人教版二年级下册三个儿子公开课PPT.docx

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1、1找春天教学目标：1 .会认“畜、墟”等9个生字，会写“脱、冻”等9个字.2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天美景，体验投身到大自然怀抱中去情趣“3 .酷爱春天，情愿去视察，发觉。教学重、难点I认记生字，明读课文，体会课文所表达酷爱大自然情感。教学准缶：多媒体课件.教学时间：三课时。教学过程：第一课时、画面引入。出示挂图，学生说说早存特点。师：春天刚刚到来时候，脚步轻轻，若院若现，裁羞答答，躲躲藏版。我们必需用心视察，才会发觉春天踪迹.当我们发觉春天时候，心里确定会荡起一阵惊喜，体验到发觉欢乐。让我们先读读课文，看看文中小挚友在春天里发觉了什么？二、初读课文，认读生字。1 .

2、自由轻声朗读课文，留意借助汉语拼音读准字音。2 .在小组里由组长带领大家学习自己不相识生字，想方法记住生字。3 .小组派代表汇报本组相识生字，沟通识字方法。4 .口头扩词,若谁最能干。三、再读课文，感知发觉。1 .读者课文，你感受到“我们几个孩子”是怀若怎样心情找春天呢？带若这个问题读其次自然段。2 .读第三自然段,能读出什么感受？3 .作者找到春天是怎样？带着这个问题反且读课文，从找春天过程中感悟春天，体会找春天乐趣，体脸发觉欢乐。4 .带着欣喜心情读课文最终一段，体会找到春天欣喜及激烈。朗读第3句。“她在柳枝上荡秋，在风筝尾巴上摇啊掂：她在喜鹄、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑”由这几句话，

3、老师想到一些古诗：杨柳绿T里，春风暖万家.黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风拂千山绿，南燕双归万户春。儿童散学归来早，忙趁东风放纸青。你们也能像老师一样说几句春天诗出来吗？感受了诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己感受。四、朗读练习。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。配乐朗读，读出感情“播放轻音乐，创建想象完国。如生一起有感情朗读课文。五、作业：有感情地朗读课文。其次课时一、复习巩固&1 .同桌抽读生字卡。2 .有感情、流畅地朗读课文。二、选读课文，自主积盛，练习背诵.1 .展示读自匕认为最美句子或段落，说说自己读后体会。2 .选择自己宠爱诃语、句子、段落，用自己宠爱方式积累。可以读读背背，可以读

4、读抄抄，也可以试若默写。3,背诵课文。4 .个别抽背.三、指导写字。1 .认读生字。2 .扩词练习。3 .重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，留意提示和范写简堆写错箔画和部件。4 .学生练习。四、同束合作学习，完成“找找说说”练习。第三课时一、走进校内，找寻春天。春天来了，让我们到校内里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天脚步吧。激励学生依据自己特长喜好，用不同形式展示自己在春天里发觉.二、课外拓展，迁移运用。1 .出示朱自清6春中有大段落，让学生阅读。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩，绿绿.园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静，草绵软

5、软。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像彼，白像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成干成仃蜜蜂嗡嗡地闹若，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字，没名字，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨“2 .这是怎样一幅山花烂漫，百鸟争鸣美景啊，只要大家专心去视察，就会发觉美妙事物就在我们身边。三、作业：1 .背诵课文。2 .侦习下一课.板书设计：毛符闻眉音、听草芽、小嫩看暗声叫眼等、摇花水、野溪荡教学反思:2古诗两首教学目标：1 .会认“枯、荣”等7个生字，会写“未、追”等9个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草坚切生命

6、力，想象儿童在花丛中捕蝶欢乐。体会诗人酷爱春天、酷爱生活情感。3 .有背诵古诗爱好。教学重点I识字、写字。教学难点：朗读感悟。教学准名：1 .多媒体课件。2 .查找资料，J解唐朝大诗人白居易状况.教学时间：二课时教学过程：第一课时一、见习导入。学习4找春天后，我们发觉了春天刚来到时些珏物,如，小草从地下长出来，稀稀琉疏。今日我们聘学习两首描写春天古诗，看着同学们对春天能不能有新发觉。二、初读课文，解决生字字音。1 .自己读读两首古诗。2 .指名读古诗，读后评议。3 .出示本课要求相识生字，多种形式读，驾驭字音。重点字音：荣宿篱疏4 .再读古诗，读正确、流利。三、朗读感悟。1 .自由朗读。2 .

7、小组朗读。3 .小组赛读。留意激励有特性朗读。4 .老师范读。（D读草第一行，语气舒缓，表现野草茂密和草原宽阔；其次行突出“枯”、“荣”,感觉野草一年一度枯稿和茂密：第三行语调稍扬，显示野火无情和野草坚韧：第四行语调平稔有力，表现野草旺盛生命力.（2）宿新市徐公店前两行是几笔淡淡素描，朗读时语调可平稳柔软，快慢有致，渲染农村安静、美丽环境气优：第三行用欢快、跳动节.奏表现儿童奔胞追逐黄蝴蝶时喜悦心情：第四行“无处寻”读得慢而稔，表现出悲观心情和深远意境.5 .学生美读。（1）朗读6草时，脑了里要出现出野火焚烧拈草和春天野草优生画面。（2）朗读G宿新市徐公店时，想熟：金黄菜花，淡雅花香，扑蝶儿童

