人教版二年级上册课文《我选我》教学设计.docx

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1、人教版二年级上册课文我选我教学设计我选我是一篇有关于自荐的课文，以下是小编整理的人教版二年级上册我选我教学设计，欢迎参考阅读！我选我教学设计一【设计理念】留意老师“导”的过程和方法：以培育学生的语言实践实力为目标，留意为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延长学生的学习空间，使学生感受到阅读的爱好，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。【教学流程】一、紧扣题目，导入全文。课文的题目“我选我”是王宁同学美妙心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：1 .先出示课题“我选我”，要求把课题读

2、好。2 .出示闵读要求：(1)读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。(2)想想课文写了一件什么事。3 .检查反馈。(1)检查生字的读音，指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区分出前鼻音和后鼻音。(2)说说对课文的初步理解。二、分步导读，加深体验。王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再细致地读课文：1 .请同学来读课文。(课文有4段，可以请4个同学来读。)2 .集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。3 .王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静静静的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青

3、是好挚友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样酷爱劳动，关切集体。”三、重点引读，拓展延长。这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。练习之一：选谁呢？教室里静静静的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”练习步骤：1 .应当用怎样的语气读这一句话？(“选谁呢”是每个同学都在思索的问题，大家都在想,此时教室里“静替静的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重：“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。）2 .我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思：教室里静祥静的，大家都在想：选谁呢？教室里静辞静的，选谁呢？大家都在想,（引导学生比较

4、、体会这两个句子，不但使学生对课文内容有了进一步的理解，还使学生初步学会捕获句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可用不同的语言方式来表达。）练习之二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自己？”王宁说：“我和李小青是好挚友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样酷爱劳动，关切集体。”练习步腺：1 .我们怎样来读林老师的话呢？（读对话要留意提示语，留心这些词语，就能帮我们进一步体会作者所表达的情感。）2 .王宁的话该怎么读呢？我们先学着给他说的话加上提示语。（在学生说出“王宁细致地说”“王宁恳切地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后，可加以评价：提示语可以是表示神态的，也可以是表示动作的，

5、运用恰当，就能把话说得更明白。）练习三：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。练习步骤：1 .引导学生读好这句话，并联系上下文，体会同学们对王宁的举动由“愕”到喜的改变，感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的激励、赞许和敬佩之情。2 .指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。【评点以3个训练板块，解读一个探究中心：”王宁为什么选自己当劳动委员”，引导学生自主地诠释了文本。最终又以选举后的“大家说”让学生作感想式的自由表达。本设计充分体现了自主探究、自由感悟的理念，并以朴实的方式表达，显得自然清爽。我选我教学设计二教学理念

6、：本着旧课新讲的原则，采纳自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标!教学目标：1 .学习“委、补、室、宁”弄生字。2 .会写“员、青、等字。3 .流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程：一.导语前几天，我们班进行了竞选。请同学们谈一谈竞选的体会。今日，王宁所地的班级地要进行班委的评比，让我们大家一块去看一看吧！二.初读1 .请同学们自由读课文，要把字音读精确把句子读通。2 .谁情愿和其它同学合作把课文读好。3 .他们谁读得好，哪好？谁好我们就应当应当向谁学习。三.学习其次自然段1 .来吧，大家向这位同学一样，一齐来试试齐读其次自然段。2 .出示第句话，问

7、：“大家在想什么？带着你的想法读一读”选谁呢？教室里静静静的。出示第句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？突然，王宁站起来说：“我选我”。3.王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。四.学习三自然段1、请同学们自己读第3自然段。2、指名谁来读一读3、分别指导三句话读法4、三人一组分角色读5、上台表演读6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？五、学习第四自然段齐读最终一句话师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感受肯定很深，下面，我们听听音乐，细致体会一下吧!（配乐朗读）下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。小结：“我选我”这是多么简洁的三个字啊，但是，说出这句话是须要志气的，特殊是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远超出选劳动委员这件事本身。六、指导写字青下边月第一笔为，室”写紧凑点防止拉长。七、分角色读课文O