小刀、铅箔、橡皮、双面胶材料：16开大小的打印纸1张一、导入同学们，我们已经了解到的我们喜爱

4、的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲自制作一个简易动画，好不好？二、动手操作I、小组探讨制作的方法。2小组内同学齐动手做，老师巡察指导。3、给小猪涂色。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现1五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、老师总结.其次课我们一起玩嬉戏活动目标学问与技能通过活动使学生相识各种嬉戏。让学生了解她戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相瓦合作。活动打

5、算I、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料.活动重点驾驭收集资料的方法，会做嬉戏用具。活动记实第一课时1、导入,引出主题同学们，丰富多彩的嬉戏活动给我们带来了欢乐，有益的嬉戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加安逸。那么这次活动我们就以我们一起玩嬉戏为主题，好吗？2、确定主题，板书主题二我们一起玩嬉戏3、提出问题。(1)你平常都玩什么嬉戏。(2)嬉戏都有哪些种类。嬉戏有哪些作用.(4)眼瞄与我们人类的关系。(5)关于嬉戏，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题

6、。其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组I可学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表.2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、老师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料I、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭收集的方法.(1)调隹采访(2)杳阅拈箱(3)上网包找(4)社会调隹三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。三、老和总结。第四课时整理展示一、导入同学们，

7、我们课下已经收集了许多资料，下面我们进行一下整理。二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果，2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料与活动感受，相互学习，共同共享。三、填写好嬉戏图.四、老师总结。第五课时实践操作课前打算工具：剪刀材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片,2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。一、导入同学们，我们已经解到r多种嬉戏的名称和方法，有些嫡戏用品我们会做,有些则不会做，那么我们这节课就来亲自制作一个嬉戏用具好不好？二、动手操作I、小组探讨制作的方法。2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。入各小组同学将本组的

8、成果向同学们展示，并说明各自的做法.四、评价一卜.自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、老师总结。第三课春风吹来野菜香活动H标学问与技能通过活动使学生相识常见的野菜.让学生解野菜的价值.提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体脸视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案.3、上网或到图书馆杳阅资料。活动重点驾驭收集资料的方法，会自己凉拌苦苴。活动记实第一课时1,导入,引出主巡同学们，你相识野菜么，老牌这有几

9、张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以4春风吹来野菜香为主咫来学习。2、确定主题，板书主题三春风吹来野菜杏3、提出问题。(1)你相识哪几种野菜。(2)你吃过哪几种野菜。(3)野菜有哪些食用价值和药用价值.关于野菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5,按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排.二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2,各小组汇报本组所填写的活动安排表。3,各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、老

10、肺总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料I、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍3）上网查找（4）社会调查3、老师强调留意事项。三、老师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了许多资料，下面我们进行下整理。二、沟通I、组内沟通收集的资料、调直的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料与活动感受，相互学习，共同共享。三、老师总结。第五课时实践操作课前打算工具：小铲刀、小筐盘子、小刀、小面板、族子材料：苦苴、蒜、各

11、种调味品一、导入同学们，春天的田野到处散发岩泥土的芳香，带上你的小篮子，跟着老和一起去体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组探讨如何挖。2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、做凉拌苦苴1、小组探讨做法，做好分工。2、小组同学一齐动手做，老师巡察指导。五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品卷一下，评出做得最好吃的那组同学。六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。七、淡淡本次活动的感受。八、老师总结.第四课走进小蚂蚁的世界活动目标学问与技能通过活动使学生相识小蚂蚁的形态。让学生了解小蚂蚊的活动

12、规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生.学会共享共同的劳动成果，学会相H合作。活动打算I、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料活动盎点驾驭收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实第一课时1、导入,引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小，团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。徙来说一卜这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以6走进小蚂蚁的世界为主题，好吗？2、确定主题，板书主题四走进小蛆

13、蚁的世界3、提出问题。(1)你对小蚂蚊了解多少。(2)蚂蚁的结构。(3)蚂蚁有哪些活动规律。蚂蚁与我们人类的关系.(5)关于蚂蚁,你还想了解哪些问题?4,归纳问网。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题.其次课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、老册总结第三课时指导收桀资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么,我们实行什么方式收集资料呢？这节课我们就

14、来收集资料.二、指导学生收集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2,指导学生驾驭收集的方法。（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查三、老肺总结.第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集/许多资料，下面我们进行一下整理。二、沟通1、组内沟通收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位屣示活动方案，沟通活动资料与活动感受，相互学习，共同共享。三、老师总结。第五课时实践操作课前打算工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒.（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小玲铛1个,20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。一、导入同学们，我们己经r解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、同心协力，它们开心地合作者去完成一件又一件让我们不敢信任的“大事二想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作【、小组探讨制作的方法。2小组内同学一齐动手做，老师巡察指导。3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现1五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、老师总结。第五课做个自护小能手