人教版二年级下册音乐教案及计划全册.docx

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1、一、班级基本状况分析本学期，我接着担当二年级段音乐教学，学生基本状况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱，并参及表演。但在读谱学问运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感正确相识，缺乏气息支挣.各个班同学状况大同小异,有小部分虽时乐理学问驾驭不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生3O%-35%左右。50%同学还可以，20%同学唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期训练，还不能很好表现自己，性格内向也是缘由之o

2、因此,利用音乐课及课外活动，培育他们良好爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、学期教学目标本学期要求接若巩固对音乐力度修受、时美丽和欢快心情感受、听辨乐句相同和不同、发展音乐联想和想象力。通过创建性活动使学生感受到创建乐趣，通过自制乐器接着发展学生动手实力。详细做到：I、学习以音乐方式及老师和学生交往，宠爱并乐r参与音乐实践活动.2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲42首。3、相识课本中几种音乐学习标记.4,细致倾听观赏曲，会试以动作和语言表达自己心情。5、初步r解简洁音乐学问。6、能够选择学过打击乐为歌曲伴奏。三、单元教学目标第一单元1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游沆

3、2,观法动身放风筝讥3、倾听音乐动身、随着歌曲郊游进行表演.4、相识小节线和小节。5、参及“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。其次单元1、学会6中国少年先锋队队歌第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲h2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。3、在G出旗3这一音乐活动中进行综合性音乐表演.4,能区分XX、XX.、X、XXX,XXXXXXXX等节奏.第三单元1、理解歌曲内容，能较正踊而有表情地演唱歌曲也风车依呀呀理发师讥理解劳动圾光荣词意，熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。2、观赏乐曲狩猎波尔卡森林中铁匠抗感受音乐活泼、乐观心情和乐曲塑造音乐形象，主动绽开想象。第四单元1、激励学

4、生体验、参及各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同心情歌曲.相识换气记号，并能在歌曲中正就运用。2、初步相识小提导并熟识它音色：观赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。3、学习运用地方方言演唱四川民歌蛇凯歌h了解中国地域文化，扩大音乐视野。第五单元1、会喟歌曲苗家儿会庆丰收其多列6我家乡日喀则3,并了解有关苗族、哈尼族、藏族简洁常识.2,能参及集体舞6我家乡日喀则创编和表演，初步感受藏族揭踏舞特点,学会用形体动作表现欢快心情。3、通过观赏6猜调机学唱歌曲小放羊，了解对唱演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传闻。第六单元1、了解什么是童谣。介绍我国及世界各国各具特色童谣，感受童谣及方言和音乐紧密

5、结合。2、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动，体验童谣申殖涌乐趣，用打击乐器为童谣说唱伴奏（3、按不同节奏、速度、力度，说、唱童谣，用形体动作即兴表演.4、组织学生边做游戏边唱童遥，并激励学生自编童谣。四、详细教学措旅I、接着抓好课堂常规，使学生养成良好上课习惯。本学期，接若把“课堂表现”（上课纪律、学具打算、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”方式进行考评。2.深化学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和老师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数.针对本年级学生年龄特点和实际状况，制定出切实可行学期教学支配。3、机动敏捷选择

6、教材内容，合理支配教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课.教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由发展.4.课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，我正吸引孩子留意，把激发学生对音乐您好贯穿教学始终.课后，细致反思教学，写好教后记，刚好改进教学.5、平常，多和孩子沟通、淡心，了解他们所需、所想，及学生建立亲切友好册生关系；课堂上尽量制造轻松、民主氛用，使学生在愉悦课堂环境中学到音乐基础学问、技能。6、加强实践及创建。平常多给学生供应表现机会，姒炼孩子们胆识，但对不同学生有不同要求，多激励，少指责，树立起他们学习音乐信念。7、加强综合及渗透，即融入

7、其它学科学问，其正体现学科间综合。8、平常，多上网、多查看有关音乐教化杂志、文刊，了解教化新动向，不断给臼己充电：多向同科目有阅历老师请教学习，不断提向自己业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。五、学科教学进度支配周次时间教学内容课时责任人备注1学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏：观赏管弦乐合奏动身讥2李树华2观赏河北民歌放风筝；学唱歌曲放牛放到小河边，相识小节、小节线。2李树华3学唱歌曲郊游h表现郊游情景。2李树华4观赏歌曲中国少年先锋队队歌B：学唱小号手之歌讥2李树华5观赏管弦乐曲&土耳其进行曲;观赏进行曲:学唱歌曲米老鼠进行曲.2李树华6观赏歌曲劳动最光荣：学唱歌曲理发婶.2李树华7歌

8、曲风车依曲呀;用自选乐器或效果声仿照风车声插入演唱作伴奏。2李树华8观赏4狩猎波尔卡h*森林中铁匠，依据音乐设计适当表演、律动：观赏学猴子蒸糕，合作创编、表演G猴子蒸糕.2李树华9歌表演请来看看我们村庄：为歌曲请来看看我们村庄伴奏。2w,r10学习歌曲螃维歌机观赏乐曲杜鹃圆舞曲讥2李树华I1.观赏乐曲云宏3、四小天鹅舞曲；活动动物联欢会讥2李树华13学唱歌曲苗家儿童庆丰收：观赏拨乐合奏送我支玫瑰花讥2李树华14学唱歌曲其多列；观赏童声对唱小放牛讥观赏童声合唱猜调。2李树华15学跳集体舞我家乡日喀则h2李树华16学唱歆曲水牛儿；音乐游戏。2李树华17观赏歌曲编花篮，音乐游2李树华戏；学唱小老以上

