人教版小学二年级下册音乐教案.docx

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1、第一单元到郊外去教学内容：1、学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。2、观赏管弦乐合奏动身、河北民歌放风筝。3、学唱歌曲放牛放到小河边，相识小节、小节线。4、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。2、观赏动身放风筝。3、倾听音乐动身、随着歌曲郊游进行表演。4、相识小节线和小节。5、参加“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。教学重点：1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游2、随音乐动身或郊游教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听，指导学生不要过分书张。2、学唱放牛放到小河边。3、倾听音乐动身或随着歌曲郊游进行表演时，要做好组

2、织工作。教学时间：四课时第一课时教学内容：学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并依据歌曲要求表现强弱。2、引导学生主动创编回音游戏。教学过程：一、倾听歌曲山谷回音真好听。1、师生问好，沟通寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听。2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中仿照回音的两句旋律，启发学生思索歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。3、老师即兴呼喊，请学生用稍弱的力度仿照老师的声音，表现回音效果。4、老师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来仿照。例如：I=C4/4123I1.23154325432|1I1.师：呜呜轰隆隆

3、隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。二、老师引导学生仿照歌曲中的一句，由一句仿照，引入整首歌曲的仿照。1、老师演唱歌曲中的其次句：学生跟唱：1234|5I123啊啊2、老师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，留意用稍弱的力度演唱。3、全体跟琴演唱歌曲。4、学生有表情地演唱，留意其次句演唱力度的变更。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处仿照回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生仿照，比一比哪组仿照得像。1、呼喊。如：喂一，我来了一，大山你好一，等等。2、节奏。如：XXX,XX.XXXXX,等等。3、唱名音高。如：mi

4、so1.mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、老师带领学生演唱山谷回音真好听，结束本课。教学后记：其次课时教学内容：观赏管弦乐合奏动身、河北民歌放风筝。教学目标：1、听辨和感受乐曲动身中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、感受河北民歌放风筝的心情，了解歌曲的内容和一般特点。3、听辨和感受动身和放风筝在音乐表现手法和音乐心情方面的差异。4、参加多声部节奏组合活动：春天交响曲。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲动身的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、老师介绍定音鼓和小鼓对火车匀称行驶节奏的仿照，小号对火车汽笛声的仿照。3、听音乐，

5、进一步感受乐曲动身的心情。提出问题：乐曲中少先队员动身到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以与不同的音色，表现少先队员动身到郊外去的心情。4、老师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲动身，随音乐律动。1、老师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特殊提示学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变更。2、提示学生留意律动时队形的变更，以与队形行驶方向的变更，应随音乐中旋律的不同、音色的变更而有所变更。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、倾听河北民歌放风筝。1、倾听中国风格的音乐。提问：放风筝与前面刚听过的乐曲动身有什么不同？激励学生从音乐心情、风

6、格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月一姐妹穿着一放风筝一风筝翱翔一回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以与旋律等特点。4、请学生跟着录音哼唱歌曲。四、老师总结本课。教学后记：第三课时教学内容：学唱歌曲放牛放到小河边，相识小节、小节线。教学目标：1、学唱歌曲放牛放到小河边，能有表情地演唱。2、学唱歌曲的歌谱。3、相识小节、小节线。教学过程：一、复习活动春天交响曲。二、学唱歌曲放牛放到小河边。1、老师描绘春天的圻象，请学生读歌词，引导

7、学生区分歌词与衬词，留意衬词应轻读。2、老师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、老师范唱唱名，学生跟唱唱名。请个别同学唱、小组唱，同学相互评价并订正。三、学习小节线、小节。1、老师介绍什么是小节与小节线。2、请学生说说放牛放到小河边有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲山谷回音真好听中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中须要用稍强的力度演唱，哪几个小节须要用稍弱的力度演唱。四、结束本课。教学后记：第四课时教学内容：学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。教学目标：1、学唱歌曲郊游。2、随着音乐表演郊游情景。教学过程：一、复习旧课，导入新课。二、学唱歌曲郊游。1、听录音

