人教版五年级美术下册全册教案.docx
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1、新人教版小学五年级美术下册教案目录第1课形的魅力2第2课形体的组合4第3课抽象的雕蝌6第4课学构图8第5课静物写生10第6课喜怒哀乐12第7课有张的脸14第8课奇妙的肥皂粉16第9课写意蔬果19第10课写意动物21第11课学画松树23第12课十二生肖25第13课风筝的魅力27第14课微观世界29第15课会亮的玩具31第16课小布偶33第17课电脑美术一一对称图形35第18课旅游节37第19课舞台上的布景39第20课珍爱国宝一古代的青铜艺术41教学目标:1、通过教学活动,让学生了解形态是构成美术作品的基本元素之一。驾驭形态的概念和形式,并学会应用各种形态来组成艺术画面。2、通过学习活动,学生初步
2、在学习中体会造型元素一形的魅力,尝试自己动手,运用构成原理创建各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点I1、相识形态的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程:一、导入阶段:1、观赏各种平面形态师问:看了这些形态,你们能给它们归类吗?为什么?2、导入课题:形的魅力二、发展阶段:1、形的魅力的特点(学生探讨找规律)展示各种形态。师问:请找一找它们有什么规律(学生探讨)师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形态、色调等)2、形的分类(学问窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(顺手画的形态)3、形的特点(外形和骨式的变更
3、):有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段:1、怎样运用各种形态组成画面(小组探讨)。师小结:首先要创建出各种形态(剪出形态)2、制作步骤(老师示范)四、学生作业:设计、制作一幅画。五、学生练习,老师巡回辅导。六、作品展示:1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。六、整理和整理:整理并整理好自-的桌面。七、教学延长与拓展用各种形态还可以创建什么作品或运用装饰像框等方面I)教学反思:教学目标:1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。驾驭形体的基本学问,并学会应用各种形体来组成艺术作品。2、通过学习活动,
4、学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行雕蝌创作。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的环保意识,利用废弃物进行再创建,美化环境。教学重难点:1、相识形体的基本特点。2、学会运用各种形体进行雕塑创作。教具学具:各种形态的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等教学过程:一、导入阶段:1、观赏几何石膏形体师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?生答:是立体的2、导入课题:形体的组合二、发展阶段:1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”几何形体。2、形体的组合的特点(学生探讨找规律)展示各种建筑、雕塑形体等。师问:请观赏找一找它们有什么特点(学生探讨)师小结:
5、形体是建筑、哮塑基本结构形的分类(学问窗内容)几何形体(人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等)自由形体(自然界存在的)1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组探讨).2、让学生把自己打算好的废弃物一立体形的实物,展示并思索再创作。3、制作步骤(老师示范)四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品。五、老师巡回辅导。六、作品展示:1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述臼己的作品。七、整理和整理:整理并整理好自一的桌面。八、教学延长与拓展:用立体形态还可以创建什么作品。教学反思:教学目标:1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过奇妙的构思,能创建出抽象
6、的啡塑。2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕型作品。并尝试自己动手,进行雕册创作。并从活动中体会到乐趣。3、培育学生的环保意识,利用废弃物进行再创建,美化环境。教学重难点,1、相识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教具学具:各种线材、板材、块材教学过程:一、导入阶段:1、观赏抽象雕塑师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?2、导入课题:抽象雕塑二、发展阶段:1、抽象的特点:几何形体2、抽象雕塑的特点(学生探讨找规律)观赏雕塑作品等。师问:请观赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象嘴塑的?(学生探讨)师小结:想象空间很大抽象雕塑基本结
7、构。由几何形体构成(人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等)1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组探讨).2、让学生把自己打算好的废弃物一立体形的实物,展示并思索再创作。3、制作步骤(老师示范)四、学生作业:设计、制作一件抽象雕塑作品。五、学生练习,老师巡回辅导。六、作品展示:1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己的作品。七、整理和整理:整理并整理好自一的桌面。八、教学延长与拓展:抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。视察、收集我们的城市有哪些抽象的城市蹴塑作品O教学反思I教学目标:1、通过教学活动,让学生了解构图的基本学问。了解多样与
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