9、灯台.18歌曲打花巴掌,活动童谣说唱会讥2李树华19复习。2李树华六、培优辅差对象分析班级姓名特点分析主要辅导措施由于先天遗传，环境影响及性格等因素.每个同学对音乐宠爱和感受实力都不样。上音乐课时候，通常能发觉这样状况：大多数同学都充溢爱好。聚精会神跟着老师一起唱歌、跳舞而总是有少数几个同学心不在焉或是干别事。这些同学就是因为不宠爱音乐对音乐没有爱好而上课精神不集中。首先，是提问法。要常常提问,适当表扬、激励。其次是关切法。在上音乐课时，老师目光不要只环固者部分跳美，唱好同学。而对那些坐在角落里，不声不响同学更要关切，要时常用温顺、激励目光来提示他、激励他、鞭策他，要让他时刻感受到老师关切。最

10、终是培育爱好法。要培育学生对音乐爱好，这就要老师授课应把牛动性和学问性结合起来。使学生全身心地投入到音乐中去，自觉地去感受音乐。使音乐课仃个轻松活泼氛围。第一单元到郊外去教学内容：k学唱歌曲山谷回音真好听3,做回音游戏。2、观赏管弦乐合奏G动身、河北民歌放风筝讥3、学喟歌曲放牛放到小河边），相识小节、小节线。4,学喟歌曲郊游瓦表现郊游情景。教学目标：1、学唱歌曲山谷回音真好听夕放牛放到小河边郊游讥2.观赏动身E放风筝讥3、倾听音乐动身、随着歌曲6郊游进行表演。4、相识小节线和小节。5、参及“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲3活动。教学重点：k学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游讥2,随

11、音乐6动身或郊游进行表演。教学难点：1、用强弱不同力度演唱歌曲G山谷回音真好听瓦指导学生不要过分芍张。2、学唱放牛放到小河边歌曲唱名，做到唱名及音高样。3、倾听音乐C动身B或随着歌曲郊游B进行表演时，要做好组织工作.教学时间：四课时第一课时教学内容：学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。教学目标：I、有表情地演唱歌曲，并依据歌曲要求衣现强弱。2,引导学生主动创编回音游戏。教学过程：一、，听歌曲山谷回音真好听.I、师生问好，沟通寒假见闻。引入春天话题。听首及春天到郊外去郊游相关歌曲山谷回音真好听.2.引导学生倾听歌词,关注歌曲中仿照回音两句旋律，启发学生思索歌曲运用什么方法再现大自然中回音现象.3

12、、老师即兴呼喊，请学生用稍弱力度仿照老师声音，表现I可音效果.4、老师穿插一至两首练声曲，让学生用梢弱一些力度来仿照。例如：I=C4/4I23II23154325432|1I1.师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆降隆隆隆隆隆。二、老册引导学生仿照歌曲中一句，由一句仿照，引入整首歌曲仿照。1、老师演唱歌曲中其次句：学生跟唱：1 234|5II2345啊啊2 .老师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，留意用稍弱力度演唱.3 、全体跟琴演唱歌曲。4.学生有表情地演唱，留意其次句演唱力度变更。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处仿照回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领

13、头学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组学生仿照，比一比哪组仿照得像。1、呼喊。如：喂一，我来了一，大山你好一，等等。2,节奏。如：XXX,XX.XXXXX.等等。3、唱名音高。如：miso1.mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、老师带领学生演唱山谷回音真好听3,结束本课。教学反思：艺术本身起源F生活、来源于生活，让学生走近大自然，感受大自然漂亮风景，倾听大自然各种声音，从而体会大臼然回音效果，通过回音仿照、倾听歌曲、演唱、创编舞蹈让学生.在不同教学环节中，发觉美、找寻美、创建美，从而使学生明白奇妙音乐并不遥远，我们只要细致视察，随时可以发觉。其次课时教学内容：观/管弦乐合奏动身、河北

14、民歌6放风筝h教学目标：1、听辨和感受乐曲E动身中火车行驶节奏，并随音乐律动。2,感受河北民歌放风筝心情，了解歌曲内容和一般特点。3、听辨和感受动身和。放风筝在音乐表现手法和音乐心情方面差异。4,参及多声部节奏组合活动：春天交响曲讥教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲动身节奏。提出问题：乐曲中描写/什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、老师介绍定音鼓和小鼓对火车匀称行驶节奏仿照，小号对火车汽笛声仿照。3、听音乐，进一步感受乐曲动身心情。提出问题：乐曲中少先队员动身到郊外去是怎样心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同音色，表现少先队员动身到郊外去心情。4,老师带领学生随音乐哼唱乐曲中两个主题。二、听乐曲d动身，随音乐律动。1、老师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车车照,随音乐有节奏地律动，特殊提示学生表现火车出站、进站时，渐快及渐慢节奏变更.2,提示学生