8、。2、老师教唱，学生跟唱。3、跟琴演唱。4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。三、听音乐，创编郊游的动作。春天里，可以坐火车动身、去春游、放风筝、放牛，还可以开展很多有益的活动。一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、结束全课。教学后记：其次单元进行曲教学内容：1、唱歌小号手之歌、米老鼠进行曲。2、观赏歌曲中国少年先锋队队歌、管弦乐曲土耳其进行曲、进行曲O3、音乐活动：少先队出旗音乐表演4、少先队鼓号队演奏。5、进行曲的初步总结。教学目

9、标：1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲。2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。4、能区分XXxXX.、X、XXX、XXXXXXXX等节奏。教学重点：1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生留意和理解进行曲的特点。2、在各项音乐活动中，留意动作与音乐的协调。3、在各项音乐活动中，接着留意培育学生的创建力。教学难点：1、随录音学唱队歌有肯定困难，因为队歌适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有肯定的难度。2、随土耳其进行曲作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变更会有肯定困难，且场地难以保证。可由老师依据实际状况进

10、行。3、由于进行曲兼有舞曲特点，中段音乐形象有所变更，音乐语言也不为学生所熟识，故听赏时会有肯定困难。教学时间：四课时第一课时教学内容：1、观赏歌曲中国少年先锋队队歌。2、少先队鼓号队演奏。教学目的：1、对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱出旗音乐的乐谱。3、大致了解少先队队歌的历史变革。教学过程：1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）o3、听赏由马思聘作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。4、跟着队歌的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱队歌边在原位踏步，体会进行曲的节律。6、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进

11、姿态。7、观赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随老师学唱出旗的乐谱,提示学生留意乐谱中只用了“513”四个音。9、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴仿照吹对号的动作，也可仿照演奏队鼓与镶的动作。教学后记：其次课时教学内容：1、唱歌小号手之歌。2、音乐活动：少先队出旗音乐表演。教学目的：1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、协作亲密，并具有肯定创建性。教学过程：1、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。2、箍介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机灵英勇斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的

12、“白匪”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱小号手之歌。4、引导学生留意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲解并描述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时留意将这些休止符“唱”出来。5、随小号手之歌的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。6、复习少先队出旗的音乐。7、加入大小队鼓几银的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。少先队的出旗号声可用先期的录音代替8、分组进行列队表演，边唱出旗旋律，边演奏各种打击乐器。在热情的气氛中结束本课的学习。教学后记：第三课时教学内容：1、复习小号手之歌。2、观赏管弦乐曲土耳其进行曲。3、节奏听辨练习。教学目的：K能背唱小号手之歌。2、初步熟识

13、土耳其进行曲的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。3、在听辨节奏练习中进一步熟识节奏谱，并充分挖掘学生的创建力。教学过程：1、熨习歌曲小号手之歌，要求吐字清晰、节奏正确，唱出进行曲的特点，最终背唱歌曲。2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，老师可适当作些提示，留意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。4、让学生熟识这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的相识。在此基础上,要求学生H行设计动作，将这五段音乐描绘的情兔表现出来。5、简介土耳其进行曲，同样曲名的土耳其进行曲有两首最为出名,一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、箍介土耳其在我们

14、亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景美丽、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。教学后记：第四课时教学内容：K观赏进行曲。2、唱歌米老鼠进行曲。教学目的：1、能随进行曲的音乐绽开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。2、初步学会米老鼠进行曲，唱好连续符点节奏的旋律进行。3、对进行曲的特点有初步相识。教学过程：1、从土耳其进行曲过渡到进行曲，同样是进行曲，前者是雄壮坚决的，后者是灵活敏捷的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏显明，使人能随其节拍行进。2、进行曲是俄国闻名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡桃夹子中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的游戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵活活泼的。3、老师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的相识。4、简介芭蕾舞剧。5、学唱米老鼠进行曲时可由美国动画片米老鼠和唐老鸭引出。6、师总结什么是进行曲，进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫捷，只有少数是速