8、在菜花丛中东找西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。6 .畅谈发觉。你对小草在一年中生长状况有什么新发觉？你对暮春季节景象有什么新发觉？让学生自由探讨，自主发觉，自由表达。7 .启发感悟，感悟小草具有坚韧生命力，春光无限好，春天具有无穷乐趣！8 .朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。9 .利用学习伙伴话，引导学生给其次首诗编个故事.四、积累运用。1 .练习背诵两首诗.2 .读读记记草3原诗后四行内容。3 .抄写名句“野火烧不尽，春风吹又生”。五、实践活动。“我知道”展示沟通活动。1 .展示沟通自己知道及本课内容有关资料。2 .背诵白居易和杨万里其他诗作或其他诗人写关于春天诗.其次课时、史习

9、。背诵两首古诗。二、识字。1.在语境中整体认读，自主识字。(I)自由朗读课文，圈画不相识或简单读错字。(2)结合语言环境自主认读(3)老牌检查认读状况，随机订正读音。(4)小组内相互检查认读状况。2 .联系生活实际识字。(1)出示小草在春、或、秋、冬四季中不同画面，想想“枯”和“荣”应当分别是哪蝙图描绘景象。(2)假如班上有姓徐同学，或者有I用学相识姓徐人，就请他教大家识记“徐”这个字。组词识字。如，宿，住宿、宿舍。3 .以物字带生字识字。如，离篱昧未三、写字指导.1 .巩固音、形。本课9个要写字中平翘舌音字较多，避舌音：追、烧、荣；平舌音：菜、宿。2 .细致视察。本课9个字包含r五种结构，耍

10、引导学生细致视察、发觉，引导学生正确书写。独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：荣半包围结构：追、店3 .重点讲解。未：可以先更习一下“味”字，再指导书写。上横要短，下横要长，撤捺要伸展。荣：草字头横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，做捺伸绽开。宿：宝盖不宜太宽.烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，其次笔斜沟要有弯度，下面“兀”字横要短，竖弯沟拐弯处要圆润。生练习，师巡回指导。四、作业：1.背诵课文。2.预习下一课.板书设计，2古诗两首秋冬枯烧不尽草春熨荣吹又生那宿新市徐公店动教学反思:3笋芽儿教学目标：1 .会认“笋、唤”等14个生字。会写“冈、世、界”等9个字。2 .正确、流利

11、、有感情地朗读课文,体会箕芽儿对春光地憧憬和奋勉向上精神。3 .爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力气，陶冶情操.教学重难点：1 .会认14个生字。会写9个字。2 .能正确、流利、有感怙地朗读课文，体会笋芽儿对春光地憧憬和奋勉向上精神。教学准餐：1 .学生熟读课文，自由识字。2 .老师准备笄芽儿生长课件，一段轻音乐。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、激趣引入，1 .读课题：“黄芽儿”是什么样儿？2 .播放影片片段或出示挂图视察，然后学生练习口头描述野芽儿样子.3 .引入课文学习，知道这是一篇科学童话故事。二、初读课文，检查学生自己识字状况。1 .播放影片或出示挂图学生视察，老师范读课文，

12、了解课文内容。2 .学生自己读课文，遇到难记生字多读几遍。3 .检查自学状况。（I）老牌出示生字卡，指名认读。（2）学生说说自己记住了哪些生字？（可以从图画相识“笋”：动作相识理解揉一揉、扭动、向上钻、爱抚”：读书中带有生.字句子，在详细语言环境中识字：学生用自己宠爱方法记忆牛.字。）4 .学生自己小声读遍课文。5 .练习写字。三、作业：有感情地朗读课文。其次课时一、复习。1 .开火车认读生字.2 .有感情地朗读课文。二、深化朗读，感悟课文，体会情感。1 .再次播放影片或出示挂图视察，r解界芽儿生长过程.2 .学生分组学习沟通，有感情朗读课文。（1）分学习小组读课文，然后探讨：黄芽儿生长过程是

13、怎样？（2）探讨后推选同学在全班沟通。（微娇一一钻出地面长成健壮竹子）（3）沟通：你们从第芽儿生长过程中体会到什么？（引导体会笋芽儿生长过程美：春雨姑娘雷公公竹妈妈光明而漂亮世界）边体会一边练习朗读。（4）有感情朗读课文。1、2自然段应柔软、轻声，3自然段声音稍大、急促、粗重，最终两个自然段应读得洪亮、脐傲、欣喜。指名读，评价。小组间竞赛读。3 .深化感悟。（1）你宠爱笋芽儿吗？为什么？（2）在你成长过程中，得到过哪些关切和爱惜？三、拓展运用练习。（选择运用）1 .摘抄课外读物中描写美妙存光词语或句子，熟读成诵，然后沟通。2 .学生仿按例子，按课文内容编写儿歌.“春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快

14、钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要绐您跳舞！”四、作业：1 .有感情朗读课文.2 .预习下一课.板书设计：敦学反思，3算芽儿春雨姑娘雷公公春雨姑娘爱抚滋润太阳公公照耀暧和4小鹿玫瑰花教学目标：1 .会认“攻、瑰”等8个生字，会写“弟、哥等12个字。积累“我会读”中诃语,有积累词语爱好和习惯。2 .分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿玫瑰花为什么没有白栽。3 .体会栽花种草价值，相识到为别人创建华亥，自己从中也能得到欢乐。教学重难点：识字、写字，有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件和头饰.教学时间I二课时教学过程：第一课时一、引入新课。1 .春天来了，人们都忙着栽花种草,看,可爱小鹿也不例外，它也栽了丛玫瑰呢!2 .板书课网，读课题。读了课邀，你想知道些什么呢？二、初读课文，认读生字。1 .自由轻声朗读课文，想方法记住生字。2 .在小组里由组长带领大家学习自己不相识生字，留意借助汉语拼音读准字音。3 .小组派代表汇报