人教版二年级下册音乐教案(精品).docx

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1、执教时间：课题：学唱歌曲山谷回音真好听教学H标：I、能够唱歌曲山谷回音真好听，并会依据歌曲要求表现强弱.2、引导学生主动创编回音游戏，体验学唱歌的快乐。教学重点：学唱歌曲山谷回音真好听教学难点：依据歌曲要求表现强弱。教具打兑：录音机、录音带教学课时：I课时教学过程：导入新课同学们到过山谷里面去玩过吗？我们假如在山谷里唱歌，会产生什么现象？学生回答，老师总结过渡：我们在山谷里唱歌会产生回音，而且回音很好听，我们这节课就来学唱学唱这首歌曲山谷回音其好听儿感受山谷奇妙的回音。讲授新课、倾听歌曲6山谷回音真好听。1、师生问好，沟通寒假见闻。引入春天的话题。听一首与存天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好

2、听讥2、手机播放歌曲，引导学生细致倾听歌词，关注歌曲中仿照回音的两句旋律，启发学生思索歌的运用什么方法再现大自然中的回音现象.3、老师即兴呼喊，请学生用梢弱的力度仿照老师的声音，表现回音效果。4、老师穿插至两首练声曲，让学生用稍弱些的力度来仿照。例如：I=C4/4I23-|123-|54325432|1I1.师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆“二、学唱歌曲1、老一引导学生仿照歌曲中的一句，由一句仿照，引入整首歌曲的仿照。2、老箭演唱歌曲中的其次句:学生.跟唱：12345I1234|5|啊啊3、老和一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，留意用稍弱的力度演唱。4、全体演唱歌曲。5

3、、学生有表情地演唱，老师强调留意其次句演唱力度的变更。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处仿照回音。三、引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下儿种方式创编声音，让另一组的学生仿照，比一比哪组仿照得像.1、呼喊。如：喂一，我来了一，大山你好一,等等。2、节奏。如：XXX,XX.XXXXX,等等。3、唱名音高。如：miso1.mi等等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、老师带领学生演唱&山谷回音真好听h五、总结要求学生细致体会歌曲的奇妙。六、作业练习歌曲教学后记：执教时间：课题：观货管弦乐合奏动身久河北民歌放风筝讥教学H标：1、听辨和感受乐曲动身中火车行驶的节奏,并随

4、音乐律动.2、感受河北民歌*放风筝的欢快心情，了解歌曲的内容和般特点。教学重点：听辨和感受乐曲动身中火车行驶的节奏教学难点：感受河北民歌放风筝的欢快心情。教具打克：多媒体课件教学课时：I课时教学过程：导入新课复习歌曲G山谷回音真好听导入。讲授新课一、观赏管弦乐合奏动身I、多媒体播放火车行驶的情景，要求学生细致看和听火车行驶的节奏。2、多媒体播放乐曲动身听音乐，初步感受乐曲动身的节奏。提出问题：作曲家运用哪些音乐手段来描写火车？老师展示定音鼓、小鼓、小号对火车行驶的仿照，并介绍定音鼓和小鼓对火车匀称行驶节奏的仿照，小号对火车汽笛声的仿照。听音乐，进一步感受乐曲动身的欢快心情。提出问题：乐曲中少先

5、队员动身到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员动身到郊外去的心情。3、老师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲动身，随音乐律动。I、老师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车用1.随音乐有节奏地律动，特殊提示学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变更.2、提示学生留意律动时队形的变更，以及队形行驶方向的变更，应随音乐中旋律的不同、音色的变更而有所变更。三、倾听河北民歌放风筝。1、帧听中国风格的音乐。多媒体播放河北民歌放风事3提问：放风筝与前面刚听过的乐曲动身有什么不同？激励学生从音乐心情、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。2

6、、听歌曲歌词，提问：歌曲中唱了哪些内容？三月一姐妹穿着-放风筝一风筝相翔一回家3、介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传、传唱，不同地域放风筝的音乐也不一样，同一首民歌，不同的人唱得也不一样。介绍歌曲之中的衬词、装饰音以及旋律等特点。4、请学生跟着课件视屏哼唱歌曲。四、总结：感受民歌的韵律和轻快的节奏。五、作业回味歌曲节奏及欢快的心情。教学后记：执教时间：课题：学唱歌曲6放牛放到小河边瓦相识小节、小节线。教学H标：I、学唱歌曲放牛放到小河边况能有表情地演唱.2、学唱歌曲的歌谱。3、相识小节、小节线。教学重点：学唱歌曲放牛放到小河边教学难点：相识小节、小节线教具打兑：小节、小节线符号图片教学课

7、时：1课时教学过程：导入新课同学没是想只会唱老师教的歌曲呢还是要学会自C1.唱歌？我信任同学们是想学会自己唱歌。我们从这节课起先，学习一些唱歌的音乐学问。起先学习之前，我们要先学唱一首歌曲6放牛放到小河边h讲授新课、学唱歌曲G放牛放到小河边。1、老师描绘春天的兔象，请学生读歌诃，引导学生区分歌词与衬词，招意衬词应轻读。2、老师范唱，学生跟唱，学生独立演唱。3、完整地演唱歌曲。4、老师范唱，学生跟唱.请个别同学唱、小组唱，同学相互评价并订正.二、学习小节线、小节。1、老师介绍什么是小节与小节线。2、请学生说说放牛放到小河边有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲山谷回音真好听中，有几个小

