人教版二年级品德与生活下册全册教案.docx
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1、第一课我爱家乡山和水教学设计【活动目标】1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境.激发腐爱家乡的情感.2 .能用画隹记录下自己眼中家乡的美景和自己而家乡的感受.3 .能运用视察、访何、调查资料等方式.r解家乡的故事和家乡的文化生活.【活动准笛】1 .多媒体课件:C我的家乡3录象及相关的自然景观图片.2 .学生准备图亘纸和彩笔.3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等.【活动过程】一.看一看,说一说。1 .出示课件,指导学生观钻我的家乡的录象,2 .说说从画面上,你看到了什么?3,读读文中的小诗,思索:课本中的小臻友喜笑家乡的什么?4沟通:自己生活的家乡在哪里?自己更爱家乡的什么景色?
2、二演一演,精一猜。1 .启发谈话:你喜爱自己的家乡吗?世不想让更多的小挚友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡必美的地方介绍给他们好吗?2 .学生扮仔游介绍并彼美自己的看乡。3,请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小球友发表自己的看法。4猜一猜.请同学描述他最常爱的冢乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里.三画一画.评一评.1 .铝示具有代衣性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生现货,并说出国面上的景物,淡淡自己的感受。2 .想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来.3 .小组内展示沟通.并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上.4 .清被选的同学介绍自己的作品.5 .出
3、示第7页彩图,让学生读读任中描写家乡的小诗.然后视察自己Iuii的家乡,把视察的结果编成小诗填写在画面中.6 .师生共评最佳创作奖.四.说一说,唱一唱。1 .老师首先讲一个关于家乡的故事,如:梓童山的传闻等。2 .你还知遒家乡的时;也木?学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。3 .请学牛.听一段家乡的五音戏,并介绍日音戏的出来.4 .你还知遒家乡的舞也欲曲或戏曲,衣演给同学们看好吗?5 .展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些柴道获得的资料。第二课家乡的物产多又多教学目标:I、让学生知道自己家乡都在哪些物产.2、了解这些物产的来历及特点.3、培养学生然爱穿乡的情照。教学理
4、点:知道自己的家乡有哪些物产.教学难煮;知道一些物产的来历和特点.敢学准的:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、象音机、磁带等.教学课时:一课时教学过程:一、派迪导入师:同学们,有两位小朋友,名叫小红,一名W1.小圈,想.带小朋友去他们的家乡去看一看.你们照您去吗?生:回答(略).师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。生:存电脑课件(边存边观察).师;提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你再就他们的家乡吗?生:回答教师提出的问题.师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?生r回答问题。师:今天.老师想听-听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课懑生I读课题.第
5、三课我家门前新事多主题目标:1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的改变.2.为家乡的发展改变感到兴奋与脐傲.3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美妙.设计理念:活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中须婴将活动的过程、方法和技能与学问融合起来,尽量避开干脆讲授学何或排列事实与答案.活动设计要具好玩味性和可操作性.近视儿依的干脆体脸、亲身感受,让儿童健以探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习.教学流程:(一)采风活动1、创设情境:师:同学们,你有没有发觉,我们的生活正在发牛.箭巨大的改变.今日,我们先止小明帝领大家去看看他的家乡发生了哪叫改变.(课件演示小明家乡的改变2,引发采风
6、爱好:师;同学们,看过之后,你有什么想法呢?(学生自由畅谈)师;好,我们来组税一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种方法去收集我们生活中的徐新小,摄影、录象、Si西部可以,地好能从环境改变、交通改变、生活状态等多方面去调在,希望大家踊跃萼与!3、活动支配;依犯各自的实际状况,自由组合,探讨采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手.各小组进行沟通.相互补充、完善活动支用.4、班请校外辅导员(社区负责人、摄影师、血家等)与学生合作,共同完成本次采风活动.(二)整理活动1 .师:家乡的改变人大呀!让我们各展风采,一起来说说家乡的改变!(学生畅所欲言.谈改变2 .沟通探讨帅:听了大家的
7、介绍老师的心里有说不出的兴It1.你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的改变?(小加探讨、全班沟通小结:同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随荷时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的改变,同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的改变?3、将来畅划学生们心情裔法,充分发挥自己的想象力,自由交谈。4、激鹿引导师:I可学们,老师也是感动极了,今11的家乡是美的,明天的家乡会更好!让我们共同来登记这美妙的时刻,让我们用全部的路情来歌颂我们美丽的家乡吧!接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启集个同学才智的大脑,我们共同来开一次
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