人教版小学三年级下册音乐教案(精选范文).docx

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1、人敕版小学三年级卜册济乐教案（第一单元（笫一单元童超笫一课快乐珍宝教学目标：1.让学生能用自然B1.润的声白演唱本甘敢曲，2,通过本课的学习，使学牛.更加酷量、珍惜现在拥有的华宝生活。教学业点：理解数曲所表达的情愿，快乐教学打用；录音带教学时间：1课时教学过程；（一）导入新课I老师提问I同学们，你的快乐吗？“让学生自由回答。有的说S快乐!“有的说：不快乐.家长让他们学习这个班,那个班都象死了！”则老师接若问；那你In想不想快乐？！”回答是确定的，老师再接着说；想快乐，那就来起来听一首歌曲-一快乐珍宝。板行快乐珍宝（二）绽开新课：1、老师在嬉情的衽唱，以提高学生的学习爱好,2,让学生把书打开,朗

2、读歌词，体会欹词的含义。3、老一让学生看书上.领唱和齐唱部分的歌词,有什么不同.然后让学生猿习：a、老怵读领用部分的歌词,学生读齐部分的歌词，让他们学着协作。b、学生之间相互猿习。4、老帅敕唱本苜歌曲：a,分句教唱.b、分段敕唱,5,利用录Ief带,指导学生把唱的不精确的地方改正过来.6、练习.7、校在学生的学习状况。（三）小练我扬在课堂上表现好的学士作业：止学生任课外彩练习这首歌i1.ho其次课时对鲜花3年级；小学三年级教学内容：唱一北京民歌对鲜花听一黄构成对花创编活动一对花教学目标；1、指导学生用活泼欢快的声白演唱北京民歉对鲜花.唱出民歌特有的韵味。2通过欣期黄梅戏对花&,初步感知戏曲的风

3、格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宜爱之情，3、能相识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱“这一演唱形式.教学避点：能够用H-答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣.教学班点：指导审准附点四分甘符的时位以及第三、第四乐句的符高.教具打徵：花芹图片、玫理花一支、装饰帙空的鲜花、PJt,越带、录音机教学过程:一、联系生活,激起共鸣引导学生视察教空的改变，堀示“花”的主题，1、 导入师；同学们确定发觉了今FI我们的教空里多了很多缤纷的鲜花，没错，今H我们要学的歌曲正是与“花”有关。2、 沟通Ji.存天到了.百花争奇斗艳,你们知道做些花儿呢？请说出花名。（学生自由回答）师；

4、同学们知道的还IX多，好种花都行独特的外膨和生长特征，老师还想考考大东一什么花开在水里呢？（荷花、水仙）什么花长得像木耳呢?（水仙）什么花红湎山？（山茶花、杜的花）什么花的枝干上长满了刺？月季、解薇、玫瑰）3、听赏歌曲对鲜花师:卜面我们来听首歆,听听歌中是怎么回答的。a、播放录音对鲜花b、听完老加用有。奏的语宫提问,同时指导学生按欹词中的句子在节奏地回答肺问；什么呢I开花儿I在水I里生答；菱.角I开花儿I在水IIR-I师问；什么呢I开花儿I像木I耳T生答：凤.仙I开花儿I在水I里T肺问：什么呢I开花儿I红满I山-I生答；111.茶I开花儿I在水I电-I肺问；什么呢I开花儿I涵干I刺-I生答；箫

5、.薇I开花儿I在水I里-IC、出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其外形特征.出示玫理花，介绍属于i薇科，让学生亲自换摸枝干上的小婀.:、新歌教学1、揭题师：刚才这苜歌正是我们今日要学习的北京民歌对鲜花.让我们起来学唱吧.学唱歌曲a、相识附点四分音符（借助卡片）先出示四分音符并说出名称，再介绍“时点相识附点四分音符.b.老牌唱诸.学生跟梢哼用旋律并找出歌诂中的附点四分仔张C,若重练习济有用点仔符的乐句.d.分句教唱歌词,留意反复练习难点句子.比如第三乐句.3、 介绍对唱的演唱形式师：这首歌极我们以往学的歌曲不一样它的歌词中多了双引号.同学们发觉了没有？有几个见？（两个）它表示什么意思

