人教版小学二年级上册：18、称赞183;教案.docx

《人教版小学二年级上册：18、称赞183;教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级上册：18、称赞183;教案.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、人教版小学二年级上册：18、赞扬183;教案学习目标：1、能有感情地朗读课文，积累语言，依据画面配音。2、创设情境，自主感悟，体会赘扬带来的欢乐。3、擅长发觉别人的优点。学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。学习难点：体会赞扬带来的欢乐，擅长发觉别人身上的优点。设计理念：1、以“赞扬”为基点，自主感悟“赞扬”的奇妙魅力，体会赞扬带来的欢乐。深中学生也在不断地获得“贽扬”，体脸欢乐。2、朗读感悟，积累语言，在情境中为画而配音，内化语言，升华情感。3、寻求“赞扬”与“鲜花”的相通点，让“贽扬花”绽放在课堂中，绽放在生活中，美丽自己（他人）的人生。课前打算：头饰、实物（苹果）、课件。课前谈话：听音乐

2、金孔雀，学生边歌边舞。预设过程：二、观赏“赞扬”语，导入“赞扬”。1、配乐观赏“贽扬”语。你真棒！你真能干！你真会视察！读得流利极了！你的声音太好听了！你的字写得特别美丽！(2)小挚友，自己大声读读屏寐上的话儿，你发觉了什么？(生：都有叹号：都是夸奖、表扬别人的话)对呀，夺奖、表扬也叫赞扬，赞扬就像一朵美丽的鲜花，他能带给我们欢乐与华姿。(3)下面我请6位小挚友来读读这些赞扬别人的话儿。学生依次读句子，读得好老师送小花。(你读得真好，送你一朵小花；声音真洪亮，也送你一朵)(4)我们一起读一读。2、昨天我们在童话故事中相识了两个可爱的小动物，那是卜刺猬、小推。他们赢得赘扬了吗，那么是谁贽扬谁呢？

3、三、观赏故事，整体感受。1、请小挚友把书本翻到85页，昨天我们已经读过这个好玩的故事了，我信任今日会读得更正确，更流利。下面请三位小挚友合作读故事，一生读旁白，一生读小刺猬的话，一生读小薇的话。2、分角色读课文，其他小挚友细致听，静静地想。3、沟通：他们获得赞扬了吗？谁赞扬谁？相机板书：刺猬ba（对！他们是相互贽扬。你听得真细致！送你一朵美丽的花）吗、朗读感悟，体会“赞扬”。导：小刺猬、小罐是怎样相互赞扬的呢？1、请小挚友自由读读课文，找找他们相互赞扬的话。划下来，多读几遍。2、沟通：谁来读一读他们相互赞扬的话？相机出示：他对小崔说：“你我能干，小凳子做得一个比一个好！”小推接过苹果闻了闻，说

4、：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的革果。”3、朗读感悟第一句。出示：小刺猬走到小雍身边，拿起凳子细致地看了看。他对小崔说：“你真能干，小究子做得一个比一个好！”a,男生当小刺猬，也来赞扬赞扬我。读（3）故做惊喜状，“真的吗？”小推兴奋极了。小猫此时特别（惊喜、兴奋）齐读。他为什么这么兴奋？再自由读读14段，想象说话。（小崔已经做了三个小髡子，但是很粗糙，看！一边高一边低，他觉得不满足，有点灰心，泄气。他听到小刺猬的赞扬，兴奋极了！小推的髡子做得很粗糙，值得赞扬吗？（用上“虽然但是）说话。4、这是发生在早晨的事儿，让我们拿起书本齐读14自然段。5、引读（傍晚，卜刺猬背着几个红红的大苹果往

5、家里走。小崔特别感谢小刺猬，他送给小刺猬把椅子。小刺猬赶忙从背上取下两个大苹果，送给小推，小猿接过革果闻了闻，赞扬说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”）6、朗读感悟其次句。出示：小猫接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的革果。”（1）师拿出两个又大又红的苹果，让生闻。你闻一闻，怎么样？（很香）你呢？（香极了）这就是小刺猬采的苹果。（2）指导朗读。小罐怎么夺的？指名读（我好像闻到苹果的香味了，能再香一点吗？）指名读（我闻到了，苹果真香！）范读强调“从来”（我也想让你们闻闻苹果的香味）齐读（让听课的老师也来闻一闻，哇！整个教室都存了。）7、说话练习。小挚友，刺

6、猬赞扬小雅，小推赞扬刺猬，他们相处得多么和谐，多么开心，让我们再来读一读这两句话吧。齐读。看哪个小学友能用自己的话说了！出示：小刺猬赞扬小雅。小雅赞扬小刺猬。(你真会说话！送你红花。你的话说得又清晰又流利，花儿给你，我的一点心愿！)四、1、相互观赏，相互赞扬，从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么？(出示第四幅图)2、“赞扬”有一种奇妙的力气，他们之间的相互贽扬给我方带来了什么？读读510自然段。找一找赞扬给他们带来奇妙力气的句子。3、沟通:小提拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心愿，收下吧。”小刺猬也兴奋极了，说：“感

7、谢你，你的赞扬消退了我一天的疲惫！”4、自主朗读感悟两句话。(1)同桌互读观赏两句话。说说读懂了什么？还有什么不懂的?(2)沟通：读懂了什么？还有什么不懂的？第一句：小刺猬的赞扬给小雅带来了自信。有了自信，小推会努力做好小兔子。后来小推不仅会做小宪子，还会做椅子，这是多大的进步！这都是赞扬带来的。指导朗读：指同桌读（生贽扬，你情愿把小花送给他吗？）J、组读（生夸）卜组读（生夸）齐读。还有什么不懂的？假如小刺猬一起先不是赞扬小崔，而是取笑他的凳子做得很粗糙，会有什么样的结果？所以，小猫见小刺猬来了，兴奋地迎上去。还送给小刺猬一把椅子。表表自己的心愿。其次句：小刺猬听了小雅其诚的话语，也表示感谢，

8、赶忙卜罐接过苹果闻了闻卜刺猬也兴奋极了读懂了什么？（小刺猬从早晨出去采果子一傍晚才回来，确定很累很累，腿也酸了，脚也疼了。刺猬听了小猫的话，一点也不累了，这是好心情带来的奇妙效果。）还有什么不懂的？（消退、疲惫）指名读一齐读。（送红花）5、这是傍晚发生的感人的一幕，让我们拿起书本细细地品一品，回味回味。（傍晚）齐读。五积累语言，做配音嬉戏。1、老师依据课文制作了一部动画片，想看吗？不过动画片没有声音，哎，真惋惜！你能不能给他配配音？不急不急，要配好音确定得记记配音词，而且要念得好听。留意你要演哪个角色就记记哪个角色的话。2、记配音词。3、四人小组依据动画配音。三人配音，一人评价。4、举荐一组表演配音嬉戏。（送上四朵小花）六、总结拓展，升华情感。看，多美丽的赞扬花呀！花儿在刺猬与小雅中间开放，也在我们之间开放。让他美丽我们的生活，美丽我们的人生吧！我情愿把赞扬花送给你，送给全部的人，你情愿吗？情愿的上来贴吧！让我们一起拍拍小手，一起唱一唱。出示儿歌