人教版二年级下《数星星的孩子》课文.docx

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1、人教版二年级下数星星的孩子课文数星星的孩子晚上，满天的星星像多数珍宝撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，始终数到了几百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动,可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很细致。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离似乎是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。“爷爷停了停,指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星

2、，就是北极星。北斗七星总是围着北极星转。”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清晰了，北斗七星果真围着北极星渐渐地转动。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了闻名的天文学家。数星星的孩子教学设计一、教学目标1 .相识9个生字，会写9个生字，并驾驭多音字“数”，理解“多数、珍宝、碧玉盘、距离”等词语。2 .正确流畅地朗读课文，学习课文的第1自然段和第5自然段。3 .了解张衡，知道他从小爱视察，爱天文的好品质。二、教学重难点：学习生字新词，有感情地朗读。理解第一段的第一句话，体会这个比方句的妙处。三、教学打算：课件、词卡四、教学过程：（一）设疑导入、

3、激发爱好孩子们，你们喜爱星星吗？数过星星吗？今日我们就来相识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。板书课题。指名读，齐读。（二）初识张衡，读准字音。那你知道这个数星星的孩子是谁吗？认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了闻名的天文学家。自由读，你知道了什么？认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900多年的历史了。指导读。（三）充分朗读，整体感知。1 .那么小时候的张衡是怎么数星星的呢？请同学们打开书读一读，找一找。出示生字：撒玉仰傻距组楚衡汉同学们自己读一读，可以读给你的同

4、案听一听。指名读，读准字音，齐读。2 .指导读准、读好长句子。出示：晚上，满天的星星像多数珍宝撒在碧玉盘里。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离似乎是不变的。他看清晰了，北斗七星果真围着北极星渐渐地转动。3 .自由读。指名读。第一句读准多音字“多数”，表演“撒”的动作。指名读。长句子要留意词语与词语之间的停顿。其次句，理解“距离”一词。第三句，读准“清晰”，念轻声。4 .合作读。（四）细读课文，感悟理解。1 .学习第一段第一句（出示星空图）同学们，晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，特殊漂亮。你望见了什么？个别说。课文中用一句话描写了这漂亮的星空，请你用直线划出来。出示：晚上，满天的星星像多数

5、珍宝撒在碧玉盘了。自由读，你从哪个地方感觉到星空很美？理解“满天”“多数珍宝”“碧玉盘”，感受星空的美。指名读。练习“满天的星星像（）。”那你觉得满天的星星还像什么？个别说。加上了想象，句子就更美、更可爱了！让我们再来感受下。齐读。2 .漂亮的星空下，张衡正坐在院子里数星星呢。他是怎么数的？请你再读读课文的第一自然段。沟通（点红：坐、靠、仰、指）3 .创设情境：孩子们，让我们放下书，坐在座位上，靠在椅子上，仰起头，指着屏幕上的星星。星星可不好数了，让我们一起数，看清晰。一颗，两课，哎，别焦急，其次课还没找到呢，三颗，四颗随机采访，你感觉怎么样？颈项都酸了，腰也疼了，那张衡莫非不累吗？累。那为什么还在数呢？指名说。是啊，张衡虽然累，但能坚持，因为他喜爱数星星，爱视察星星4 .点红：一颗，两课，始终数到了几百颗。指名读。（指导留意逗号的停顿）齐读第一自然段。（五）复习生字、写字这节课我们知道张衡小时候很爱数星星，爱视察星星，下节课我们再接着学习张衡小时候的故事，接下来，跟着老师去摘星星。（复习生字）出示要写的9个生字。你发觉了什么？（结构）你觉得哪个字比较难写好要提示大家。范写“珍”，指导写好三撇。