人教版小学《体育与健康》5-6年级全一册《识别危险源-远离危险》教学实录.docx

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1、识别危急源，远离危急教学设计教学目标：1、懂得危急无时不在，知道生活中存在危急的隐患，相识生活中常见的危急标记；2、远离学校、教室内的危急源，并知道如何预防避开：3、远离体育运动中的危急源，并知道如何预防避开。教学重点I1、了解口常生活中存在的危急源，分析危急发生的缘由，并想方法避开它们。2、结合自身，了解教室内和体育运动中的危急源，分析危急发生的缘由，并想方法避开它们。教学难点：能够了解教室内和体育运动中的危急源，并指导如何预防避开。教学打算：多媒体课件相关探讨记录稿教学过程：一、谈话导入，激发爱好师：同学们，老师想问你们，你觉得人最珍贵的是什么？生答：（生命）师：的确，人最珍贵的是生命，然

2、而，生命虽然坚韧，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不留意爱护它就会受到损害，甚至会付诞生命的代价。下面请大家看这样一个真实的新闻。（播放视频“儿童玩耍遭电击”）同学们，刚才你看到了什么，乂该如何预防意外的发生呢？指生回答师：这位同学回答的真好，所以我们肯定要远离这样的危急。同时这位同学的精彩回答为他们小组嬴得一颗“平安之星”。像这种有高压电的地方我们就可以称它为“危急源”，危急源是指可造成人员损害、财产损失或环境破坏的各种根源。同学们请联系H己的日常生活，说一说我们四周有哪些危急源，可能会引发什么样的危急事故？（生自由回答）通过刚才的同学们的回答，知道了在我们四周也存在一些危急源。其实这些有高压电、

3、沟塘河坝等有危急的地方都有警示标记，可以引起我们留意，提示我们不要靠近。这节课就一起来学习一下“识别危急源，远离危急”。二、探究学习，沟通共享1、怎样识别危急标记（1）相识常见和不常见的几个危急标记，视察标记特征。师：识别危急标记是远离危急源、爱护自身F安的前提。相识一些生活中常见和不常见的一些危急标记，对于我们来说特别的重要，同学们请看屏幕。（课件展示一些常见和不常见的危急标记，进行简洁说明）。师：同学们，这几个危急标记同学们都相识了，请你们细致视察，这几个危急标记有什么共同的特点？（课件展示学习的几个危急标记）指生回答。（刚好评价并赐予“平安之星”嘉奖）老师总结。（课件展示危急标记的特征）

4、（2）见图识意.师：生活中还有许多的禁止标记和危急标记，同学们能不能看到标记来想出标记表示的意思来呢？问答正确的可以为本小组赢得一颗“平安之星”。（课件展示，老师刚好评价总结）（3）各种各样的危急警示标记。师：其实危急警示标记并不只是三角形、背景黄色、中间混色的。许多危急的地方为了便利人们视察留意，并且快速的知道危急的意思，设计出了各种各样的危急警示标记，同学们请看屏幕。（课件展示各种各样的危急警示标记）（4）危急标记我来做.师：同学们现在相识了许多危急警示以及禁止标记，我们能不能自己创作出你认为最能引起人们留意并且简洁看明白的警示或者禁止标记呢？任务：危急标记我来做【要求：1、每个小组根据任

5、务要求自行创作设计，绘制危急警示标记；2、每个小组评比出一个最优秀的创作作品进行展示；3、汇报展示时做讲解说明。小组任务：一组：当心有坑：二组：当心来车：三组：严禁运用手机：第四小组：当心碰头】老师巡察指导。师：哪个小组先展示一下他们评比出的最优秀的作品，并为他们小组获得一颗“平安之星二（小组汇报展示，其他小组评价，老师刚好评价）（5）师总结：经过刚才的学习，我们了解了危急源的概念，知道在生活中引发危急的源头许多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并且学会识别各种危急源的标记。今后我们生活中就要学以只用，主动远离危急源，避开损害。2、教室内的危急.师：除了生活中存在一些危急源外

6、，教室里是不是也存在一些危急源呢？（指生回答）同学们回答了许多，我们一起来看一下视频，是否见过视频里面的一些事情，是否有你的“影子二（播放视频“课间活动应留意哪些”）师：教室是我们学习、活动的主要场所，假如缺乏平安意识，很简洁发生意外损害。结合视频和F1.身状况，探讨并总结出有哪些危急源，又该如何预防这些给我们身体健康带来危急的事项。【要求1、小组探讨，记录员记录探讨结果，每组探讨2-3条。2、小组汇报探讨结果C小组汇报沟通，老师刚好点评。师：同学们说的许多，并且也很到位。我们一起来总结一下教室内的一些平安事项。（1）防磕碰。教室面积不大，还放置桌椅等用品，不应在教室中追逐打闹，做猛烈的运动和

7、游戏。（2）防滑防摔。地面光滑，行走时要留意。须要登高时，要请他人加以爱护和帮助。（3）防坠落。教学楼两层以上的建筑物，不要将身体探出窗外。（4）防挤压。教室门窗在开关时简洁挤压到手，应当当心，要轻开轻关，并留意是否有其他同学的手放在门、窗边。（5）防意外损害。一些尖锐的学习工具，如：削笔刀、圆规等。用后应妥当存放，不能随意放在桌子或椅子上，防止意外损害。（6）（如班级用电】师：看来，我们学习的教室内同样存在危急源，所以我们不能大意，要留意这些状况，树立平安意识。同样在家里也要留意各种危急源。3、远离体运动中的危急。我们每天除了在教室学习外，还要到操场上上体育课，那么，在上体育课时，我们应当留

8、意哪些平安事项呢？（学生自由回答）师：下面，我找几位同学仿照一下我们体育课中的几项活动，要细致视察，一会小组要完成任务。仿照跑步串跑道、跳远、掷实心球等儿个简洁的项目。师：同学们，体育课上的训练内容是多种多样的，因此平安上要留意的事项也因训练的内容、运用的器械不同而有所区分，乂有身体活动的特殊性，所以在课堂上要特殊留意防止意外损害事故。那么，在上体育课时，我们应当留意哪些平安事项呢？【要求：1、小组探讨，记录员记录探讨结果。（可详细到某种项目。如：短跑、跳远、投掷、球类项目等。每组探讨总结2-3条）。2、小组汇报探讨结果。】老师刚好点评。下面我们一起总结一下体育课上的平安留意事项。（可小组轮番

9、念）师：看来在体育课的学习和练习中，假如不遵守各运动项目的规则和平安要求，就简洁造成损害。假如我们有平安意识，遵守各项运动规则，有正确的爱护帮助方法，细致熬炼，不游戏打闹，就可以远离体育课中的损害事故。三、梳理总结.师：短短的一节课很快就过去了，哪位同学起来说一下这节课你的收获有哪些。（指生回答）师：同学们真了不得，短短的一节课已经学会了这么多学问，不光学会识别危急标记，并且会创作、制作危急标记。还知道我们应如何避开在教室、体育课上的一些危急源。下面我们看一下哪个小组获得了本节课的“优胜组工（鼓掌庆贺）四、拓展延长.（1）接着找寻学校和家庭四周有哪些危急标记，将这些危急标记画出来并说明标记传递的信息是什么。将你所学的学问讲解给你的同学、挚友和家长，做一个小小“平安宣讲员”。（2）以“远离体育运动中的危急”为题，做一期手抄报。结束语：同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于全部关切、呵护我们的亲人和挚友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的平安学问，远离危急!最终祝每一位同学都能平安、健康地成长!祝天下全部的人都能平安、华蜜地生活！