6、？（两个人唱师I对了，Ift曲中一人一一人,这样的演唱形式叫对唱，是一种具有学问性和趣味性的对唱。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一淤,在唱好第一段的星础上，演唱歌词的其他三段，老帅指导学生用正确的唱歌姿态和轻愉快泼的泮音演唱.三、创编歌词加：我的还可以接着一一词，比如（唱）什么呢开花儿白有香？”（生唱着答出朱I茉削、Ie子）学生自由创编,并用对唱的形式唱出来。四、秋求黄梅戕对花%师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民阳里有，戏曲里也特别相彩.下面我们再来欣赏段黄梅戏里的M对花？，听听有什么不样的感受.揭示政变题目.播放录音.第三课时4在仲麦店里教学内容：顿

7、听在钟表店里3（管弦乐由1）教学课时I3课时1.Ift货乐曲在钟表店里,感受音乐所描绘的喧闹情景,体验轻松.开心的音乐心情,2,合作学习，依据音乐的心情改变为舍乐即兴编创动作，3.能用打击乐为IS乐伴奏数学.重点：体腌音乐所描绘的嗔陶景象,车富想象力.教学难点I合作学习，依据书乐的心情改变设计相应的动作,表现音乐教具打徵：多媒体课件打击乐、白制的各种钟表教学过程：一.听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛困、建立师生的情感沟通）老师：播放音乐小天使3学生：听者乐进教室，六个人ff1.,P1.个小组圉成眼圈做律动二.导入（阶段目标：激发爱好、引导参与）老师：今日这节课,我们仍旧实行小组的方式进行学习

8、,比比哪个小组学习的最上动.若啷个组同学得分高.在黑板上出示各种各样的仲我,设何：见过这么多仲表吗？在哪里见过？学生I见过,在表店里,老肺；出示课题在钟表店里”的课速，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：施个组说种答案，不许和其他机组豆,小组内商议下,每组派名代衣发育.学生1：各种各样的钟我学生2：有布谷叫声的农学生3：我想到在一家衣店里，钟衣特姝多学生4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？者师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今F1.我们就和大家一起欣赏这首由的国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲4在钟我店里3.让我们铛音乐中去找寻答案吧.我们完熟的听一遍（出示课件、播放音乐学生

9、：完整的听音乐三.分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐）1 .初步了解仔乐内容老，和从音乐中你听到什么了？各组派一名代衣发言，不能重复.学生1：我听到了各种钟表的声音学生2：我所到有布谷钟的声音学生3：我觉得音乐写的&那里的人们生活的特殊快乐学生白我还听我中间的音乐好象很慢,特殊抒情老和I清大家看画面，（播放画面）带着神奇的语气对同学们说，钟表店里的主子是个老爷爷，他抵犬都愉快的工作着，他看到白己亲自制作的钟表别提有多麻做了.我们起来听音乐的第部分播放音乐第部分的课件听听这部分音乐描写了什么？学生，倾听音乐,!8受音乐中轻松、活泼的气氛.2,欣的音乐的第一部分老肺；这段音乐带给我们什么感受？

10、学生1.轻松的、开心的学生2:特殊兴奋、安逸的名喇i：H乐把我们带到一个琳殂满目的仲表店里,吸引我们的不仅是各种钟衣，是那些带箱开心心情工作存的人们.我们一起来听这部分音乐的主题，（播放音乐的主震）学生：候听音乐主漉,加深印象名咖：想想你会怎样来表现这个主题？各帆足先商议一下。（播放主题音乐作为背景）学生：小城起先活动老肺：请一姐来说学生1:介绍自己组的方法，我们用拍手、拍胧的方法进行，老肺；那好，其他一跟着做一做（播放音乐）老肺：这个组的方法特别前沽而且有效果，其他殂呢？学生2:我们用打击乐来表现（用双响简来表现所音乐作奏学生3:我们用墟步来表现，听音乐展示自1.1.小组创编的活动老师；看了

