人教版二年级上册第一单元表格电子教案.docx

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1、中心小学语文教学设计设计人:课题识字一课时1教案序号I教材分析本课共由12个描写秋天的四字词语组成,这些诃谱描绘了秋色漂亮和丰收景象词语分三的，排列有序.合辙押韵：；起火明朗上本课教学时采纳多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习.教学目标1 .”宜、层、尽、染、段”等I1.个牛.字，会写“谷、金、半”等IO个字，2 .“叠翠流金、天高云淡”等12个四字词谓，初步理解词谱的意思,感受秋天的奏妙.3.枳累词语、收集诃语的爱好和习惯.4枳累的词语运用在平常的语言文字训雒中.重难点及突破措施二年级仍旧突出诃语教学，本课垂点是识字写字，了解词语意思，感受秋天美妙.撤发学生收集、枳累词语的笈好。教学

2、难点是了解“层林尽染、叠翠流金”的意思。课前准备幻灯片生字卡片敦学过程二次备课一、谈话导入燥热的星天刚刚过去，凉快的秋天就来到了.今日，我们一起走进秋天，去观赏秋天的漂亮景色，好吗？（课件演示秋天风景的录像Q二、读词语识生字1、我会读：（1）学生臼由朗读词语，遇到不相识的用笔轻轻的标出来，结合小树叶中的音节自读生字。2）同桌相互读一读词语，细致听细致看比比谁读得好.2、我来教：出示诃语，请学生当小老师教大家认读。3,我要读：（课件演示：）秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一位位生字挚友：宜层尽染登翠淡爽壮谷登华敦学过程1）学生自C1.读读生字，看能全相识吗。（2）谁和生字交挚友

3、了，情庭把你的生字挚友介绍给大家？分小组开火车读生字；全班齐抽卡片读生字。4、我会记：你觉得那个生字挚友的模样最好记？你是怎样记住它的，和大家说一说好吗？三、朗读感悟,理解词语1、齐读词语.2、播放上课伊始的录像，学生细致看，想想漂亮的风景可以用哪个词语表示出来？3、总结方法：结合图片可以了解词语的意思.4、课件演示图文并茂的课文内容,学生感知诃语的意思。四、学写生字1、课件出示生字：宜实色丰学生认读，给生字找挚友2、指导书写：老师在黑板上范写，集体评议。学生书空练习。学生在书上描红仿写，老师巡察指导。五、作业：1、书写生字：宜实色丰板书设计秋天的景色和气候金秋季节景色宜人层林尽染叠翠流金天密

4、云淡大雁南飞秋高气爽山河壮丽秋天的丰收五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏教后反思中心小学语文教学设计设计人:课题识字一课时2教案序号2教材分析本课共由12个描写秋天的四字词语Si成，这些词语描绘了秋色漂壳和丰收景象,词语分三组，排列有序，合辙押的，读起来朗朗上口.本课教学时采纳多种方法更现生字,引导学生自主识字，合作学习.教学目标1. “宜、层、尽、染、法”等I1.个生字，会写“谷、金、丰”等IO个字.2. “登翠流金、天高云淡”等12个四字词语,初步理解词谱的意思.感受秋天的美妙.3.积累词谙、收集词讲的爱好和习惯.4.枳5的词谱运用在平常的谱有文字训练中.重难点及突破措施二年级仍旧突出词语教

5、学，本课曳点是识字写字.了解词语意思.也受欣天美纱.激发学生收集、积累词语的爱好。教学难点是了解“层林尽染、在翠流佥”的意思。课前准备幻灯片生字卡片教学过程二次备课一、复习导入I、课件出示本课的词语，请学生认读：2、课件出示短文，学生认读：凉快的秋风送来了金色的秋天。淡淡的白云在高高的蓝天上自由的飘动，登高远望，田野里稻谷熟了，被风一吹就像层层接件金色的海浪；树林中枫树染红了头发，翠竹更加挺立，多么宜人的气候,多么壮丽的景色，我更爱可爱的中华！二、观赏秋天配乐播放秋天的图片,引导学生感知秋天是个多彩的季节，是个收获的季节，激发学生对秋天的宠爱。三、积累词语课件出示关于秋天的词语，学生认读并积盛

6、.四、学写生字1、认读生字：课件出示要求书写的生字：华谷金尽层壮敦学过程2、识记字形：请你细致看看这些生字有哪些特点？谁能想方法记住他们？3、书写生字：同桌互相当小老加说说这些生字在田字格里应当怎么写(2)老师在黑板上范写，集体评议。学生在书上描红练习，老师巡察指导。4、巩固生字：同桌做我来说你来写”的嬉戏，比一比谁的生字驾取的坚固。五、作业：1、书写生字：华谷金尽层壮2、用自己宠爱的方式留住秋天，可以画一帕秋天的图画，收集关于秋天的词语，写一写一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵枫林如火丹桂飘香板书设计识字一华谷金尽层壮教后反思中心小学语文教学设计设计人:课题1、

7、秋天的图画课时I教案序号3教材分析片秋天的图画P用比拟的手法，呈现出了二挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海把.”这四句话句式相同，并且运用了比方和拟句进行说话练习.而旦，秋天的景色则关，可服的景象和人们的孙悦心情，“梨树1起金色的波浪，焉梁举起燃烧的火人的方法写的做生动可抓住这几以以“秋天来了”写几句话.教学目标1 .相识“图、梨”等八个生字：会写“波、浪”等八个生字.2 .正确、流利、有感情地朗读课文”背诵课文.体会对秋天的景思和勤劳的人们的宠爱、雌美之情。3 .宠贤秋天，情愿用自己宠疫的方式来表现秋天.4 .会仿照课文句式写句子.会用“秋天来了”为开头写一段话.重难点及突破措施识字、

