人教版八年级上册第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 导学案.docx

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1、其次单元遵守社会规则单元综述【地位和作用】本单元以“遵守社会规则”为主跑,主要对学生进行规则方面的教化.首先让学生明确社会生活离不开规则,培育学生的规则意识和自觉遵守规则,做一个负责任的公民.为后面的讲道筠和遵守法律做特别好的铺垫作用.为进一步外化于行更定思想基础.社会生活讲道的中首先是敬重他人,它既是对社会生活小不开规则的延长、又为下一谡时以礼待人的学习打卜很好的基础，以礼待人和诚恳守信都是对如何在社会生活中讲遒幅的详细阐述.诚恳守信，既是对社会生活道使的持续，也是为后面公民遵守法仲所作的铺垫，违法与犯罪是法律的典本学问，了解违法行为的含义和分类、一般比法与犯罪的区分,如道不良行为和严岐不良

2、行为可能发展为犯罪，自觉遵守法律,避开比法尤其避开犯罪,是对学生进行法制教化的一项正要目标,因此有必要让学生了解这些施本学问,进而在刖想上树立法不行违的观念.【琏接新课标】我与国家和社会1.5卉解迸守社会规则和维护社会公正对社会稳定的重要性，正确相识和理解社.会冲突,理解发展与柩定的辩证关系，1. 6主动参与公共生活、公益活动，自觉爱惜公共设脩,遵守公共扶序,有为他人、为社会服务的精神.我与他人和集体2. 5知遒母个人在人格和法律地位上都是同等的,做到同等待人,不凌羯欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不期觇他人,富有正义感。2. 3领悟诚恳是一种珍货的品质，正确相识生活

3、中i尾的困难性,知道诚恳才能得到信任,努力整诚恳的人。成长中的我3. 2知道不附行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是逐法行为,理解任何违法行为都要担当相应的法律揖任,受到肯定的法律制裁。3. 3驾驭获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的实力。3.4了解违法与犯罪的区分,知道不良心理和行为可能发展为选法犯罪,分析未成年人犯罪的主要域内,增加自我防范遨识.【单元重难点】更点:秩序与规则的曳要性：自觉遵守规则、维护规叫做到自律和他律:做求他人的曳要性;践行诚信;违法行为的含义与类别:知道不良行为和严竣不良行为可能发展为选法犯罪，犯罪的三个基本特征.难点:规则和秩序的关系：自由与

4、规则的关系:敬重他人的做法:做诚信的人:犯罪的含义及基本特征.【单元学问树】第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学：1大情感、看法、价侑现目标培育规则意识,树立遵守规则的观念实力目标具备辨别是非的实力,提高自觉遵守规则、维护佚序的实力。学问目标知道社会秩序的分类,理解规则与秩序的关系,懂卷规则维系秩序的道理.重点难点虫点:秩序与规则的虫要性。碓点:规则和秩序的关系.教法学法情境探究法、探讨归纳法。导与学过程一、导入新课方式一:材料导入材料一2019年3月2211上午,河南省濮阳县某小学发生一起学生联踏下故。W故造成一名学生因抢救无效死亡，多名学生受伤。据调查,踩踏因月考期间学生“集体上厕

5、所”引起。材料二2019年3月11日晚上,阿根廷网名妮/歌手卡洛斯阿尔贝托索拉里(CarIoS1.bertoSO1.ari)举办个人演唱会.演喟会起先后，人们纷纷涌入现场,有几名峰般的观众摔倒在地,致使本就特别混乱的场面一度失控,发生了大型人群拥挤探踏事故,造成2人死亡，数十人受伤。通过分析材料,引导学生相识到生活须要秩序的道理,引入新课社会生活有秩序的学习.方式二：图片导入对比这两幅图片，说一说你喜爱哪种场景?为什么？三三从同学们的发吉中总结出“良好的社会秩序,是我们的共同追求”“生活须要秩序”的道理,引入新课学习。老师随笆二、问胞导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思索下列向即，并用铅笔在

