人教版小学一年级上册美术全册教案.docx
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1、第一课相识美术工具授课日期:.年月日教学目标:.学问与技能:熟识和了解美术的表现形式,相识美术与生活的亲密关系,培育新的思维加深对美术的新相识。过程与方法:视察和发觉各种工具的运用方式,培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。情感、看法与价值观:开阔视野,拓宽想象空间,激发探究未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重难点:.教学重点:初步相识美术工具,会用美术工具进行简洁的绘图。教学难点:用不同工具和材料表达自己的各种想法。教学打算:课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。教学过程:.一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画阅历引语:今日我们要在课堂上找挚
2、友,这个挚友是谁,我先不告知您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组探讨,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一卜.,它叫什么名字?怎样运用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小学问1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笆的色调比较明丽、笔芯也稍软,运用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小学问1小挚友最宠爱运用的工具,色调明丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为
3、是油性的,颜色之间简洁混合,色调的变更,层次都比较丰富。彩色铅笔小学问1、最简洁的色调画工具,犹如铅笔一样,比较适合年龄幼小的小挚友运用2、色调柔软,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导视察思索发觉新的工具和材料课件展示:1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由争论。6、课件再次展示(
4、结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前打算能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的挚友是谁了吗?7、怎样爱惜这些工具和材料。课件:工具和材料运用小学问,进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确运用学具的良好品质。四、评价,师指导学生正确运用回答问题。1、你能相识的美术工具和材料有()种?2、通过学习你乂相识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()?3、你能爱惜和正确的运用工具和材料吗?五、课后视察和思索1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、到美术用品店去视察文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。六、板书设计:第一课相
5、识美术工具敕学反思:.其次课大家都来做授课日期:.年月日教学目标:.学问与实力:发觉自然、生活中千变万化的线条,通过细致视察,相识不同姿态的线条,体会线条的美感特征,通过视察、体验、感受、了解感悟各类线条的衣现力,培育学生造型实力和创建实力。过程与方法:发觉自然、生活中千变万化的线条,通过细致视察,相识不同姿态的线条,体会线条的美感特征,通过视察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培育学生造型实力和创建实力。情感看法与价值观:运用不同的线,进行拼拼搜撰,初步体会线在美术造型中的乐趣。培育学生从生活中发觉美、感受美的实力。教学重难点:教学重点:相识不同的线条,并进行造型排列、组合练习,培育学
6、生的造型表现实力和综合欣赏实力。教学难点:对现有材料的感受联想并进行造型表现。教学打算:师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。教学过程一一、激趣导入1.欣赏课件(流淌的河流、静止的马路、地平线等),说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉?师小结:流淌的河流呈现的是曲线,有动感,而马路和地平线是静止的直线2 .那除了这些线条,在我们生活中还有哪些好玩的线条,同学们你们知道吗?可以请同学们到黑板前,边说边画。3 .同学们都相识这么多线,今口我们就一起来感受线的魅力,出示课题大家都来做O二、欢乐体验1.同学们视察的可真细致,现在,我把这条直线拿下来,请大家视察它,你发觉它有哪些变
7、更。 向下倾斜 轻轻挥动(请同学在黑板上画) 有力挥动(用铁丝仿照造型) 请同学上来试一试,在进行变更(上卜.挥动)(依据线不同的造型,想象生活中的情景)2 .线条不仅能看到,还能听到。(播放录音)谁听出了什么?什么线?依据音乐的旋律,用铁丝试一试,还能变出什么。让我们一起来看一看,其他同学是如何运用线表现了什么?把你的发觉告知大豕。4 .通过欣赏,我们看到了同学们用线表现事物,假如我不让你用笔画,你还能想到用什么方法去表现不同的线。生:毛线;木棍、手指雁色;手工纸等5 .今日我们就来玩玩我们找到的线,同学们可以自己手中的材料拼一拼、摆一摆,玩的时候可以试试用不同的方法让它变成好玩的图形,再讲
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