人教版小学一年级上册品德与生活全册教案.docx

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1、（人被）品与生活牧案一上老师向声国第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学共享自己的感受。2、体会成为小学生角色的改变，感受成长与改变带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美妙憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么改变，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前打算:学生课前打算：打算一张自己在幼儿园时的活动照片：彩笔：画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学设计：学习内容学生活动老师活动回忆开学第一天现在和以前不一样了我的愿望进行好好学习教化1、小组看图片、集体看录像、自由发言2、看图片、看照片、看学习用具谈

2、体会。3、先小组间谈淡自一的愿望，再用笔把愿望中的H己画下来。4、学习上学歌结合发言状况给与提示、指导时学生的活动状况进行补充总结。指导同学画画，选出画得有特色的贴在展板上。进行爱学习教化。教学过程设计导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高兴奋兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。老师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们,你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了,我的心里特殊兴奋，你们呢？老师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当

3、时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的状况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自J的用品与以前有什么不同？同桌相互展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么改变？小组间相互沟通，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农夫种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农夫种田录像.）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对将来的学习与生活有什么想法？小组间相互沟通然后把将来自己的

4、形象画出来。画完之后，全班相互展示。选出好的作品到前边展示弁贴在展板上。让我们以我们都宠爱的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画上学歌）同学们跟着学唱。小结：你们宠爱上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。其次课我们的校内*、主题目标：1、熟识自己的校内，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自上学习生活关系亲密的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校内探密活动。二、活动打算：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校内相片。3、各种设施名称的小纸条。三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了宠爱我们的校内吗？我们都要在这所学校里度过六年的

5、时间，我们都要共同爱惜我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今日老牌就带大家去相识：我们的校内（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校内师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有.好多好多的电脑，我望见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不相识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室

6、。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校内，深化了解校内你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校内。然后分组探讨。（四）深化扩展，进一步了解校内各地方的作用1、课件出示图书室的图片（I）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组探讨：要宁静，不能大声说话，拿放东西要轻。2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组探讨：要排队喝水，要做到相互谦让（五）紧密联系实际，深化相识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生比照实物贴一贴2、玩嬉戏：把写有校内设施名称，运用情景的条

7、广分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做挚友。3、集体评议。（六）画校内，表现自己对校内的爱1、把自己印象最深的个地方，用图画的形式我现出来。2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。（七）课外延长：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己嘉奖一朵小红花。教师办公室厕所水饮处少先队室门卫室图书室电教室乐室第三课新挚友新伙伴教学目标：1、熟识老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。3、表现对老师与同学的宠爱，熬炼口头表达和情感表达实力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以与自我介绍时的口头表达实力。课前打算：学生打算

8、:1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必需自1.1.亲自制作。2、星家中算自己的特长和爱好，上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、打算上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，找挚友、我们都是好挚友等歌曲CN学课件：学校老师照片投影片，任课老师小时的照片。教学设计：学习内容I学生活动I老师活动1 .利用投影片相识并熟识学校的老师。2 .做找挚友的嬉戏：利用歌曲找挚友自己结交挚友并展示自己的才艺.3 .进行自我介绍。1 .利用投影片分辨老师,知道他所担当的学科，并能叫出他的姓氏。2 .做找挚友的嬉戏。找

9、到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。1 .播放投影片，让学生进行分辨。2 .带领学生做找挚友的嬉戏。在找挚友之前，老师作为第一个找挚友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生依据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟识本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以与所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校全部老师的照片都让学生进行分辨，可以先让他们分辨任课老师或与他们接触的老师。）三、做找挚友的嬉戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）1、任课老师做自我介绍。（用

10、自己的照片1并进行才艺展示。（这是为学生F1.我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清晰，声音喷亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）2、由老师第一个进行“找挚友”，找到的“挚友”再进行自我介绍和自我展示。依次往卜顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现害怕、羞涩的表现，老师要多加激励，增加他们的臼信念。对于学生的自我展示，老师要与时赐予表扬激励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些激励，表示对他人的敬重。3、由于学生单独做自我介绍，假如每个学生都做介绍，一节课的时间确定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最终用我们都是好挚友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的

11、“小名片”，而后，老师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。第四课校内铃声教学目标：1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理支配课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前打算：1、学生课前打算：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、老师课前打算：多媒体器材、课间不同支配的图片、奖章、陛子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师向大家举荐的各种活动的课件教学设计:学习内容学生活动老师活动意1 .下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2 .课间活动时应当留意什么

12、？3 .课间活动可以做哪些活动？1 .依据课间不同支配的图片进行小组探讨并汇报：卜.课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明缘由。2 .依据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像探讨回答：什么样的课间好？在课间活动时应留意什么3 .依据老师向大家举荐的活动进行表演和活动体脸。4 .依据学生举荐的活动进行体验。1 .出示课间不同支配的图片，引导学生进行探讨：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2 .放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应当留意什么？让学生进行探讨。3 .老师向大家举荐嬉戏活动。4.与学生一起进行活动嬉戏体验。教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，

13、先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组探讨、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（激励学生的特性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间支配好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝宠爱课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行探讨：课间活动时应当留意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家举荐各种有意的嬉戏和活动，在举荐活动嬉戏的同时，让学生进行嬉戏活动的体验。（为r更好的活跃课堂气氛以与使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在哦，特别钟的音乐伴奏和

14、相应课件的播放卜.，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个开心的课间特别钟！让我们共同期盼那开心的特别钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的嬉戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。第五课平安回家教学目标相识：1、知道社会上有损害儿童的坏人，知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2、相识留意交通平安是一种自我爱护，可以防止受到损害。3、学习有关的交通标记和交通规则。4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来苦痛麻烦。情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我爱护意识。2、感受遵守交通规则、留意交通平安的重要，情愿遵守交通规则。行为：1、不轻信生疏人的话

15、：不吃生疏人的东西：不跟生疏人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点：知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标记和交通规则。教学难点：憎装坏人，有警惕性和自我爱护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自一带来苦痛，给别人带来麻烦。教学打算：教学课件与图片。教学过程：一、引入新课1、老师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生探讨问题。（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小挚友们探讨了放学铃声响了后应当做什么？现在，请儿位小挚友英勇地举手来说一说。2、学生回答问题。3、老师小结：放学铃声响了之后，首先应整理竹包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二人防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小挚