6、教材上画出问遨要点.I.什么是社会扶序?你能说出哪些社会秩序？2 .社会正常秩序的重要性有就些？3 .什么是社会规则?你知道哪些社.会规则？1.社会规则是如何维护社会秩序的？导与学过程三、探究平台探究（一）秩序的重要性阅读材料,回答问鹿：小明和小平是XX区八年级（1）班的学生,某星期氐他们约好去梦观红四方面军总指挥部IH址纪念馆.汽车站乘客许多，小平不甘示弱,挤上前去.强行登上汽车,上车后又与其他乘客一起,同驾驶员吵闱,搞得车时内不得安舲,汽车开开停停，小明则排队改乘另辆车,这辆车上秩序井然,汽车准点到达目的地.小明参观完纪念馆后,小平才匆忙赶到.1.小明准点到达目的地的缘由是什么？小平迟到的

7、缘由是什么？参考答案:小明柒坐的汽车秩序井然,上车和途中都节约了时间,所以Ife准点到达目的地;小平乘坐的汽隼佚序混乱,上车和途中啻侈了时间,最终导致迟到.2 .生活中，你肯定听说过或遇到过与小明类似的事情吧,说给大家听一听吧。参考答案:上道伤与法治课,某小姐的个别同学在参与探讨时说说笑笑,结果使小祖探讨无果而终：自习课上,有些同学窃窃私语.时常发出笑声,结果到下课能完成的作业,全班有一半同学没有完成:打饭时.自觉排队能很快打完饭,而加夜不排队，大家挤作一团,耽掴的时间更长:上下楼梯时,有些同学从左保上行,造成楼梯上拥堵；r字路口处,有行人红灯强行,结果造成交通事故;等等。3 .从以上事务中，

8、你悟出了什么道理？舂考答案:社会生活须要秩序。在实际生活中,哪里有秩序,哪里的生活和工作就能厥当进行:反之,哪里没有秩序,哪里的牛活和工作就一片混乱,无法正常进行.者师小结:这些事例都说明一个道理，社会生活须要秩序,社会正常运行须要秩序，社会帙序是人民安家立业的保障探究（二）规则与秩序老师Ki笔二XT*I.amt.fch.A*4.j7-*CUBM*fIN.2111.IutM.=.m.xw*a.-fa.Mes注不SW；n.rwt.mt*IGKeM,不jui1 .除了图片中的规则你还知道哪规则？（可以从不同场所、不同活动、不同触域等多角度去思索）参考答案：在家庭中要敬重长辈,孝敬长辈:在学校里要遵

9、守学校纪律:考试时不得作弊;公共场所不得吸烟；不得乱扔垸圾;超市曲物要自觉付款:商家要讲诚信,不得制售假日伪劣商品：飞机起飞前要关掉手机;竞赛要遵守赛程支配及竞褰规则;等等。2 .假如没有了上述规则,你觉得社会将是什么样子？参考答案：长幼不分,老人无人胳界,孩子不受管教;学校无法正常上课:校内欺凌随处可见:社会秩序混乱不堪:平安W故时有发生:垃圾遍地;假冒伪劣商品泛滥,社会不公允现象疑见不鲜:人们无法正常生活工作:等等.3 .依据自己的理髀，说一说社会规则与良好秩序的关系。参考答案:社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现，老师小结:社会现则两整和约束每个人的行为,维系了社会秩序,使我们

10、的社会生活有条理、有次序，所以,我们人人都应当自觉遵守规则，以遵守规则为荣，为哲造良好的社会秩序尽自己的一份力气。板书设计维护秩序社会生活有秩序维护秩序兜规则社会秩序的形成及分类（社会秩序的作用社会规则的定义及分类社会规则如何维系社会秩序课堂统习1.与人们日常生活关系亲密的社会秩序包括（D）生产秩序公共场所秩序社会管理秩序交通秩序A.B.馆C.D.（Eg2.乘车时要自觉排队,依次上车:参观巡游时,要爱惜公物、文物古迹和花草树木：观看电影、演出时,不要庙声喧哗,这些福表明（A）A.社会正常运行须要秩序和规则B.社会公共秩序是京社会舆论来维持的C.社会公共扶序是靠演制吩咐来维持的D.法律是社会生活