8、节、几条小节线，在哪几个小节中须要用稍强的力度演唱，哪几个小节须要用稍弱的力度演唱。四、结束本课。教学后记：执教时间：课题：学唱歌曲郊游教学H标：1、学唱歌曲郊游讥2、会随着音乐表演郊游情景。教学重点：学唱歌曲郊游教学难点：表现郊游的情景教具打兑：郊外景色图片教学课时：I课时教学过程：导入新课复习旧课，导入新课。讲授新课一、学唱歌曲郊游。I、听录音，感受节奏所表现的情景。2学唱歌曲(1)了解歌曲相同懂得部分。(2)、老师教唱,学生跟唱。先老师识谱,在教歌词，学拼唱歌曲。(3)、演唱。先分组唱，老师订正钳误，再整体唱。三、听音乐，创编郊游的动作。I、展示教具：郊外景色图片老师讲解：春天里,可以坐

9、火车动身、去春游、放风争、放牛，还可以开展很多仃益的活动。2、表现郊游情景一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥,还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展J哪些活动？用动作表演出来。四、边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。五、教学总结。六、作业练习歌曲郊游教学后记：执教时间：课题：学唱歌曲中国少年先锋队队歌教学H标：I、对队歌产生亲切感，并初步学会唱歌曲.2、学会演唱出旗音乐的乐谱。3、大致了解少先队队歌的历史变革。教学重点：学唱歌曲中国少年先锋队队歌教学难点：学唱歌曲中国少年先锋队队歌教具打身：录音机、录音带教学课时：1课时教学过程：导入新课

10、介绍少先队的历史和少先队队歌的历史导入新课。讲授新课I、听贫中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。2、听赏由马思聪作曲的6中国少年先锋队队歌B录音并简介作的家马思聪“3、跟着队歌B的录音轻声学唱歌词。4、边轻唱队歌边用手轻打节拍，体会进行曲的节律。5、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。10,结束课程教学后记：执教时间：课题：I、唱歌小号手之歌讥2、音乐活动：少先队出旗音乐表演，教学H标：I、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来.2、在音乐活动少先队出旗A表演中做到节拍统、协作亲密，并具有肯定创建性。教学重点：唱歌小号手之歌教学难点：少先队出旗音乐表演教具打兑：少先

11、队6出旗音乐表演视频录像教学课时：1课时教学过程：导入新课更习导入讲授新课I、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。2、简介革命老区人民当年艰苫斗争的情景和儿童团员们机灵英勇斗敌人的小故事,使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白院”是指当时的地方反动武装。3、随录音轻声学唱小号手之歌讥4、引导学生留意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲解并描述休止符在这首歌曲中的IR要作用，要求学生在学唱时留意将这些休止符“唱”出来。5、随小号手之歌B的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。教学后记：执教时间:I、复习小号手之歌八2、观赏管弦乐曲土耳其进行曲机数学目标:1、能背唱小号手之歌

12、讥2、初步热识4土耳其进行曲的旋律。3、在听辨节奏练习中进一步熟识节奏谱，并充分挖掘学生的创建力。教学重点：背唱小号手之歌教学难点：熟识节奏谱教具打算：五段短小的音乐歌谱教学课时：I课时教学过程：导入新课讲解本节课教学目标：能背唱小号手之歌3、初步熟识土耳其进行曲的旋律导入。讲授新课1、史习歌曲小号手之歌h要求吐字清晰、节奏正确，唱出进行曲的特点，最终背唱歌曲，2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成,老师可适当作些提示，留意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。3、老师可依据五个动作的节奏创作五段短小的音乐.吹号:走步:打枪:挥刀:剌杀:I=G2/4I=G2/4I

13、=G2/4I=G2/4I=G2/455533I5552|5556|2225|15II5I15I5I3I|31|25|1|55553333|55552222|33336633I1.1.1.I1.1.1.|55.I66.I77.Iii.I5I6I3-I5I2I5I3II4、让学生熟识这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的相识.在此基础上,要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。5、老加随意弹奏五段音乐中的段，要求学生听辨边表演。6、简介土耳其进行曲瓦同样曲名的土耳其进行曲有两首最为出名,一首是镌国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲

14、相连，是一个风景美丽、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。8、听微夕土耳其进行曲3,听其次遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。9、老师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。10、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最终是旋转十字形的进行，从而引起学生爱好并培育团队合作精神。教学后记：执教时间：课题：I、观赏进行曲讥2、学唱米老鼠进行曲。教学H标：I、能随4进行曲的音乐绽开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。2、初步学会米老鼠进行曲唱好连续符点节奏的旋律进行.3、对进行曲的特点有初步相识。教学筑点：学唱米老鼠进行曲教学难点：唱好连续符点节奏的旋律进行教具打算：歌篇教学课时：1课时教学过程：导入新课从上耳其进行曲3过渡到进行曲，同样是进行曲，前者是雄壮坚决的,后者是灵活敏捷的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏显明，使人能随其节拍行进.讲授新课1、6进行曲介绍，进行曲是俄国闻名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡桃夹子中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的游戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音