11、大家的展示，说明同学们都有白1.1.对音乐的理解和表现音乐的方法，下面，请用意这个主应还要不断的出现,当你再听到这个主题时，能不能还用你们刚才的方式表现呢？学生：能老师：完整的播放音乐的第一部分音乐学生，各组同学帧听音乐并表现.老师；大家做的直棒，处留意到主题的乐究竟出现了几次?学生：三次老肺：作曲家为什么要支配出现三次呢？出现一次就得了，想想，为什么？学生1;音乐要告知我们他们生活的特殊快乐，学生2:使人们能记住这些曲调，老怵：用你们自己的方式再来感受一遍作品的第一部分（播放音乐第郃分的课件）学生：边听边依据自己的方式进行表现老师：这样勒奇工作的结果是什么呢？学生：各种钟我都准时了老师：者乐

12、用各种钟表的声音来我现他In劳动的成果，你们听描放钟表发出的响声）学生：边听边仿照老师：这就是白乐的第一部分,音乐的其次部分将把我们带进哪里呢？3.颇所音乐的其次部分老师：播放许乐的其次都分学生；候所其次都分音乐老肺；这段音乐要告知我们什么呢？学生：工人们在休息老肺；你们怎么知道的呢？学生1:自乐很抒情学生2：好象在工人们在欣赏自己的另;动果实学生3：速度变慢了学生4:心情抒情、美画了老师：我们起用擦汗的动作来衣现下，把你刚才体会到的融进我的的动作里？（播放音乐课件并带着学生做律动）学生：听音乐做律动体验音乐的关老师，大家做的特利好,接下去的音乐是怎样的呢？我们i起来听播放音乐的第三部分课件）

13、学生I做听第三部分书乐4,赖听音乐的其次部分名和I这部分音乐我们熟识吗？学生：熟巩,就是我们听过的第一部分老师：但是音乐的结尾好象给人的感觉更加剧烈,为什么？你感觉音乐有哪些改变？得赳一名同学说，不要JEiG学生1：音乐变快了学生2:音乐更加剧烈了学生3好象更加有力气了学生明心情更加热情了老帅:我们各组商议下怎样表现这段白乐？商议好了要展示.学生:分加商议老师：播放第三部分音乐学生：一组展示（大家评价）老肺；假如感健没有打算好也没有关系，谙打徵好的级进行展示。学生：二批展示（大家评价）四.完整欣赏衣现音乐阶段目标：再次体验音乐带给人们的轻松、开心的心梢老师：我们起赏析了各段音乐，牢固了变在那里

14、开心工作的人们，老师从一间钟表店里拍了一些资料片.从上面我们可以看到精致的仲衣以及它的精良的制作过程0现任我们一起来欣林，（捅放百乐完整的课件）学生I观看影音跳料片五.小结（阶段目标1培育学生诺表达的实力）者和：欣我了管弦乐曲在钟表店里,你们使用一句话来总结一卜这节课的感受吗？学生1;我们知道了钟表店里工作的人们特殊兴奋，学生2我觉得钟表特殊多、特殊好看，学4：3i我宠谩音乐中安静的部分.学生4：我也要像他们那样开心的学习.老加：每个同学都有自己的收获,我们一起体脸了这么轻松开心的音乐，我支佩服这个作曲家，感谢同学们的合作.第四课时打秋千【教学目标】1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱，使学生领悟

15、“化佬株”儿透的快乐生活。2、指导学生依据歌曲内容的表现须要,选择和运用不同的方法歌颂。敕学重点I1、运用正确的感情来演用歌曲，2、培育学生全而参与音乐、表现音乐的实力.【教学难点】1 .精确驾双砍曲的节奏.2 .精确驾驭结束句的唱法.【教学方法】听唱法.教唱法数学用具课件、录白机、电子琴。学生自备：报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干.【教学过程】一、创设情景：橹放开场音乐,设置艳丽背景，让学生在浓浓的乐氛附中进入教室，二、组织敕学：（激发爱好）大家好，今日陈老牌很兴奋在这里与你们起上音乐沃.希里大豕听得准、唱得的好、表演热情，和老师合作开心.大家能不能做到？三、导入练习：首先,我们来听一苜歌曲,大家来考虑一下：这首歌的是儿拍子的？你能不能用你的手势或是手