8、写字、背诵课文内容.体会比拟的写法在明读中感悟课文的含箍.课前准备课件、生字词卡片小组任务合作总敦学过程二次各课一、看图导入新课1 .小挚友们，秋天来电,天空是那样蓝，白云是那样美，老师特殊宠受秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个漂亮的丰收季节。今日，我们一起到山好去郊游一番，好不好？（出示挂图。）2 .若图说说是谁告知我们秋天来啦？怎么告知的？对，它们告知小挚友们秋天已经来到了，我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？（板书课题：秋天的图画）3 .指名读并齐读课题。二、初读感知课文1 .自由读全文。要求读准课文中的字音，不相识的字请书中的红革果帮忙。2 .读完后你知道了些什

9、么？课文第一句就告知我们漂亮的秋天来啦，想想该怎么读？秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。3 .熟识生字（课件展示）。敦学过程图一图画梨一梨树笼一灯笼浪一波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）粱一高粱燃一燃烧烦一脸螟（摸摸自己的脸模）勤劳一（你认为什么样的人是勤劳的？）4.书中有一句话把这里的好多词都装进去了（出示课文其次句）。（1）指名读。猜猜秋姑娘喈来了什么本物？（2）你们有没有发觉什么小隐私？师：这多好玩呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？5、朗读感悟：学牛.要在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。（I

10、）学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 2）小组内读，说说自己的感受。 3）小组内选出自己宠爱的句子来读，并说说为甚么宠爱。 4）竞赛读，看谁读得美.六、作业：1、“我会读”中的句子，读熟至背2、有感情地朗读课文，练习背诵课文。板书设计I.秋天的图画梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的笑脸勤劳的人们（劳动）稻海翻起金色的波浪高粱举起燃烧的火把教后反思中心小学语文教学设计设计人:课题1、秋天的图画课时2教案序号4教材分析片秋天的图画P用比拟的手法，呈现出了二挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海把.”这四句话句式相同，并且运用了比方和拟句进行说话练习.而旦，秋天的景色则关，可服的景象和人们的孙悦

11、心情，“梨树1起金色的波浪，焉梁举起燃烧的火人的方法写的很生动,可抓住这几以以“秋天来了”写几句话.教学目标1 .相识“图、梨”等八个生字：会写“波、浪”等八个生字.2 .正确、流利、有感情地朗读课文”背诵课文.体会对秋天的景思和勤劳的人们的宠爱、雌美之情。3 .宠贤秋天，情愿用自己宠疫的方式来表现秋天。4 .会仿照课文句式写句子.会用“秋天来了”为开头写一段话.重难点及突破措施识字、写字、背诵课文内容.体会比拟的写法在明读中感悟课文的含箍.课前准备课件、生字词卡片小组任务合作总敦学过程二次各课一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、加深感悟课文。这时候，假如你走到梨树、苹果树、稻海

12、、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样漂亮？看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。(I)大雁说得对吗？为什么？勤劳的人们，你们真了不得！(课件出东)勤劳的人们画出秋天的图画。师：是你们把秋天变得这样的潦亮、奇妙.梨树、苹果、稻海、高梁都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！谁使你这样漂亮？梨树说：“是把我变成金黄的灯笼*果说：“是勤劳的人们让我J稻海说：。”三、识记字形。敦学过程1、认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字*丽芳2、采纳自己最宠爱的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作3、学写“波、浪”两个生字.重点范写写好含有三点水和草字

13、头的字4、组词语理解字义四、总结全文今日大家在山野里玩得兴奋吗？由于时间关系，我们立刻就要离开这儿了，不过我们信任明年这里会变得更漂亮！.五、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：1）用落叶做书签：（2）用自己的画做贺卡；3）用句子、短诗赞美秋天。板书设计1、秋天的图画波浪灯作字苹丽劳教后反思中心小学语文教学设计设计人:课题2、黄山奇石课时I教案序号5教材分析黄山雄姿灵秀，气概磅嫡，是著名的旅游至地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石.它是一篇描写景物的散文，共六个自然段，有三个自然段配有图片,可说是图文并茂.而且这3个自然段的写法,都采纳了比方等修群手法.可让学生体会这三个自然段的

14、写作方法，照警他们的沿言范式进行仿写.教学目标1.学会“区、尤”等14个生字.会写“区、巨”等8个生字.2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会作者对黄山奇石的城关之情：背诵自己宠爱的部分.3.在朗读、觇察与想象中了解黄山奇石的奇妙，让学生酷爱祖国的山河，宠爱黄山,憧惯去黄山看奇石。4.感受大自然的奇妙与漂亮，产生法爱大自然的情博，重难点及突破措施I,正确相识本课的14个生字和多音字“都”；正确书写木课的8个生字，2.指导朗读、背诵，启发想象，取点在课文的二、三、四自然段。抓住特点，捉开想象，体会黄山奇石的生动好玩.课前准备课件、生字卡片敦学过程二次各课一、激情导入：1、同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最.赧得泰山之宏伟，庐山之K瀑，衡山之烟云，峨眉之凉爽，因而乂有“天下第奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今日，老师就带着大家来观赏下黄山的四绝之板书：黄山奇石。谙齐读一遢课题。2、老师运用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学牛.进行视察：我们看这三幅画面