11、中的唯一规则3.“没有规则不成方的”，是人们在实践中总结出来的至理名古，对此.理解错误的是（I）A.规则是秩序的前提和荔础B.公共生活须要有共同的准则C.社会生活中到处有规则D,人人都可以按自己的规则办事（社会生活离不开规则，是因为（B）.人人都有私心,须要规则来约柬人们的行为B.规则明确扶序的内容，保障扶序的实现C.交通畅通,须要规则D.要用规则来惩处没有社会公德的人5.下列行为属于自觉遵守规则的是（A）小明在考试时偷看课本上课仔细听讲,主动问答问时运动员服刖兴奋剂后参与竟赛同学们在阅览室保持宁静不大声喧哗A.（2C.D.1.思第2课时遵守规则教学目标情感、看法价值现目标培对学生自律意识,确

12、立敏更规则、遵守规则、维护现则的观念.实力目标在实践中体5金他律与自律,养成自我监仔、自我约束的习惯,培育自律实力.学问目标初步了解自由与规则的关系,引导学生相识规则娈与时俱进,要维护与改进规则.重点难点at点:自觉遵守规则、雉护规则,做到自律和他律。现点：自由与规则的关系。教法学法活动教学法、情境教学法、探讨法.导与学过程一、导入新课方式一:开宗明义导入社会规则为社会营造了良好的秩序.给我们的学习和生活带来了便利,作为社会的一员,我们要如何自觉遵守社会规则,处护与改进社会规则呢?这就是我。!这节课要探究的内容。方式二:图片导入（见课件）通过上述几张图片同学们感悟到了什么？人人遵守规则,我的的

13、社会才会更和谐.那么,我们如何自觉遵守规则,维护与改进现则呢?我们这节课就一起探究一下.老师随笔二、问堪导学培本要求:快速阅读教材正文部分,思索下列问即,并用铅笔在教材上画出问题要点.1 .自由和规则有什么关系？2 .如何自觉遵守规则?3 .如何维护与改进规则？三、探究平台探究（一）自由与规则的关系1.观看教材27页的第一幅图片,评价男子的做法.小组探讨并课堂展示，参考答案:做法是错误的.打电话是他的自由和权利,但是也不能损害他人的合法的权利,违反了道修规莅。2.共同阅读教材27页其次个故事,评价两位乘客的做法.参考答案:两名男子的做法是错设的,乘坐火车是公民的力的和权利,但是不让列车启动,损

14、害了其他人的合法的权利和自由，其行为造反了法律规莅。思索：自由与规则的关系是什么？学生分小组探讨思索.参考警案：（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障.老酊小结：公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由.违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的惩处.探究（二）自觉遵守规则1.小组活动：比一比.（见课件）感悟:通过比较,你有什么感悟？（学生分如探讨）多考答案:遵守社会规则须要他律和白律.老师小站:遵守社会规则,既须要监督、提示、奖惩等外在妁束，又纪要自我约束，导与学过程2.师生共同阅读的鱼的故事.学生感悟:钓鱼的故事咨知

15、我们什么道理？型考答案:遵守社会规则,要敬出规则，要落实到行动上。思索：自觉遵守规则我们应如何做？参考答案：（D遵守社会规则须要他律和自律.（2）遵守社会规则，须要我们发自内心地融提规则,将规则作为自己行动的准绳,探究（三）维护与改进规则视察图片,思索:你有过类似的行为吗?是遵守规则的行为吗？以后应当如何做？参考答窠:有过.是不遵守规则的行为.要自觉遵守规则。分小祖按:讨:假如你遇到这样的现象,你怎么做？参考答案：（1）提示:布里也能遵守现则，爱护环境.（2）向管理人员反映状况.（3）情节严峻的可拨打110报警.老师小结:维护规则,要从自己做起，自觉道守规则,还要在爱护自身平安的耻础上,提示、原督、帮助他人遵守燃则.学生分小组探讨:改进规则我们能做些什么？型考答案: