人教版五年级上册信息技术全册教案设计.docx

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1、教学内容：第一课,你会收集信息吗教学目的与要求：1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获得信息的习惯；2、学会运用一般电话、IC卡电话,磁卡电话收集和传播信息，驾驭“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特别的“信息服务”号码；3、了解现代通信工具BP机手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；4、学会用设备获得录音带里的信息；5、学会用设备获得录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；6、知道在现代社会里，还有传真机便携式VCD机、掌中宝电视机掌上电脑等，用它们也可收集获得信息。教学重难点：会用传统方法干脆收集信息，学习利用设备获得信息。课型：新授课时：1课时教学过

2、程：一、没好导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲解并描述：我们把这些方法统称为收集信息。4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今日，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。二、（一）驾驭收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。2、思索：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1一2条你感爱好的信息。5、出示电话。6、提问：我们可以利用电话获得那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。8、思索：现代通讯工具有怎样的变更？9、说一说：通讯工具的发展变

3、更.10、提问：你们会运用手机吗？11、说一说：手机的运用方法。12、思索：手机和家用电话在运用上有何不同？13、学生探讨不同之处。14、学生汇报结果。15、这些是我们收集信息的常用方法。（二）驾驭运用特定设备收集信息的方法1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？2、学生汇报结果。3、说一说：收录机,录放机、单放机、复读机等设备的运用.4、思索：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？5、介绍：传真机、便携式VCo机、掌中宝电视机掌上电脑的运用。6、小结：以上这些设备是获得信息的专用设备。三、巩固练习收集信息小竞赛：1、宣布竞赛内容与要求，2、学生分小组合作，收集相

4、关信息。3、评议竞赛结果。教学内容：其次课,传播信息的嬉戏教学目的与要求：1、了解从古到今，人类在传播信息方面所做的努力；2、会玩可是信息传播嬉戏和声音传播信息嬉戏，通过活动学会合作；3、进一步明白“可视动作”和“声音”是信息的载体，数字密码也是我体，要传播出去的“意思”才是信息；4、能自己推写或在别人的帮助下推写“密码约定表”剩余的空栏，并按自己与别人的共识约定文字;教学重难点：通过嬉戏学习领悟信息的传播)课型：新授课时：1课时教学过程：一、古今“传播信息”的发展简史1、依据图例，学生分组沟通，完成方框内容。2、老师发觉有新意的实例，可让学生板书到黑板上。二、瞰1、帮助学生弄清嬉戏意思，做好

5、打算工作。2、轮番进行书中嬉戏，留意组织秩序。3、启发学生自己约定，扩展嬉戏.三、课后练习学生自己组织玩声音传播信息嬉戏教学内容：第三课,查看文件和文件夹教学目的与要求：1、利用“我的电脑”和“资源管理器”两种方法查看文件和文件夹；2、选择不同的查看样式查看文件和文件夹；3、通过变更排列文件和文件夹的方式快速查看文件和文件夹，教学重难点：1、利用不同的查看方法和查看样式查看文件和文件夹。2、如何选择合适的排列方式快速查看文件和文件夹。课型：新授课时：1课时教学过程：一、H文件和文件夹1、老师通过屏幕广播示范操作并作简介：为了便于管理计算机中全部的文件、程序，我们通常把这些文件程序等分门别类的进

6、行存放，并建立了很多“文件央”，将相关内容的文件存放在同一个“文件夹”里。这些“文件夹”也称为书目。“DESKTOP”称为根书目，根书目下可以设子书目，子书目下还可以接着设子书目，依据它们的依次分别称为一级子书目，二级子书目，三级子书目，等,它们呈树状结构。不同的图标表示不同的内容：表示子书目（文件夹表示可执行文件。表示文本文件。表示一般是我们在应用程序中建立的文件，如.bmp、doc等文件。2、生利用“我的电脑”查看文件和文件夹。3、开展竞赛：比一比看谁最先找到这个文件：G:USERMYD0CUMENTSGAMES1.EXE4、师表扬激励。5、生利用“资源管理器”查看文件和文件夹。6、开展竞

7、赛：比一比看谁最先找到这个文件：C:WINDOWSPBRUSH.EXE7、师表扬激励。二、选择不同的查看祥式查着文件和文件夹1、生自学P1576,小组间沟通阅历。2、探讨：什么状况下用什么查看样式合适。三、变更文件蝴列图标的方法1、按名称排列图标；2、按类型排列图标；3、按大小排列图标；4、按日期排列图标.四、巩固练习1、用两种方法查看电脑中C盘所包含的子文件夹和文件。2、查看电胭每个盘的总容量和可用空间，计算出每个盘已用的空间。3、按“具体资料”查看方式对WINDOWS文件夹进行查看。4、变更VHNDOWS文件夹排列图标的方法，按文件类型进行排列。五、学生小结教学内容：第四课,文件和文件夹的

8、管理教学目的与要求：学会利用“我的电脑”和“资源管理器选取移动复制和删除文件和文件央。教学重难点：1选取、移动,复制、删除文件和文件夹。2、利用多窗口移动,复制文件和文件夹。课型：新授课时：1课时教学过程：一、选取文件和文件夹I4生尝试选取单个、多个文件或文件夹。2、师或生小结选取单个、多个文件或文件夹的方法。3、师表扬激励“二、移动、复制、除文件和文件夹1、师利用屏荒广播示范移动,复制删除文件和文件夹的方法。2、师激励学生试一试：(1) 将G:USER1EXE文件移动到G:USERGAME(2) 将G:USERGAME1.EXE复制一个。(3)删除刚刚复制的复件1.EXE文件.3、师激励学生

9、完成教材P22中“试一试”内容，可以以小组为单位沟通自主探索所得到的新方法、难题、心得等。4、以小组为单位，向全班同学汇报自主探究的所得。5、师小结方法。三、在多之间移动、凝制文件和文件夹1、按住CTR1.键，将文件或文件夹从一个窗口拖动到另一个窗口中，可复制文件或文件夹，或产生文件或文件夹复件。2、SHIFT键，将文件或文件夹从一个窗口拖动到另一个窗口之中，可以移动文件或文件夹。四、巩固悠习尝试利用快捷键移动、豆制删除文件或文件夹。CTR1.+C复制CTR1.+X剪切CTR1.+V粘贴CTR1.+A全选DE1.ETE删除SHIFTDE1.ETE删除（进回收站）（不进回收站）五、学生小结教学内

10、容：第五课,查找文件和文件夹教学目的与要求：1、驾驭利用查找工具查找文件和文件夹的基本方法；2、理解通配符“*”和h?”的含义，会运用通配符。教学重难点：1、利用查找工具查找文件和文件夹。2、合理运用通配符。课型：新授课时：1课时教学过程：一、老酊出难题1、查看文件：0STA1.EXE,2、学生尝试操作。二、宣找文件1、师谈话：尽管你尽了最大的努力当心的组织文件和文件夹，但面对磁盘上成千上万个文件和文件央，有时还是难免会找不到你要运用的文件。怎样才能便利快捷的找到自己要运用的文件呢？NINDc)WS系统供应的查找工具可帮助你解决这个问题。查找工具能够按文件和文件夹的名字和位百找寻一个特定的或一

11、组相关的文件和文件夹；也可以按修改日期文件类型和文件大小进行搜寻；最强有力的是允许你按文件中包含的文本搜寻一个或多个文件。2、打开“查找”对话框。3、师简洁介绍“查找”对话框中各部分的作用，4、学生尝试查找文件：OSTAtEXEo5、学生小结方法，师补充说明：假如你知道文件和文件夹的名字，可在“名称”框中键入它.假如你不知道文件和文件夹的完整名字，则只需键入你知道的文件和文件夹中的部分字符，WINDOWS系统将在你所选择的搜寻范围内查找包含有这些字符的全部文件和文件央。你也可以运用通配符查找一个特定类型下的全部文件。比如：*bmp代表扩展名为bmp的全部文件；d*.txt代表文件名以字母d开头

12、,扩展名为txt的全部文件.一代表随意个随意字符；“？”代表一个随意字符。6、学生操作：查找C盘中全部扩展名为EXE的文件；查找F盘中全部文件名以T开头，扩展名为3个字符长，以P结尾的全部文件。三、练习1、学生间相互出超考验，老师巡察指导。2、师激励表扬。四、小结第六课、指法练习有技巧教学目的与要求：1、输入一段英语短文，提高综合输入的水平；2、在协助指法训练的嬉戏中练习，提高指法练习的爱好；3、培育良好打字习惯。教学重难点：进入“综合练习”，输入一段英语短文。课型：新授课时：1课时教学过程：一、姐织教学1、“出手指”的嬉戏，2、“贴卡片”的嬉戏。二、“反凝练四遍”1、自由输入书中“反复练四遍

13、”的内容。2、小组间竞安.三、运用“英打练习”进行指法综合练习1、进入“综合练习”，输入英语短文。2、统计成果，并找出自己指法输入的“薄弱环节”。3、进入“自设练习”，针对自己的“薄弱环节”，进行按键练习.4、师提示打字时的正确姿态.5、综合练打竞赛。6、师激励表扬。四、小结教学内容：第七课键盘指法怎样练习更有效教学目的与要求：1、进入英打软件之“综合练习”，输入一段英语短文，并测试速度;2、培育良好打字习惯。教学重难点：进入“综合练习”，输入一段英语短文，并测试速度。课型：新授课时：1课时教学过程：一、组织被学二、震习1、进入“综合练习”，自由练打。2、小组间竞赛。三、练习1、进入“综合练习

14、”，输入英语短文，并测试速度。2、统计成果。3、进入“自设练习”，输入自己练的不太娴熟的字符，进行按键练习。4、师提示打字时的正确姿态。5、小组间竞赛。6、师激励表扬。四、小结第八课、记事本程序的操作教学目的与要求：1、复习启动退出等记事本程序的一般操作方法；2、练习在记事本中输入英语短文，并做简洁修改；3、通过运用记事本，练习键盘的一般操作；教学重难点：练习在记事本中输入英语短文，并做简洁修改，以此练习键盘的一般操作。课型：新授课时：1课时教学过程：一、姐织教学二、启动记事本生启动记事本。三、记事本的1,英语短文如下：He1.1.o!What,Syourname?MynameisWangXiaoming.Howo1.dareyou?I,mten.2、学生小结输入方法：依次输入以上字符，每输入一行按回车键换行.3、要把这篇短文进行修改,该怎么做呢？Whatsyourname?MynameisWangXiao.Howo1.dareyou?Imtenyearso1.d.4、学生小结修改方法：（1）删除字符的方法；（2）插入字符的方法。5、练习。五、退出记事本六、总结教学内容：第九课,奇妙的“笔”教学目的与要求：1、学习切换中,英文输入状态的方法；2、了解汉字